1917年，毛澤東在《新青年》上發(fā)表《體育之研究》一文，提出了“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”、“體者，載知識(shí)之車而寓道德之舍也”等觀點(diǎn)，他不僅強(qiáng)調(diào)了體育的重要性，同時(shí)也指出了體育與育人之間的辯證關(guān)系。新中國成立以后，我國堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立德樹人成為學(xué)校教育的根本使命，

中職物理是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，但由于多方面因素的影響，中職學(xué)生普遍認(rèn)為物理是比較難學(xué)的科目，缺乏對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣，從而造成中職物理教學(xué)難以順利開展的困境。其實(shí)物理是一門實(shí)踐性學(xué)科，相比晦澀的理論知識(shí)，中職學(xué)的對(duì)于實(shí)踐實(shí)踐性型科目還是很有熱情的，本文就當(dāng)前中職物理教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，簡

高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的重要意義。（一）黨中央國務(wù)院高度重視青年教師隊(duì)伍建設(shè)。黨中央國務(wù)院高度重視高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，國務(wù)院和教育部先后出臺(tái)了有關(guān)青年教師隊(duì)伍建設(shè)的重要文件，為青年教師的成長進(jìn)步提供政策支持和保障，鼓勵(lì)青年教師盡快成長起來，鼓勵(lì)青年教師全身心投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，努力

現(xiàn)代學(xué)徒制是德資企業(yè)在20世紀(jì)八九十年代帶入中國的，隨著我國高等職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)的人才與企業(yè)的需要不符合的問題逐漸出現(xiàn)，現(xiàn)代學(xué)徒制的出現(xiàn)為這個(gè)問題提供了解決方向?，F(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式將高職院校與企業(yè)聯(lián)系起來，共同開展教育，學(xué)生以學(xué)徒的身份的進(jìn)入企業(yè)，企業(yè)為學(xué)生們提

高中英語閱讀對(duì)于學(xué)生高考英語成績地影響較大，在教學(xué)時(shí)，老師要充分抓住英語閱讀教學(xué)中的特點(diǎn)，利用小組合作式學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生展開英語閱讀教學(xué)，要讓學(xué)生對(duì)英語的閱讀內(nèi)容進(jìn)行積極的探索。在新課改的背景下，高中的英語教學(xué)有了更高的要求。老師要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行

互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生心理健康教育開展的優(yōu)勢(shì)性在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生通常會(huì)接收到世界各方的價(jià)值觀影響，容易使大學(xué)生產(chǎn)生各種不良的心理，在這樣的環(huán)境下學(xué)校必須重視大學(xué)生心理健康教育的有效實(shí)施，才能更好地引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，保持良好心態(tài)。（一）促進(jìn)大學(xué)生健康成長大學(xué)生的人生階

時(shí)間進(jìn)入21世紀(jì)，有一個(gè)新概念以及這個(gè)概念所造成的影響在很短的時(shí)間內(nèi)迅速的席卷而來，成為了時(shí)下最熱和最潮的概念之一，這就是“新媒介”概念。新媒介藝術(shù)創(chuàng)作形式在各個(gè)不同的藝術(shù)領(lǐng)域快速的發(fā)展和興起，有了很多不同形式的結(jié)合以及作品呈現(xiàn)出來。在美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域隨著當(dāng)代美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐的不斷創(chuàng)

高校青年教師發(fā)展現(xiàn)狀當(dāng)前我國高校青年教師發(fā)展問題既來自于教師自身對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的不明確，也來自于高校并未建立完善的青年教師發(fā)展策略。青年教師剛剛踏入到高校教師崗位，由于自身缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教學(xué)的開展以及自身角色的轉(zhuǎn)化需要很長的一段適應(yīng)時(shí)間。實(shí)際上青年教師在博士階段就要做

幼兒園生命活動(dòng)的內(nèi)容自然科學(xué)中一個(gè)重要分支就是生命科學(xué)，幼兒園開展生命科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)目的是將生命的起源、人體的奧秘、物種的發(fā)展規(guī)律向幼兒傳遞，培養(yǎng)幼兒探索生命科學(xué)的欲望，幫助幼兒感受生命的脈動(dòng)、美好和艱辛，從而熱愛敬畏并成就生命。生命科學(xué)領(lǐng)域教育內(nèi)容包含探索生命起源的教育活動(dòng)

強(qiáng)化教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生以合作交流提升溝通質(zhì)量合作學(xué)習(xí)理論是一種美國科學(xué)學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知策略，它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的功能性，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自我、與人交流、與人協(xié)作。合作精神能夠提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率和效果，它非常符合實(shí)踐型專業(yè)學(xué)科的教學(xué)?！稖贤ㄅc寫作》的課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要充分

