數(shù)字時代背景下書香河南推廣路徑研究

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字閱讀逐漸成為主流。然而，傳統(tǒng)的閱讀方式——紙質(zhì)閱讀，仍然具有不可替代的價值。河南作為中華文明的重要發(fā)源地之一，擁有豐富的文化資源和悠久的閱讀傳統(tǒng)。如何在數(shù)字時代背景下，充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，推廣書香河南，是本研究的重點。

一、書香河南的概念

書香河南是一個旨在推廣閱讀文化、建設(shè)知識社會的概念。它通過實施“五位一體”統(tǒng)籌推進(jìn)，以圖書館為主體，以城市書房、社區(qū)書屋、農(nóng)家書屋等閱讀設(shè)施為載體，為愛好閱讀的人群構(gòu)筑起精神家園。這一概念的核心價值在于呈現(xiàn)閱讀的價值，推動河南省的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，并對中原文化的價值進(jìn)行充分展現(xiàn)。同時，書香河南也強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)文化資源的再次開發(fā)乃至多次開發(fā)，使知識價值得到充分呈現(xiàn)。這一概念的推進(jìn)有助于實現(xiàn)河南省“十大戰(zhàn)略”中的“創(chuàng)新驅(qū)動、科教興省、人才強(qiáng)省”戰(zhàn)略，推動知識傳播和創(chuàng)新發(fā)展。

二、書香河南推廣的現(xiàn)狀及意義

自2015年起，河南以“倡導(dǎo)全民閱讀、共建書香河南”為主題，以服務(wù)基層群眾閱讀為重點，依托各級公共圖書館，深入開展全民閱讀活動，影響大、范圍廣、機(jī)制活、效果實，深受廣大群眾歡迎。

（一）目前的發(fā)展現(xiàn)狀

目前，書香河南建設(shè)已經(jīng)上升到了新的戰(zhàn)略高度。中共河南省委、河南省人民政府已經(jīng)印發(fā)了《書香河南建設(shè)實施方案》，明確提出了到2025年基本形成全民覆蓋、普惠共享、城鄉(xiāng)一體的公共閱讀服務(wù)體系的目標(biāo)。這一方案還明確了通過實施“六大工程”和謀劃推動“12個重點項目”來激活書香河南陣地建設(shè)的活力。同時，書香河南的全民閱讀大會已經(jīng)成功舉辦兩屆，這一活動旨在營造共建共享書香河南的濃厚氛圍，推動全民閱讀工作向縱深發(fā)展。此外，書香河南建設(shè)工作專班還繼續(xù)加強(qiáng)對全民閱讀工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，培育和豐富“一市一品、一地一特、百花齊放”的書香河南精品項目品牌?？偟膩碚f，書香河南在推動全民閱讀、建設(shè)書香社會方面取得了顯著的進(jìn)展，但仍需繼續(xù)努力，以實現(xiàn)更高水平的發(fā)展。

（二）書香河南推廣的意義

1.對個體的意義

推廣書香河南對個體的意義是多方面的。首先，它是個人獲取知識、提高素養(yǎng)、豐富內(nèi)心世界的重要途徑。通過閱讀，人們可以拓寬視野、提高思維能力、培養(yǎng)創(chuàng)造力，從而更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。其次，它對于心理健康具有積極的影響。閱讀可以幫助人們緩解壓力、放松心情，培養(yǎng)積極的心態(tài)，從而提高生活質(zhì)量。此外，它還能提高人民的知識水平，提高人民的素質(zhì)，陶冶人們的情操，對祖國未來的創(chuàng)建有著意義。

2.對社會的意義

推廣書香河南對社會的意義也是多方面的。首先，文化在綜合國力競爭中的作用和地位越來越重要，而河南作為文化大省，是中華文明的重要發(fā)祥地，更需要推廣書香河南和全民閱讀。通過閱讀，人們能夠了解歷史、文化、社會等多種知識和價值觀，增強(qiáng)全民族的文化素質(zhì)，為國家的長遠(yuǎn)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動力、智力支持和思想保證。其次，全民閱讀有助于推動社會進(jìn)步和發(fā)展。閱讀能夠提高個人的思維能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力等多方面的能力，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的人才。這些人才將在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。此外，還有助于加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)。通過閱讀，人們可以接觸到各種思想觀念、道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，從而增強(qiáng)道德意識、提高道德水平。這對于建設(shè)和諧社會、促進(jìn)社會穩(wěn)定具有重要意義。

