大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的心理健康教育對策

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮對學(xué)生造成的危害

（一）影響大學(xué)生身體健康發(fā)展

如果人一旦長期地沉迷網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中，會(huì)對身體健康造成非常大的危害。首先，長期盯著電子屏幕會(huì)導(dǎo)致眼睛的過度使用，使得患有眼部疾病的概率大大增加，更可能會(huì)導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落永久失明的情況發(fā)生。其次，長時(shí)間操作鼠標(biāo)鍵盤對于手腕的負(fù)擔(dān)加重，會(huì)大大增加肌腱炎的患病概率。最后，在電腦屏幕前長期久坐也可能引發(fā)全身酸痛不適，可能會(huì)引發(fā)身體多個(gè)關(guān)節(jié)部位的無菌性炎癥。這些情況都可能極大危害大學(xué)生的身體健康，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康發(fā)展。

（二）對大學(xué)生的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生由于長期將自己的精力放在了網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，一直接受網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，使得他們對于學(xué)習(xí)的興趣不斷下降，出現(xiàn)厭學(xué)的心理，導(dǎo)致一些遲到、早退、逃課的現(xiàn)象發(fā)生。有不少學(xué)生因?yàn)殚L期沉迷網(wǎng)絡(luò)致使多門成績沒有辦法及格，影響到畢業(yè)，甚至是有一些學(xué)生延期或無法畢業(yè)。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，目前我國高校大學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)成癮因素所導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降的占比高達(dá)80%，網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了無法遏制的影響。

（三）嚴(yán)重影響了大學(xué)生的正常社交

目前我國有不少大學(xué)生是獨(dú)生子女家庭，身處獨(dú)生子女環(huán)境的他們在一定程度上缺乏與同齡人溝通和交流的環(huán)境。如果在社會(huì)交際中依然對網(wǎng)絡(luò)成癮，那么更加喪失了與人正常人際交往溝通的機(jī)會(huì)。不少沉迷網(wǎng)絡(luò)對網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生在與老師和同學(xué)進(jìn)行交往的過程當(dāng)中都會(huì)存在一些障礙，與家長溝通更是有非常深的“代溝”。不少網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生在人際交往過程當(dāng)中往往表現(xiàn)出過分自我、不尊重他人、自卑敏感、自閉等傾向，網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)重成癮還可能導(dǎo)致這些學(xué)生患上抑郁癥，這些由于網(wǎng)絡(luò)成癮所對大學(xué)生正常社交所造成的負(fù)面影響，都可能對大學(xué)生未來身心健康發(fā)展埋下一定的隱患。

（四）對學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重的影響

長時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大學(xué)生在心理上極易產(chǎn)生人格異化，不少網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生在長時(shí)間接觸互聯(lián)網(wǎng)后產(chǎn)生一些幻覺，對于外界事物的敏感程度也隨之下降，無法對外界環(huán)境的改變做出相應(yīng)的反應(yīng)，極大阻礙了學(xué)生心理的正常發(fā)展。一些大學(xué)生在沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候還可能產(chǎn)生一些心煩焦躁、沖動(dòng)易怒、情緒低落等負(fù)面情緒，長期處于這種負(fù)面情緒下會(huì)使大學(xué)生的正常思維減緩、記憶不斷衰退、食欲不振等情況的發(fā)生，對于大學(xué)生的心理和生理健康造成危害。同時(shí)也有不少大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)成癮的過程當(dāng)中形成了負(fù)面人格，出現(xiàn)一些自私、自卑、膽怯的負(fù)面心理，嚴(yán)重打消了這些同學(xué)的生活學(xué)習(xí)積極性，阻礙了學(xué)生未來的健康發(fā)展。

（五）網(wǎng)絡(luò)成癮可能誘發(fā)犯罪活動(dòng)