音樂心理學(xué)音樂心理學(xué)是一種人的心理所產(chǎn)生的意識(shí)形態(tài)，在音樂的場(chǎng)景環(huán)境中是一種較為熟悉的普遍現(xiàn)象。人們?cè)谌粘５囊魳翻h(huán)境中總是能參加到音樂的場(chǎng)景中，親身體驗(yàn)音樂感知，音樂心理學(xué)的意義就是通過音樂的聯(lián)通屬性將人的其他心理所產(chǎn)生聯(lián)系，音樂心理學(xué)屬于人類心理學(xué)的一種分支，音樂心理學(xué)是在

說課，作為英語專業(yè)師范生教研手段的重要環(huán)節(jié)之一，指授課老師在備課的基礎(chǔ)上，將自己對(duì)某一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)用口語化的語言，系統(tǒng)向領(lǐng)導(dǎo)，同行或評(píng)委表達(dá)個(gè)人創(chuàng)見的教研活動(dòng)，好的說課對(duì)如何說，說什么，為什么這樣說等都有明確的規(guī)定，是新課標(biāo)下提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效途徑，然而在實(shí)際演練中

美國的教育家伯爾凱和史密斯曾指出：一個(gè)辦得很成功的學(xué)校應(yīng)以它的文化而著稱，即有一個(gè)體現(xiàn)其價(jià)值和規(guī)范的結(jié)構(gòu)、過程和氣氛，使教師和學(xué)生都被納入導(dǎo)致成功的教育途徑。通過音樂課、音樂活動(dòng)、課外音樂展示、課外器樂訓(xùn)練等音樂教育，使學(xué)生享受到美妙的音樂氛圍，情感得到具體升華。音樂教育可以

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已成為人們生活中必不可少的一部分，互聯(lián)網(wǎng)授課及資源的開發(fā)利用更是給英語學(xué)科的高速發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的天地。尤其對(duì)于農(nóng)村中學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓農(nóng)村教育公平性逐漸得以實(shí)現(xiàn)。農(nóng)村學(xué)生的語言溝通能力，對(duì)英語知識(shí)的了解以及對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性和熱情也在逐步加強(qiáng)

近年來，中國留學(xué)生的數(shù)量快速增長，對(duì)于留學(xué)生的思政教育也受到社會(huì)關(guān)注。留學(xué)生的文化背景各不相同，學(xué)校要做好課程思政教育工作，才能幫助留學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，逐漸能夠認(rèn)同中國文化，促進(jìn)留學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校要促進(jìn)課程思政在留學(xué)生教育中的充分實(shí)施，要重視對(duì)留學(xué)生的培育工作，積

教師資格證網(wǎng)課培訓(xùn)的特點(diǎn)及現(xiàn)狀現(xiàn)目前為止，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教育越來越受到重視。而教育的本質(zhì)是對(duì)生命的敬畏、對(duì)知識(shí)的傳承，是培養(yǎng)人格、提高心智、改變?nèi)松?。教育者還需要根據(jù)受教育者的自身狀況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法，對(duì)德智體美勞進(jìn)行全方面的培養(yǎng)，在這個(gè)過程中網(wǎng)絡(luò)的信息處理起到了決定性

SPOC—導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式（一）1SPOCSPOC是英文Small Private Online Course的簡稱，按照字面意義理解為“小規(guī)模限制性在線課程”。一般認(rèn)為，這個(gè)概念是由?？怂菇淌谧钤缡褂玫?。其中，small和private是相對(duì)于MOOC中的massive和op

《聲樂理論與表演藝術(shù)》全書共分為九章。第一章對(duì)中國聲樂教學(xué)藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及教學(xué)改革未來發(fā)展方向進(jìn)行了總體概述。第二章從特點(diǎn)、理念、基礎(chǔ)內(nèi)容、基本過程等方面介紹了我國聲樂教學(xué)的基本理論。第三章對(duì)不同聲樂教學(xué)的呈現(xiàn)形式進(jìn)行了詳細(xì)分析介紹。第四章圍繞聲樂教學(xué)中“技”與“藝”的辯證統(tǒng)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)學(xué)生造成的危害（一）影響大學(xué)生身體健康發(fā)展如果人一旦長期地沉迷網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中，會(huì)對(duì)身體健康造成非常大的危害。首先，長期盯著電子屏幕會(huì)導(dǎo)致眼睛的過度使用，使得患有眼部疾病的概率大大增加，更可能會(huì)導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落永久失明的情況發(fā)生。其次，長時(shí)間操作鼠標(biāo)鍵盤對(duì)于手腕的負(fù)

2018年教育部部長陳寶生在改革開放以來第一次新時(shí)代中國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上提出要將“水課”轉(zhuǎn)變成“金課”?！敖鹫n”即一流課程，是指教育部實(shí)施一流課程“雙萬計(jì)劃”建設(shè)，建設(shè)大約10000門國家級(jí)一流課程和大約10000門省級(jí)一流課程。該實(shí)施建議的提出將助力于打造更多一流