民族舞教學(xué)中的情感表現(xiàn)
我國(guó)有著博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化,是一個(gè)多民族的國(guó)家,正是因?yàn)檫@些多民族才讓我們的國(guó)家更加的豐富多彩,民族舞蹈是一個(gè)民族的象征,代表著一個(gè)民族的特色,是一個(gè)民族長(zhǎng)期積累的智慧的結(jié)晶,有著非常深厚的文化底蘊(yùn),而這種文化底蘊(yùn)包含著一些情感、思想觀念以及信仰等。一個(gè)優(yōu)秀的民族舞蹈不僅僅要求動(dòng)作行為規(guī)范,更應(yīng)該充分體現(xiàn)舞者的內(nèi)心情感,通過(guò)把自己的一些想法以及情感用舞蹈的形式來(lái)表現(xiàn)出來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí)民族舞能夠了解一個(gè)民族的特色,舞蹈中所蘊(yùn)含的精神以及內(nèi)涵,讓更多的人認(rèn)識(shí)到民族舞的美,讓民族舞在創(chuàng)新中發(fā)展。
一、培養(yǎng)內(nèi)在情感感受力
作為一名舞蹈教師,在教學(xué)的過(guò)程中不應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)都集中在學(xué)習(xí)者的行為規(guī)范上,不應(yīng)該把動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)作為衡量舞蹈的一個(gè)唯一標(biāo)準(zhǔn),這是很多教師都會(huì)有的一些想法,教師應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)者培養(yǎng)內(nèi)在情感的感受力,動(dòng)作是舞蹈的基礎(chǔ),這個(gè)我們并不否認(rèn)動(dòng)作的重要性但是在民族舞教學(xué)中,要讓學(xué)習(xí)者的情感由內(nèi)而發(fā),才能讓情感這種無(wú)形的力量感染到更多的人,作為一名教師,在教學(xué)中,要啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感,具體應(yīng)該怎么做呢,這就要求教師要以身作則,要被自己的舞蹈所感動(dòng),運(yùn)用豐富的語(yǔ)言以及帶有情感的動(dòng)作來(lái)啟迪學(xué)生,民族舞蹈有很多種,在學(xué)習(xí)它之前我們應(yīng)該了解這個(gè)舞蹈中蘊(yùn)含的意義是什么?情感是怎么樣的?是開(kāi)心還是悲痛,只有充分的了解到這個(gè)背景之后,舞蹈者才能把個(gè)人的情感和舞蹈的情感做到一致,另外,在教學(xué)的過(guò)程中,教師還應(yīng)該充分的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)行情景教學(xué),讓學(xué)生有一種身臨其境的感受,能夠?qū)γ褡逦栌懈顚哟蔚睦斫夂透形?,提高舞蹈者的想象力和感悟能力,在學(xué)習(xí)相關(guān)的舞蹈之前,教師應(yīng)該對(duì)舞蹈進(jìn)行詳細(xì)的解說(shuō),包括舞蹈的背景以及藝術(shù)特色,通過(guò)視頻的方式讓舞蹈者了解,這樣才能讓舞蹈者在表演的過(guò)程中充分的體現(xiàn)舞蹈的特色以及情感,掌握了民族舞的一些表演技巧,,這樣舞者在表演的過(guò)程中才能夠收放自如,不管什么樣的民族舞蹈都可以駕馭,把自己的思想情感在舞蹈中得到釋放。
二、培養(yǎng)外部形態(tài)表現(xiàn)力
