環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，并為人類的社會活動提供了必要的條件和資源，促進人類社會活動有效的開展。但是在人類文明發(fā)展過程中，出現(xiàn)無節(jié)制肆意開利用自然資源的現(xiàn)象，導致人類賴以生存的自然環(huán)境遭受到嚴重的破壞，威脅到人類的健康生存與發(fā)展。因此，保護環(huán)境成為新世紀發(fā)展主題，當務

1 引言國外高校的學生事務管理人員在各種各樣的場景中工作，其中作為學術(shù)顧問，可以幫助學生選擇專業(yè)并制定課程表；作為宿管人員，監(jiān)督居住在宿舍中的學生；作為招生官，幫助學生確定大學專業(yè)是否合適；作為職業(yè)顧問，可以幫助學生找到適合自己才能和志向的正確實習和職業(yè)。這些專業(yè)人員可以培養(yǎng)

隨著教育部頒布的《教育信息化十年發(fā)展計劃》逐步實施，三通兩平臺的建設(shè)和實施逐步完善，“網(wǎng)絡學習空間”的構(gòu)建和使用已經(jīng)成為我國各級各類教育部門工作的重點和教師開展網(wǎng)絡教學、學生進行在線學習的重要平臺工具，如福建省利用現(xiàn)有教育資源公共服務平臺，融合人人通實現(xiàn)全體師生開通個人網(wǎng)絡空

一、國外青年職業(yè)農(nóng)民的培育模式就目前發(fā)達國家農(nóng)業(yè)發(fā)展水平而言，關(guān)于青年職業(yè)農(nóng)民培育工作也得到重視。學者對國外農(nóng)民培育模式研究，如趙正洲、 馬超把國外青年職業(yè)農(nóng)民培育模式分為東亞、北美、西歐三種，而且屬于不同大陸，各自的農(nóng)業(yè)與地理特點可基本體現(xiàn)出世界發(fā)達國家農(nóng)業(yè)狀況。（一）北美

在新課程背景下，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不適應學生的學習現(xiàn)狀和未來社會對于人才數(shù)學能力的需求，教師應當轉(zhuǎn)變思想，以核心素養(yǎng)視角開展學生的數(shù)學教學，培養(yǎng)學生的學習能力，讓良好的學習習慣陪伴學生終身。傳統(tǒng)的小學數(shù)學課堂中，由于小學生基礎(chǔ)薄弱，自控力較差，教師主導著整個課堂，依照個人經(jīng)驗

小學生的音樂教育是培養(yǎng)學生基本素質(zhì)的一項重要內(nèi)容。在音樂課堂當中，合唱教學作為這種藝術(shù)教育的一大重要部分，對培養(yǎng)學生的音感和藝術(shù)美感具有非常重要的意義。目前許多小學的音樂教學合唱主要是以排練固定的歌曲為主，但在新興的課程改革下，小學生的合唱教學要求呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，為了達到新

作為一名小學英語教師，要清楚認識到英語單詞的學習對于學生來說是至關(guān)重要的，單詞是學習英語的基礎(chǔ)。如果學生不能夠很好地解決在英語單詞學習上的問題，會對日后的英語學習產(chǎn)生更大的阻礙。因此，教師若要更好地完善小學英語教學單詞的方法，就需要讓學生熟練掌握學習英語的技巧和方法。這樣，學

2018年11月，教育部提出了職業(yè)教育實施“1+X”證書制度改革的重要發(fā)展舉措。2019年1月18日， 教育部部長陳寶生在2019年全國教育工作會議的講話中提出“啟動‘1+X’ （學歷證書+職業(yè)技能等級證書）制度試點， 深化產(chǎn)教融合、 校企合作， 推動辦學模式由參照普通教育向

肢體語言（一）內(nèi)涵肢體語言，顧名思義當然離不開肢體，因此肢體語言的另一種說法也叫作身體語言，它是人們借助手、腳、眼睛、頭、肘、肩和身等各個身體部位的協(xié)調(diào)活動進一步表現(xiàn)和傳達自己思想和情感的一種方式。廣義上的肢體語言不僅包括肢體表達，同時面部表情也包含在內(nèi)，而狹義上的肢體語言僅

我國有著博大精深，源遠流長的歷史文化，是一個多民族的國家，正是因為這些多民族才讓我們的國家更加的豐富多彩，民族舞蹈是一個民族的象征，代表著一個民族的特色，是一個民族長期積累的智慧的結(jié)晶，有著非常深厚的文化底蘊，而這種文化底蘊包含著一些情感、思想觀念以及信仰等。一個優(yōu)秀的民族舞