互聯(lián)網(wǎng)的信息繁雜，雖然其中不乏充斥著大量優(yōu)秀可利用的優(yōu)質(zhì)信息，可以幫助提升自我和學(xué)習(xí)知識(shí)，但是同時(shí)其中也包含了各類反動(dòng)、暴力、黃色的信息內(nèi)容，由于大學(xué)生處于一個(gè)人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的重要時(shí)期，這些負(fù)面信息對于大學(xué)生的心靈會(huì)產(chǎn)生一定的影響，極易誘發(fā)大學(xué)生走上犯罪的道路。這些網(wǎng)絡(luò)的不良信息對于大學(xué)生思想的污染十分嚴(yán)重，導(dǎo)致大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感出現(xiàn)缺失，道德水平有所下降，更有甚者可能直接誘發(fā)大學(xué)生進(jìn)行犯罪。除此之外，還有一些大學(xué)生長期沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中的暴力情節(jié)，久而久之形成一些錯(cuò)誤的行為觀念，也有可能使得大學(xué)生對他人實(shí)施暴力行為?，F(xiàn)階段，由于網(wǎng)絡(luò)成癮而造成的道德失范、行為越軌的情況正在不斷增加，需要重視這種情況的發(fā)生。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的形成因素

（一）個(gè)人層面

由于不少大學(xué)生身處獨(dú)生子女家庭，在一定程度上缺乏較好的獨(dú)立性，加上不少大學(xué)生遠(yuǎn)離家庭進(jìn)入學(xué)校，往往會(huì)由于學(xué)習(xí)壓力大、社交、生活遇到障礙等原因受到挫折和困難，使得他們長期處于一種精神壓抑的狀態(tài)沒有辦法得到正常的疏通和宣泄，而網(wǎng)絡(luò)對他們而言是一個(gè)十分方便、效果十分顯著的情緒宣泄途徑。大學(xué)生活無疑是學(xué)生身體心理發(fā)展的重要階段，但同時(shí)在思想和生理發(fā)展的同時(shí)也有一些意志力不強(qiáng)、自制力薄弱、錯(cuò)誤的人際關(guān)系認(rèn)知等情況的發(fā)生，對于互聯(lián)網(wǎng)一些暴力、色情的內(nèi)容充滿了好奇，一旦接觸就沉迷其中難以自拔。

（二）家庭層面

在如今互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，電腦已然成為了絕大多數(shù)家庭的必備電子產(chǎn)品，不少家庭都為學(xué)生提供了獨(dú)立的房間和空間來使用電腦，這客觀上給大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮提供了物質(zhì)條件。當(dāng)今社會(huì)的大學(xué)生父母不少也長期忙于工作，缺乏與孩子充足的溝通與交流，甚至有一些父母基本上完全與孩子不進(jìn)行交流，不少大學(xué)生在家時(shí)只能通過網(wǎng)絡(luò)來尋求情感上的宣泄，久而久之產(chǎn)生隔閡又反過來影響交流，最終形成惡性循環(huán)。還有部分父母的教育不當(dāng)或過分溺愛，為了圖方便將一個(gè)學(xué)期或長期的生活費(fèi)一次性轉(zhuǎn)給學(xué)生，這就是學(xué)生在短期內(nèi)獲得了大量的金錢自然經(jīng)不住各種網(wǎng)絡(luò)誘惑，這更加促使了他們以網(wǎng)絡(luò)為中心為所欲為的情況產(chǎn)生。

（三）學(xué)校層面

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，不少高校都將相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行了升級(jí)，使得大學(xué)生可以在寢室內(nèi)自由地使用互聯(lián)網(wǎng)，一方面給學(xué)生提供了有利的學(xué)習(xí)條件，但另一方面也給學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮帶來了便利。這種極其容易獲得的“網(wǎng)絡(luò)便利”會(huì)使得這些學(xué)生一旦在生活學(xué)習(xí)中遇到任何的挫折或困難的時(shí)候，只要無法排解就逃避現(xiàn)實(shí)沉浸在互聯(lián)網(wǎng)世界當(dāng)中發(fā)泄自己的負(fù)面情緒，在互聯(lián)網(wǎng)世界尋求對自我的安慰。

