改革開放以來,我國經(jīng)濟建設取得顯著的發(fā)展，社會不斷進步，農(nóng)民工這一群體產(chǎn)生于這一歷史進程并發(fā)揮了重要作用。近些年來社會對這一群體的關注不斷加強，其中他們子女的教育問題是重要的組成部分。本篇文章準備就職業(yè)教育在隨遷農(nóng)民工子女教育中可發(fā)揮的作用做簡要的探討。一、背景分析（一）概念

1、尋找規(guī)律識字 在語文識字教學中，教師應努力做到讓學生去挖掘識字的方法和規(guī)律，培養(yǎng)識字的能力，體驗識字的樂趣，從而樂于識字，進而主動識字。在教學認識同一類偏旁的生字時，如：三點水的字與水有關，日子旁的字與太陽有關，金字旁的字與金屬有關，草字頭的字與植物有關……鼓勵學生自己去

隨著我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，社會各行各業(yè)對人才的需求日益增多，而高等教育作為人才培養(yǎng)的最終端，自然而然的就得到了前所未有的重視。這種重視最直接的就反映在了高等教育的“擴招”上，其目的是培養(yǎng)更多人才來滿足社會需求。統(tǒng)計顯示，2010年，我國的全日制普通高等學校本專科生招生數(shù)量已

一、藝術(shù)院校學生的思想行為特點１.專業(yè)技能強，文化基礎弱藝術(shù)院校的學生大都輕視基礎文化課程的學習，而重視專業(yè)技能的學習與實踐。許多學生從小就開始學習藝術(shù)專業(yè)技能，對自己的專業(yè)既熟悉又喜愛，把大部分時間都花在對專業(yè)知識的學習上，而少有時間去學習其他的課程，尤其是文化課的學習。進

一、中職旅游專業(yè)教學現(xiàn)狀隨著我國旅游業(yè)的迅速發(fā)展, 使旅游專業(yè)技術(shù)性人才的需求呈旺盛增長趨勢。但中職旅游專業(yè)教學工作卻出現(xiàn)了課程理論性強、實踐性差, 實訓基地少, 所學已經(jīng)跟不上旅游市場形勢的發(fā)展要求等問題。因此，如何培養(yǎng)出符合市場需求、行業(yè)標準的學生，如何盡快與市場接軌、已

一、大學生體質(zhì)現(xiàn)狀。近幾年來，我國大學生身體素質(zhì)整體健康狀況普遍下降，學生體質(zhì)急需提高。而影響高效學生身體素質(zhì)的因素主要有：1、學生自身因素。不健康的生活方式，制約著大學生的體質(zhì)狀況。隨著生活水平的提高，高熱量、高脂肪食品攝入量加大，而運動量不足，造成學生超重、肥胖現(xiàn)象越來越

在當今課程改革的大潮沖擊下,許多學科的課程改革都在緊鑼密鼓的進行,各種各樣的培訓接踵而來,教師的舊觀念己經(jīng)被拋棄,取而代之的是素質(zhì)教育下的新課程改革的教育理念.素質(zhì)教育下的課堂是教師要由演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷а?學生要由觀眾轉(zhuǎn)變?yōu)檠輪T,讓學生不再是高分低能的庸才。其他學科的新課程改革的

一、前言教學是教育領域的中心工作，教學信息化是教育信息化的核心內(nèi)容。教學信息化就是要使教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現(xiàn)代化【1】。信息技術(shù)在教學領域的應用受到多方面因素的影響。就其內(nèi)部來講，教師的基本素養(yǎng)是其一個重要的因素。教師的素養(yǎng)指作為一個教師所具有的基本素質(zhì)、

一、高職人才培養(yǎng)模式一般認為，高職教育人才培養(yǎng)模式主要是為了達到培養(yǎng)目標而運用的一系列培養(yǎng)過程的方式和樣式，其中共包括課程模式、專業(yè)設置、教學方法、教學設計等構(gòu)成要素。從大的范圍來講，人才培養(yǎng)模式屬于教育范疇；從其內(nèi)容來講，人才培養(yǎng)模式屬于教育理論和實踐一體化的操作體系。綜上

一、在大學生中開展《健康教育》的必要性本人通過幾年來對云南師范大學商學院學生進行健康知識方面的普查，從中發(fā)現(xiàn)大部分學生健康知識貧乏，如缺乏營養(yǎng)知識，忽視平衡膳食和均衡營養(yǎng)；長期形成的不良生活習慣和行為方式，如：抽煙、酗酒、長期熬夜、不良用腦衛(wèi)生、不良用眼衛(wèi)生等，從而導致身體處

孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。一個人做他有興趣的事情時，總是心馳神往，不受任何外界的干擾，成功的機率也高?？茖W家做過這樣的研究。一個人做他感興趣的工作，他的全部才能可發(fā)揮80％以上，做不感興趣的工作／口*能M發(fā)揮20％，學習活動也是如此。所以說，興趣是學習的

新一輪思想品德教育的改革除了在內(nèi)容和方法上做些表面的變化，更重要的是在本質(zhì)上對德育進行更深刻的理解，體現(xiàn)出學生自身生活體驗和以生活體驗為基礎的德性素質(zhì)，是個人情感體驗、判斷推理、實踐意愿和態(tài)度所凝聚成的一種人格精神—即“德性之知”。這正是表現(xiàn)思想品德的主體性和創(chuàng)造性的動力，是

一：以“趣”激發(fā)快樂學習1、設疑激趣在課堂教學中教師要激發(fā)學生的情趣，讓學生質(zhì)疑，求異，解疑的活動，在教學中要貫穿一條求索鏈：生疑—質(zhì)疑—釋疑—再生疑，調(diào)動學生的主動性，讓學生在積極快樂中尋求知識。例如：我在上一課《唱給媽媽的搖籃曲》這一課中，成功運用了設問這一環(huán)節(jié)。先設問：

幾年的初中語文綜合性學習實踐，證明了語文活動教學比語文課堂教學更容易激發(fā)學生學習語文的興趣，容易使學生喜歡學、樂意學語文。讓學生在積極探索中快樂學習。我的體會有以下幾點：一、遵循趣味性原則，促成樂此不疲的境界我們知道，活動使學生的身體各部分、大腦兩半球、有意識和無意識等有機結(jié)

寧夏是中國回族最大的聚居地，回族人口約占自治區(qū)總?cè)丝诘?/3，占全國回族人口的1/5?；刈逯饕植荚诠淘泻蛥侵沂?，其回族人口占寧夏回族人口的80％以上。其中回族青少年女性占43.52%。近幾年寧夏在教育公平取得一定的改善，但是寧夏農(nóng)村回族女性教育失衡的現(xiàn)實差異已經(jīng)浮出水面，

帶高一生物課5年了，深感讓學生喜歡生物課，是上好生物課的前提條件。生物知識常被人認為要學好就得死記硬背，就得給學生歸納出知識的重點讓學生熟記。其實不然！應能寓教于樂，讓學生在快樂氛圍中學習。況且死記硬背的方法是完全無法應對高中生物課學習的。針對以上問題，結(jié)合本人點滴教學經(jīng)驗，

體育院?？梢哉f自成一家教育體系，它有著自己獨特地風格特色。在體育院校，孕育的是一群性格外向，充滿青春活力又意志力頑強的學生，他們不拘小節(jié)，對語言文化卻不以為意，興趣缺缺。如何結(jié)合體育院校的專業(yè)特色，聯(lián)系專業(yè)信息成為體院教材和教學的首要問題。 據(jù)研究結(jié)果顯示，充分利用現(xiàn)代信息技

隨著現(xiàn)代化教學手段在課堂教學中的大量應用，為了體現(xiàn)課堂形式上的花樣翻新，老師們把大量的時間放在制投影、做課件上，語文教材的一部分——課文插圖卻越來越被老師們忽視以致視而不見了。 《語文課標》指出： “語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，多方面提高學生的語文能力。”課文插圖

一、誤區(qū)之選擇例題方面1、忽視教學目標的層次性遵循學生的認知發(fā)展規(guī)律是習題教學的基本要求，培養(yǎng)學生的解題能力必須做到循序漸進。然而，習題教學中最容易出現(xiàn)的問題是忽視教學目標的層次性，“起點高”，“步伐大”。其實，習題的選擇與編排盡可能要做到低起點，緩坡度，循序漸進，由淺入深。

【案例描述】這是一節(jié)市級公開課，考慮到是第二課時，第一個環(huán)節(jié)設計了對重點字詞和短語的檢測。然后圍繞教學目標，設計了“畫面再現(xiàn)”“表意傳情”“意猶未盡”幾個教學環(huán)節(jié)，讓學生通過多種誦讀的方式和逐漸加深的要求，不斷感悟、理解和欣賞，做到學有成效。主要環(huán)節(jié)如下：（一）畫面再現(xiàn)1、自