立德屬于樹人的重要基礎(chǔ)，不管對于修身，還是平天下而言，都非常重視德。中華民族一直以來歷史優(yōu)秀，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因此歷朝歷代以來都推崇德。因此從目前高中的德育課程的目標出發(fā)，逐步改良德育課程的主要內(nèi)容以及具體德育課程的實施方案，進而實現(xiàn)完成立德樹人的教育發(fā)展目的[1]。1.中

語文是一門綜合性學科，是學生綜合素養(yǎng)和能力的基本體現(xiàn)，關(guān)系到學生識字能力、閱讀能力、口語交際能力、寫作能力等。小學是學生語文學習的關(guān)鍵階段，這一階段打牢了基礎(chǔ)，對學生今后的學習和發(fā)展有著重要的意義。在語文學科當中，閱讀無疑占據(jù)著重要的地位，也是課時量最大的一個版塊，是聯(lián)系其他

一、積極實施線上教研活動（一）實施線上教學培訓線上教學顧名思義就是要利用現(xiàn)代信息技術(shù)，包括計算機、寬帶網(wǎng)等硬件條件以及各種教學平臺等軟件條件，能夠?qū)嵤崟r、遠程、異地、互動等教與學活動的新模式。線上教學對于教師是一個陌生的概念，教師群體年齡層次跨度大，年輕教師和年長教師對現(xiàn)代

傳統(tǒng)模式的小學語文教學中過分得強調(diào)了老師的權(quán)威，忽視了學生在小學語文課堂上的主導地位。那么在今后小學語文課堂教學改革時要強調(diào)學生主體的教學地位，老師只是起到一個引導學生學習的作用，同時要加強師生之間的教學互動活動，不斷地豐富學生的課堂學習內(nèi)容。這樣學生更樂于去學習語文知識，提

小學階段考慮到學生的年齡和心智等因素，老師應該要采用充滿趣味性和好奇感的教學內(nèi)容和方式來引導小學生進行學習，所以在小學數(shù)學教學中，為了能夠有效地激發(fā)學生參與數(shù)學教學的積極性和興趣，老師應該要改變傳統(tǒng)單一的教學方式，不斷變化情境化教學方式，促使學生提高學習能力，同時提高課堂教學

隨著時代的高速發(fā)展，社會對于人才的需求發(fā)生了巨大變化，應試教育已無法適應新時代人才培養(yǎng)的需求，學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)受到越來越多人的重視。這改變了教育工作者傳統(tǒng)的教學理念，使得教育教學工作不再片面強調(diào)學生應試能力的提升，而是更加注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，初中語文教師的教學觀念也要隨

數(shù)學是初中教學的主要學科之一，具有很高的邏輯性和抽象性。隨著新課改的深入，培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力儼然成了初中數(shù)學教學重要的教學目標之一，教師在教學中要以引導者的身份激發(fā)學生的內(nèi)在潛力，提升學生的數(shù)學思維能力。一、目前初中數(shù)學中數(shù)學思維能力培養(yǎng)存在的問題（一）學生對數(shù)學學習積

主題閱讀能使學生快速獲取閱讀資料的主題，有助于他們對閱讀文本進行深入的分析，進而提高閱讀教學效果。因此，在小學語文教學中，教師應依據(jù)具體的教學內(nèi)容合理開展主題式閱讀教學，鍛煉學生概括和整理信息的能力，逐步提升他們的語文綜合素養(yǎng)，進而促進語文教學效率的提高。一、小學語文閱讀教學

小學是學生學習英語的起點和基礎(chǔ)，如何在有限的教學時間和空間內(nèi)，發(fā)揮英語教材的實質(zhì)作用，讓學生提高對英語的興趣，這是每個教師需要掌握的重點教學問題。當學生激發(fā)了自身的學習積極性，便能配合教師的英語指導教學，養(yǎng)成良好的英語學習習慣。一、注重習慣的養(yǎng)成，豐富學生的英語學習內(nèi)容俗話說

中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化自古以來就不可替代，特別是黨的十九大以后，站在新的歷史起點上，為了中華民族偉大復興的宏偉目標，必須把優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化與時代精神結(jié)合起來，并把它融入我們的工作和生活中。我國“一帶一路”戰(zhàn)略布局實施與推進以來，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也越來越得到留學生們的喜愛。因此，