民族舞和現(xiàn)代舞有著非常大的不同,民族舞是一個(gè)民族的象征,它有著一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,在動(dòng)作上要求整齊劃一,因此,要想加強(qiáng)民族舞的情感表現(xiàn)力,就應(yīng)該對(duì)培養(yǎng)舞蹈者的外部形態(tài)表現(xiàn)力,首先要讓學(xué)生對(duì)舞蹈的風(fēng)格和背景有所把握,有很多的舞蹈者由于不了解這些在跳舞時(shí)只是熟練的運(yùn)用動(dòng)作,這是不對(duì)的,這樣會(huì)給人帶來(lái)非常生硬的感覺(jué),會(huì)讓觀眾認(rèn)為非常的不專(zhuān)業(yè),真正的民族舞會(huì)給觀眾帶來(lái)一種一氣呵成的感覺(jué),非常的有魅力,舞姿優(yōu)美,因此,這就要求教師對(duì)學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范和舞蹈風(fēng)格進(jìn)行規(guī)范性的訓(xùn)練,對(duì)動(dòng)作和動(dòng)作之間的連貫進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練,從而達(dá)到一種高的境界,讓學(xué)生在外部的形態(tài)上能夠獲得很好的表現(xiàn)能力,在舞蹈的過(guò)程中能夠把音樂(lè)的節(jié)奏和動(dòng)作真正的融合連貫起來(lái),讓學(xué)生充分的領(lǐng)悟到民族舞蹈的風(fēng)格,這樣在表演的過(guò)程中通過(guò)規(guī)范的外部形態(tài)表現(xiàn)力把情感抒發(fā)起來(lái),這樣才會(huì)讓民族舞更加的別具一格。
三、民族舞中的情感訓(xùn)練
情感是民族舞中的靈魂,一個(gè)缺少情感的舞蹈就像是沒(méi)有了靈魂一樣,會(huì)顯得非常的空洞,沒(méi)有表現(xiàn)力,因此,在教學(xué)的過(guò)程中,教師應(yīng)該對(duì)舞者進(jìn)行相關(guān)的情感訓(xùn)練,通過(guò)這種情感訓(xùn)練讓舞者能夠更加了解民族舞的藝術(shù)特色,根據(jù)舞蹈的變化,能夠順其自然和靈活的做出動(dòng)作,讓觀眾能夠能加認(rèn)識(shí)到民族舞的精髓,首先,教師應(yīng)該對(duì)舞蹈者的動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏的結(jié)合能力來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,這是為什么呢?原因就在于,很多舞者學(xué)習(xí)了民族舞,但是在表演的時(shí)候很容易和音樂(lè)的節(jié)奏脫離,自己跳自己的,這是非常嚴(yán)重的一個(gè)問(wèn)題,一個(gè)舞蹈的情感表現(xiàn)不僅僅是通過(guò)表情來(lái)進(jìn)行體現(xiàn)的,更多的是通過(guò)舞者的動(dòng)作以及音樂(lè)的起伏來(lái)進(jìn)行情感的體現(xiàn),對(duì)舞者的動(dòng)作要求是非常的嚴(yán)格的,俗話(huà)說(shuō),臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,這是一點(diǎn)不夸張的,對(duì)舞者的動(dòng)作培養(yǎng)也是有一定的難度,需要付出更多的時(shí)間和精力,進(jìn)行反反復(fù)復(fù)的練習(xí),從量變到質(zhì)變的一個(gè)過(guò)程,只有這樣舞者的動(dòng)作才能夠熟練,另外,教師應(yīng)該培養(yǎng)舞者對(duì)音樂(lè)的一個(gè)接受能力,我們都知道舞蹈離不開(kāi)音樂(lè),沒(méi)有音樂(lè)的舞蹈是沒(méi)有感染力的,自然也吸引不了觀眾,這就要求舞蹈者在對(duì)舞蹈的動(dòng)作熟練之后,要對(duì)音樂(lè)也應(yīng)該有所了解,多花一些時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)民族音樂(lè),這樣才能更好的理解民族的一些節(jié)奏以及情感的轉(zhuǎn)換,把音樂(lè)和舞蹈動(dòng)作進(jìn)行完美的結(jié)合,只有這兩者完美的結(jié)合才能表演出完美的舞蹈,舞蹈中所包含的情感才能夠被激發(fā)出來(lái),因此,在對(duì)民族舞進(jìn)行情感的訓(xùn)練時(shí),應(yīng)該著重培養(yǎng)這兩個(gè)方面,一個(gè)是動(dòng)作,另一個(gè)是音樂(lè)的素養(yǎng),這樣才能把舞蹈中的情感真正的釋放出來(lái)。
