民族舞教學(xué)中的情感表現(xiàn)

我國(guó)有著博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化，是一個(gè)多民族的國(guó)家，正是因?yàn)檫@些多民族才讓我們的國(guó)家更加的豐富多彩，民族舞蹈是一個(gè)民族的象征，代表著一個(gè)民族的特色，是一個(gè)民族長(zhǎng)期積累的智慧的結(jié)晶，有著非常深厚的文化底蘊(yùn)，而這種文化底蘊(yùn)包含著一些情感、思想觀念以及信仰等。一個(gè)優(yōu)秀的民族舞蹈不僅僅要求動(dòng)作行為規(guī)范，更應(yīng)該充分體現(xiàn)舞者的內(nèi)心情感，通過(guò)把自己的一些想法以及情感用舞蹈的形式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)民族舞能夠了解一個(gè)民族的特色，舞蹈中所蘊(yùn)含的精神以及內(nèi)涵，讓更多的人認(rèn)識(shí)到民族舞的美，讓民族舞在創(chuàng)新中發(fā)展。

一、培養(yǎng)內(nèi)在情感感受力

作為一名舞蹈教師，在教學(xué)的過(guò)程中不應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)都集中在學(xué)習(xí)者的行為規(guī)范上，不應(yīng)該把動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)作為衡量舞蹈的一個(gè)唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是很多教師都會(huì)有的一些想法，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)者培養(yǎng)內(nèi)在情感的感受力，動(dòng)作是舞蹈的基礎(chǔ)，這個(gè)我們并不否認(rèn)動(dòng)作的重要性但是在民族舞教學(xué)中，要讓學(xué)習(xí)者的情感由內(nèi)而發(fā)，才能讓情感這種無(wú)形的力量感染到更多的人，作為一名教師，在教學(xué)中，要啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，具體應(yīng)該怎么做呢，這就要求教師要以身作則，要被自己的舞蹈所感動(dòng)，運(yùn)用豐富的語(yǔ)言以及帶有情感的動(dòng)作來(lái)啟迪學(xué)生，民族舞蹈有很多種，在學(xué)習(xí)它之前我們應(yīng)該了解這個(gè)舞蹈中蘊(yùn)含的意義是什么？情感是怎么樣的？是開(kāi)心還是悲痛，只有充分的了解到這個(gè)背景之后，舞蹈者才能把個(gè)人的情感和舞蹈的情感做到一致，另外，在教學(xué)的過(guò)程中，教師還應(yīng)該充分的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行情景教學(xué)，讓學(xué)生有一種身臨其境的感受，能夠?qū)γ褡逦栌懈顚哟蔚睦斫夂透形?，提高舞蹈者的想象力和感悟能力，在學(xué)習(xí)相關(guān)的舞蹈之前，教師應(yīng)該對(duì)舞蹈進(jìn)行詳細(xì)的解說(shuō)，包括舞蹈的背景以及藝術(shù)特色，通過(guò)視頻的方式讓舞蹈者了解，這樣才能讓舞蹈者在表演的過(guò)程中充分的體現(xiàn)舞蹈的特色以及情感，掌握了民族舞的一些表演技巧，，這樣舞者在表演的過(guò)程中才能夠收放自如，不管什么樣的民族舞蹈都可以駕馭，把自己的思想情感在舞蹈中得到釋放。

二、培養(yǎng)外部形態(tài)表現(xiàn)力

民族舞和現(xiàn)代舞有著非常大的不同，民族舞是一個(gè)民族的象征，它有著一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在動(dòng)作上要求整齊劃一，因此，要想加強(qiáng)民族舞的情感表現(xiàn)力，就應(yīng)該對(duì)培養(yǎng)舞蹈者的外部形態(tài)表現(xiàn)力，首先要讓學(xué)生對(duì)舞蹈的風(fēng)格和背景有所把握，有很多的舞蹈者由于不了解這些在跳舞時(shí)只是熟練的運(yùn)用動(dòng)作，這是不對(duì)的，這樣會(huì)給人帶來(lái)非常生硬的感覺(jué)，會(huì)讓觀眾認(rèn)為非常的不專(zhuān)業(yè)，真正的民族舞會(huì)給觀眾帶來(lái)一種一氣呵成的感覺(jué)，非常的有魅力，舞姿優(yōu)美，因此，這就要求教師對(duì)學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范和舞蹈風(fēng)格進(jìn)行規(guī)范性的訓(xùn)練，對(duì)動(dòng)作和動(dòng)作之間的連貫進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，從而達(dá)到一種高的境界，讓學(xué)生在外部的形態(tài)上能夠獲得很好的表現(xiàn)能力，在舞蹈的過(guò)程中能夠把音樂(lè)的節(jié)奏和動(dòng)作真正的融合連貫起來(lái)，讓學(xué)生充分的領(lǐng)悟到民族舞蹈的風(fēng)格，這樣在表演的過(guò)程中通過(guò)規(guī)范的外部形態(tài)表現(xiàn)力把情感抒發(fā)起來(lái)，這樣才會(huì)讓民族舞更加的別具一格。