三、書香河南推廣中出現(xiàn)的問題

（一）閱讀程度地區(qū)差異性大

河南省地域較為遼闊，有著豐富的中原文化，而這就會造成河南各地區(qū)之間閱讀程度的差異性較大。這種差異性的存在可以由多種因素導(dǎo)致，包括地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育資源分配、文化背景等。在一些經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，人們通常擁有更高的教育水平和更充足的閱讀資源，因此閱讀程度相對較高。而在一些經(jīng)濟(jì)較為落后的地區(qū)，由于資源有限，人們的閱讀機(jī)會和閱讀水平可能會受到限制。一些地區(qū)的學(xué)校、圖書館等教育機(jī)構(gòu)可能擁有更多的閱讀資源，為當(dāng)?shù)鼐用裉峁└玫拈喿x環(huán)境。然而，在一些資源匱乏的地區(qū)，這些機(jī)構(gòu)的數(shù)量和質(zhì)量可能無法滿足當(dāng)?shù)鼐用竦拈喿x需求。不同地區(qū)的人們可能具有不同的閱讀習(xí)慣和偏好，這也會影響他們的閱讀程度。例如，一些地區(qū)可能更注重傳統(tǒng)文化的傳承，而另一些地區(qū)則可能更加開放和接納新文化。

（二）快餐式閱讀普遍存在

數(shù)字化時代的快速發(fā)展，信息爆炸使公眾在面對海量的信息時，更傾向于快餐式的“淺閱讀”，長此以往公眾的邏輯思考能力將被削弱?？觳褪介喿x確實在當(dāng)今社會普遍存在，并且受到越來越多年輕人的青睞。這種閱讀方式的主要特點是追求快速、便捷，以及節(jié)省時間。人們通過精簡版的書籍、電子讀物、網(wǎng)絡(luò)文章等快速獲取所需信息，以滿足快節(jié)奏生活下的閱讀需求?？觳褪介喿x之所以普遍存在，一方面是因為現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和高壓力，使人們很難有充足的時間和精力去深入閱讀和理解一本書或一篇文章。另一方面，隨著科技的發(fā)展，人們可以通過電子設(shè)備隨時隨地閱讀，這也為快餐式閱讀提供了便利條件。

（三）閱讀氛圍不夠濃厚

閱讀氛圍的不夠濃厚是當(dāng)前社會面臨的一個問題。氛圍對于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提高閱讀水平起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)整個社會都彌漫著濃厚的閱讀氛圍時，人們更容易被感染、被激勵，從而主動投入到閱讀中去。雖然國家開展全民閱讀活動的倡議已持續(xù)多年，但目前民眾閱讀意識淡薄，閱讀功利化傾向突出。讀書無用論”等否定知識和學(xué)習(xí)的錯誤思潮在網(wǎng)絡(luò)上蔓延，誤導(dǎo)公眾尤其是青少年，致使深閱讀精閱讀銳減。

四、書香河南推廣的路徑

（一）以公共圖書館為基礎(chǔ)載體，發(fā)揮其推廣功能

公共圖書館作為知識的寶庫和文化的殿堂，在推廣書香河南方面扮演著至關(guān)重要的角色。為了充分發(fā)揮公共圖書館在書香河南建設(shè)中的推廣功能，可以從以下幾個方面著手：

1.加強(qiáng)公共圖書館建設(shè)

加大對公共圖書館的投入，對圖書館的硬件設(shè)施和軟件服務(wù)進(jìn)行進(jìn)一步提升。這包括增加圖書藏量、更新電子設(shè)備、優(yōu)化閱讀環(huán)境等，以便為讀者提供更加舒適、便捷的閱讀體驗。創(chuàng)建閱讀中心，負(fù)責(zé)閱讀推廣活動的方案制定和實踐，在閱讀中心中進(jìn)行組織和策劃活動，以地區(qū)特色和不斷拓寬的輻射區(qū)域為依據(jù)，調(diào)整服務(wù)方向，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，發(fā)揮出自身的功能和社會價值。