（四）社會(huì)層面

社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷地發(fā)展讓網(wǎng)絡(luò)成為了生活中所常見的事物，在不少地區(qū)充斥著網(wǎng)吧、網(wǎng)咖等方便快捷的上網(wǎng)場所，而大學(xué)生又是成年人這些上網(wǎng)場所對他們來說更是不受限制。不少大學(xué)生三五成群地進(jìn)入網(wǎng)吧共同進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，他們無法分清娛樂與沉迷之間的界限，這些環(huán)境優(yōu)雅設(shè)備齊全的上網(wǎng)場所，也都成為了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的最佳地點(diǎn)。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的心理健康教育對策

（一）強(qiáng)化大學(xué)生思想政治與人文素質(zhì)教育

造成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因究其根本還是自身的問題。因此，高校應(yīng)該進(jìn)一步的通過思想與人文素質(zhì)教育來強(qiáng)化學(xué)生的心理建設(shè)，進(jìn)一步的提高對于網(wǎng)絡(luò)成癮的危害宣傳力度。從心理層面上加強(qiáng)大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)成癮的了解，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，建立更加宏偉遠(yuǎn)大的目標(biāo)理想，從根本上解決大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的依賴成癮。除此之外，現(xiàn)階段校園網(wǎng)絡(luò)以前不僅僅是師生們查詢信息的工具，也應(yīng)該成為校園管理的全新方式和手段。高校教師可以利用校園網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生充分地展開交流，為學(xué)生提供與其他人溝通交流的平臺(tái)，打開網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生的心扉，讓他們能夠更好地?fù)肀@與社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)管理者應(yīng)該盡可能的將校園網(wǎng)絡(luò)利用起來，讓教師、輔導(dǎo)員能夠投身到這種利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理和交流的方式，進(jìn)而能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中所遇到的任何問題，讓他們能夠更加健康的使用網(wǎng)絡(luò)成就自我，而不是對網(wǎng)絡(luò)成癮。

（二）利用校園文化活動(dòng)豐富學(xué)生課余生活

高校可以利用豐富多彩的校園文化活動(dòng)來幫助網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生更加積極地面對學(xué)習(xí)和生活，可以適當(dāng)?shù)亟M織一些辯論賽、歌舞比賽、文化交流會(huì)、競賽活動(dòng)等有趣的校園文化活動(dòng)，提高各類興趣活動(dòng)的覆蓋廣度與參與度，讓廣大的學(xué)生都能夠參與到校園文化活動(dòng)當(dāng)中，同時(shí)在進(jìn)行校園文化活動(dòng)的過程當(dāng)中能夠宣泄自己的情緒，滿足大學(xué)生的文化娛樂的需求。通過引導(dǎo)使得大學(xué)生利用好課余時(shí)間，積極參與到各類健康的校園文化活動(dòng)當(dāng)中，使網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)歷轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，充分地為學(xué)生提供健康向上的休閑方式。

（三）實(shí)施心理干預(yù)與心理咨詢

高校應(yīng)該盡可能了解每一個(gè)學(xué)生的心理狀況，對一些已經(jīng)網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)與心理咨詢，讓他們能夠從網(wǎng)絡(luò)成癮的心理當(dāng)中發(fā)生轉(zhuǎn)變?？梢圆扇∫恍┳剷?huì)、調(diào)查問卷、知識(shí)宣傳等方式糾正學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的不良思想和行為，幫助網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生融入到集體當(dāng)中，利用集體心理干預(yù)對網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生進(jìn)行健康教育，提供更多的學(xué)習(xí)技能機(jī)會(huì)，感受到集體給他們帶來的力量，應(yīng)用心理咨詢的原則與相關(guān)方法來幫助改善學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的情況，提高他們的心理健康水平，培養(yǎng)更加健全的人格。

結(jié)語

如今，一些大學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，最終因此錯(cuò)過了寶貴的青春和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對人生產(chǎn)生了巨大的影響。因此，高校應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象，提供更加有效的心理健康教育措施來幫助高校大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的依賴程度，防止大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的情況發(fā)生。

本文來源：《魅力中國》：http://k2057.cn/w/wy/25805.html