因此,在民族舞教學(xué)的過(guò)程中,作為一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該培養(yǎng)舞者的情感表現(xiàn)能力,只有這樣舞蹈才會(huì)有生機(jī)和活力,通過(guò)把舞蹈的動(dòng)作和音樂(lè)元素充分的結(jié)合起來(lái),在表演的過(guò)程中才能夠展現(xiàn)舞蹈的情感元素,情感對(duì)于舞蹈是非常重要的,它是遇到的靈魂,是舞蹈的精髓所在,只有為舞蹈注入情感,才能讓觀眾體會(huì)到民族舞蹈的美。
本文來(lái)源:《魅力中國(guó)》:http://k2057.cn/w/wy/25805.html
欄目分類(lèi)
- 1試析二十世紀(jì)五十年代新中國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的消極影響
- 2克拉申“i+1”理論的探討
- 3中小學(xué)生同伴矛盾的教育案例分析及對(duì)策
- 4淺談意象及其在詩(shī)歌鑒賞中的作用
- 5從“物稱(chēng)主語(yǔ)”與“人稱(chēng)主語(yǔ)”看英漢翻譯
- 6淺談?wù)Z言對(duì)思維的影響
- 7論席勒的審美教育思想——讀《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》
- 8PBL教學(xué)模式與其他教學(xué)模式的區(qū)別
- 9淺談高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)
- 10學(xué)前教育類(lèi)APP市場(chǎng)現(xiàn)狀研究
- 游戲教學(xué)法在網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用
- 心理素質(zhì)在網(wǎng)球比賽中的作用
- 綠色科技視角下企業(yè)環(huán)境績(jī)效指標(biāo)體系構(gòu)建
- 節(jié)約型基礎(chǔ)上的綠色財(cái)政稅收政策研究
- 財(cái)政投資項(xiàng)目竣工決算存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 基于精細(xì)化管理視域探析公立醫(yī)院成本管控優(yōu)化策略
- 農(nóng)村信用社在金融市場(chǎng)中的營(yíng)銷(xiāo)技巧探究
- 實(shí)現(xiàn)我國(guó)糧食增產(chǎn)增收的財(cái)稅政策分析
- 離子色譜法同時(shí)測(cè)定卷煙紙中幾種金屬離子的含量
- IC厭氧反應(yīng)器處理造紙廢水效率的時(shí)間分布特征研究
- 官方認(rèn)定!CSSCI南大核心首批191家“青年學(xué)者友好期刊名單”
- 2023JCR影響因子正式公布!
- 國(guó)內(nèi)核心期刊分級(jí)情況概覽及說(shuō)明!本篇適用人群:需要發(fā)南核、北核、CSCD、科核、AMI、SCD、RCCSE期刊的學(xué)者
- 我用了一個(gè)很復(fù)雜的圖,幫你們解釋下“23版最新北大核心目錄有效期問(wèn)題”。
- 重磅!CSSCI來(lái)源期刊(2023-2024版)最新期刊目錄看點(diǎn)分析!全網(wǎng)首發(fā)!
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應(yīng)該熟知的10個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
- 注意,最新期刊論文格式標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)布,論文寫(xiě)作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學(xué)術(shù)論文編寫(xiě)規(guī)則
- 盤(pán)點(diǎn)那些評(píng)職稱(chēng)超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了
- 職稱(chēng)話(huà)題| 為什么黨校更認(rèn)可省市級(jí)黨報(bào)?是否有什么說(shuō)據(jù)?還有哪些機(jī)構(gòu)認(rèn)可黨報(bào)?