三、民族舞中的情感訓(xùn)練

情感是民族舞中的靈魂，一個(gè)缺少情感的舞蹈就像是沒(méi)有了靈魂一樣，會(huì)顯得非常的空洞，沒(méi)有表現(xiàn)力，因此，在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該對(duì)舞者進(jìn)行相關(guān)的情感訓(xùn)練，通過(guò)這種情感訓(xùn)練讓舞者能夠更加了解民族舞的藝術(shù)特色，根據(jù)舞蹈的變化，能夠順其自然和靈活的做出動(dòng)作，讓觀眾能夠能加認(rèn)識(shí)到民族舞的精髓，首先，教師應(yīng)該對(duì)舞蹈者的動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏的結(jié)合能力來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，這是為什么呢？原因就在于，很多舞者學(xué)習(xí)了民族舞，但是在表演的時(shí)候很容易和音樂(lè)的節(jié)奏脫離，自己跳自己的，這是非常嚴(yán)重的一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)舞蹈的情感表現(xiàn)不僅僅是通過(guò)表情來(lái)進(jìn)行體現(xiàn)的，更多的是通過(guò)舞者的動(dòng)作以及音樂(lè)的起伏來(lái)進(jìn)行情感的體現(xiàn)，對(duì)舞者的動(dòng)作要求是非常的嚴(yán)格的，俗話(huà)說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，這是一點(diǎn)不夸張的，對(duì)舞者的動(dòng)作培養(yǎng)也是有一定的難度，需要付出更多的時(shí)間和精力，進(jìn)行反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，從量變到質(zhì)變的一個(gè)過(guò)程，只有這樣舞者的動(dòng)作才能夠熟練，另外，教師應(yīng)該培養(yǎng)舞者對(duì)音樂(lè)的一個(gè)接受能力，我們都知道舞蹈離不開(kāi)音樂(lè)，沒(méi)有音樂(lè)的舞蹈是沒(méi)有感染力的，自然也吸引不了觀眾，這就要求舞蹈者在對(duì)舞蹈的動(dòng)作熟練之后，要對(duì)音樂(lè)也應(yīng)該有所了解，多花一些時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)民族音樂(lè)，這樣才能更好的理解民族的一些節(jié)奏以及情感的轉(zhuǎn)換，把音樂(lè)和舞蹈動(dòng)作進(jìn)行完美的結(jié)合，只有這兩者完美的結(jié)合才能表演出完美的舞蹈，舞蹈中所包含的情感才能夠被激發(fā)出來(lái)，因此，在對(duì)民族舞進(jìn)行情感的訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該著重培養(yǎng)這兩個(gè)方面，一個(gè)是動(dòng)作，另一個(gè)是音樂(lè)的素養(yǎng)，這樣才能把舞蹈中的情感真正的釋放出來(lái)。

   因此，在民族舞教學(xué)的過(guò)程中，作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該培養(yǎng)舞者的情感表現(xiàn)能力，只有這樣舞蹈才會(huì)有生機(jī)和活力，通過(guò)把舞蹈的動(dòng)作和音樂(lè)元素充分的結(jié)合起來(lái)，在表演的過(guò)程中才能夠展現(xiàn)舞蹈的情感元素，情感對(duì)于舞蹈是非常重要的，它是遇到的靈魂，是舞蹈的精髓所在，只有為舞蹈注入情感，才能讓觀眾體會(huì)到民族舞蹈的美。

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