2.豐富圖書資源

公共圖書館應(yīng)該積極引進(jìn)各類圖書資源，特別是與河南本土文化、歷史、民俗等相關(guān)的書籍，關(guān)注當(dāng)代文學(xué)、科技、藝術(shù)等領(lǐng)域的優(yōu)秀作品，以滿足不同讀者的閱讀需求。同時，也要保持圖書數(shù)量的穩(wěn)定增長，讓圖書館的資源更加豐富。

在采購圖書時，應(yīng)采購那些有價值、有深度的圖書，避免采購低質(zhì)量、重復(fù)或者無用的圖書。

3.開展閱讀推廣活動

 公共圖書館可以在科技手段的應(yīng)用中，明確讀者的需求，創(chuàng)建個性化的圖書服務(wù)信息推廣體系，例如在網(wǎng)絡(luò)檢索中，讀者若是高頻率搜索與世界古代史和中國近代史有關(guān)的信息，則說明了讀者對于此類資源的偏好。也可以定期舉辦各種閱讀推廣活動，如讀書講座、讀書分享會、作家簽售會等，吸引更多讀者參與。此外，還可以與學(xué)校、社區(qū)等合作，開展親子閱讀、圖書漂流等活動，培養(yǎng)公眾的閱讀興趣和習(xí)慣。

4.提升服務(wù)水平

 圖書館員是圖書館服務(wù)的重要組成部分，他們的素質(zhì)直接影響著服務(wù)水平。因此，圖書館應(yīng)該加強(qiáng)對館員的培訓(xùn)和管理，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)意識，讓他們能夠更好地為讀者服務(wù)。多關(guān)注讀者的反饋和需求，不斷優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容和方式，讓讀者感受到更加貼心、專業(yè)的服務(wù)。可以建立在線預(yù)約、自助借還等系統(tǒng)，讓讀者能夠隨時隨地借閱圖書，提高服務(wù)效率。

（二）結(jié)合數(shù)字時代背景進(jìn)行資源整合，發(fā)展數(shù)字多元閱讀供給

在信息化時代，數(shù)字化閱讀已成為一種趨勢。可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立數(shù)字化閱讀平臺，提供電子圖書、有聲讀物等多種形式的閱讀資源。同時，還可以開展線上閱讀推廣活動，拓寬閱讀推廣的覆蓋面。

1.建設(shè)數(shù)字化閱讀平臺

利用大數(shù)據(jù)、云計算等現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)一個集圖書、期刊、報紙、電子文獻(xiàn)等多種資源于一體的數(shù)字化閱讀平臺。這個平臺可以覆蓋全省范圍，為公眾提供便捷、高效的在線閱讀服務(wù)。目前，現(xiàn)已有書香河南公共文化網(wǎng)，可以對其進(jìn)行優(yōu)化，更好地服務(wù)大眾閱讀。

2.發(fā)展多元閱讀供給

 除了傳統(tǒng)的文字閱讀外，還可以提供有聲讀物、視頻講座、互動電子書等多種形式的閱讀內(nèi)容，還可以引入數(shù)字化閱讀、移動閱讀、社交閱讀等新型閱讀方式。這樣可以滿足不同人群的閱讀需求，特別是對于那些視力不佳、行動不便的人群來說，更加友好的閱讀方式。

3.強(qiáng)化數(shù)字閱讀推廣

   通過社交媒體、短視頻平臺等數(shù)字渠道，加強(qiáng)數(shù)字閱讀的推廣。可以制作一些有趣的、富有創(chuàng)意的數(shù)字閱讀推廣視頻，吸引更多人關(guān)注和參與數(shù)字閱讀。利用人工智能技術(shù)，對用戶的閱讀偏好進(jìn)行分析和推薦，提供個性化的閱讀服務(wù)。這樣可以提高用戶的閱讀體驗，增強(qiáng)他們的閱讀粘性。例如：新華字典APP、中國詩詞小課、國韻承傳 APP、《皮影中國》AR 繪本、5G 云游博物館、番茄小說 AI 朗讀等應(yīng)用為人們提供了專業(yè)化、場景化的沉浸式閱讀體驗。

