摘要：傣族是一個歷史悠久的民族，有十分豐富的文化積淀。德宏傣族文學(xué)發(fā)展歷程德宏傣族景頗族自治州的傣族文學(xué)發(fā)展到今天經(jīng)歷了幾個重要的階段。古歌謠、神話期。在這一古老的時期，傣族祖先通過口頭的形式創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，內(nèi)容包括傣族祖先生產(chǎn)、生活以及精神世界的方方面面，體現(xiàn)了傣族

摘要：本文就高校大學(xué)英語課堂詞匯的講釋方法和原則提出觀點(diǎn)，認(rèn)為隨著高等教育大眾化，地方高校英語教學(xué)面臨新挑戰(zhàn)（陳國榮，2003），教師要注重詞匯的課堂講釋方法。這是普通高校大學(xué)英語高效教學(xué)的前提。這類高校的課堂詞匯講釋必須體現(xiàn)課堂講釋特點(diǎn)，而不是書本式解釋。關(guān)鍵詞：英語詞匯課

《文年代后期上海最重要的大型文藝期刊，創(chuàng)辦于1946年1月，終止于1949年8月的《中國文學(xué)研究號》，由鄭振鐸和李健吾主編，共出版4卷23期?！段乃噺?fù)興》的巨大影響力，首先來自于它連載的錢鐘書的《圍城》巴金的《第四病室》和《寒夜》等一系列享譽(yù)文壇的中長篇小說和戲劇詩歌作品；更

摘要：壯族文化心理是認(rèn)識和理解壯族的重要內(nèi)容。以《坡芽歌書》為對象’對歌書反映的對歌聯(lián)情過 程進(jìn)行分析，概括出待人的樸實(shí)與謙和涉世的聰慧與審慎婚戀的重情與重義等壯族文化心理的典型表 現(xiàn)，為認(rèn)識壯族共同文化心理提供參考。關(guān)鍵詞：《坡芽歌書》；民族文化心理；壯族民族文化心理是受民

一、引言我國傳統(tǒng)的外語教學(xué)評價體系主要是以心理計(jì)量學(xué)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的,它所提供的是關(guān)于學(xué)生在單一時間點(diǎn)上的測驗(yàn)表現(xiàn)或成就的相應(yīng)地位信息,故稱為靜態(tài)評價。靜態(tài)評價具有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、設(shè)計(jì)精密、量化統(tǒng)計(jì)、結(jié)構(gòu)性強(qiáng)、客觀工整以及易于標(biāo)準(zhǔn)化等特征，但它著重描述個體已形成的能力,評價學(xué)習(xí)的結(jié)