4.加強(qiáng)與出版機(jī)構(gòu)的合作

   與各大出版機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，引進(jìn)更多優(yōu)質(zhì)的數(shù)字閱讀資源。同時，也可以支持本土優(yōu)秀作品的數(shù)字化出版和推廣，推動河南本土文化的傳播。通過舉辦數(shù)字閱讀培訓(xùn)班、制作數(shù)字閱讀指南等方式，提升公眾的數(shù)字閱讀素養(yǎng)。讓更多人了解數(shù)字閱讀的優(yōu)勢和使用方法，培養(yǎng)他們的數(shù)字閱讀習(xí)慣。

（三）紙電融合，多方開展社會閱讀活動

紙電融合，即紙質(zhì)書籍與電子書籍的有機(jī)結(jié)合，是當(dāng)前閱讀領(lǐng)域的一大趨勢。書香河南的全民閱讀大會已經(jīng)成功舉辦兩屆，此舉為營造共建共享書香河南的濃厚氛圍，推動全民閱讀工作向縱深發(fā)展提供了重要支持。

1.紙質(zhì)書籍與電子書籍的互動推廣

 在書店、圖書館等場所設(shè)置專門的紙電融合閱讀區(qū)，提供紙質(zhì)書籍和對應(yīng)的電子版本，讓讀者能夠自由選擇在哪種介質(zhì)上進(jìn)行閱讀，以滿足不同讀者的需求。同時，通過活動推廣，讓讀者親身體驗紙質(zhì)版書籍和電子版書籍的區(qū)別，鼓勵讀者體驗不同形式的閱讀，發(fā)現(xiàn)各自的優(yōu)點。

2.開展線上線下閱讀活動

   結(jié)合線上和線下兩個渠道，開展多樣化的閱讀活動。線上可以舉辦網(wǎng)絡(luò)讀書會、閱讀分享會等，吸引更多年輕人參與；線下則可以組織讀書沙龍、作家簽售會等，增加閱讀的互動性和趣味性。比如，邀請微博、小紅書、抖音等平臺的網(wǎng)紅和知名作家等進(jìn)行閱讀活動，加大讀者與作者之間的交流互動。

3.閱讀推廣進(jìn)校園

   與學(xué)校合作，開展閱讀推廣活動。例如，定期舉辦校園讀書節(jié)、圖書交換日、文學(xué)社等交流活動，鼓勵學(xué)生多方面進(jìn)行閱讀，在課余時間也能與書本進(jìn)行高頻率接觸；邀請作家、學(xué)者進(jìn)校園舉辦講座，使學(xué)生更加了解閱讀的背景，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；學(xué)?？梢詫㈤喿x納入課程體系中，開設(shè)閱讀課程，教授閱讀技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4.建立閱讀激勵機(jī)制

   設(shè)立閱讀獎勵機(jī)制，鼓勵個人和團(tuán)體積極參與閱讀活動。例如，學(xué)校可以設(shè)立明確的閱讀獎勵制度，規(guī)定學(xué)生在一定時間內(nèi)閱讀一定數(shù)量的書籍或達(dá)到一定的閱讀目標(biāo)后，可以獲得相應(yīng)的獎勵。獎勵可以是物質(zhì)獎勵，如書籍、文具等，也可以是精神獎勵，如榮譽(yù)證書、表揚信等。也可以定期舉辦閱讀競賽活動，如閱讀速度比賽、閱讀理解競賽等，鼓勵學(xué)生積極參與。在競賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以獲得獎品或榮譽(yù)證書等獎勵。

五、結(jié)語

全民閱讀作為中國特色社會主義文化建設(shè)的重要組成部分，關(guān)乎社會主義核心價值觀的生成，關(guān)乎中華民族想象共同體的凝合，其主體是“全民”，媒介是閱讀，終極的目標(biāo)是實現(xiàn)“人的自由而全面發(fā)展”。在數(shù)字時代背景下，書香河南的推廣路徑展現(xiàn)出了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。通過整合數(shù)字資源、發(fā)展多元閱讀供給、強(qiáng)化閱讀推廣、提升閱讀素養(yǎng)等多方面的努力，我們已經(jīng)在河南地區(qū)取得了顯著的閱讀推廣成果。然而，未來的道路仍然漫長，需要我們不斷探索和創(chuàng)新，我們相信書香河南的未來一定會更加美好。

文章來源：  《文化產(chǎn)業(yè)》   http://k2057.cn/w/wy/32640.html