職專信息技術(shù)課教學(xué)中的問題及對策-職業(yè)教育論文
摘要:信息技術(shù)教育在對職專學(xué)生的教育中,要落到實(shí)處,關(guān)鍵在于是否讓學(xué)生積極主動參與了課堂。針對信息技術(shù)課堂活動里中專學(xué)生常見的一些問題,就自身在學(xué)習(xí)、聽課與做課過程中的一些體會,結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)中普遍存在的,典型的一些問題作簡單的分析,力圖通過這樣的分析與實(shí)踐,能夠促進(jìn)信息技術(shù)課堂教學(xué)活動有效地開展、教學(xué)質(zhì)量有效的提高。
關(guān)鍵詞:信息技術(shù) 課堂教學(xué) 問題 對策
正文:
在多年的中專信息技術(shù)教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在有以下幾個典型問題:
1、學(xué)習(xí)動力不足。有一部分學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)的不是計算機(jī)專業(yè),將來的工作也不一定跟這門課程有多大關(guān)系,所以學(xué)不學(xué)無所謂,學(xué)習(xí)只是被動應(yīng)付。
2、操作水平的兩極分化現(xiàn)象。課堂教學(xué)中具體表現(xiàn)為:接受能力強(qiáng)、反應(yīng)快的學(xué)生存在“吃不飽”的現(xiàn)象,在很快的完成任務(wù)之后就無所事事,從面影響其他學(xué)生;而有些接受能力差、反應(yīng)慢的學(xué)生因?yàn)榻?jīng)常跟不上老師的進(jìn)度,漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣,越學(xué)越差。
3、上網(wǎng)聊天、玩游戲現(xiàn)象屢禁不止。很多學(xué)生在課堂上,根本不理會老師的講課內(nèi)容,只顧上網(wǎng)聊天、瀏覽網(wǎng)站或趁老師不注意偷偷摸摸地玩游戲。而且這個現(xiàn)象就像“傳染病”,在自制力較差的學(xué)生之間傳染很快,讓老師把大量時間花到維持課堂秩序上,從而影響教學(xué)進(jìn)程。
以上三點(diǎn)是中專學(xué)生中較普遍存在的,具有典型性。而造成這些問題的原因是多方面的,有學(xué)生本身的原因,也有教師的教學(xué)方法問題,作為一名信息技術(shù)教師,不但要掌握計算機(jī)的知識和技能,還要掌握教學(xué)方法的理論和技能。要認(rèn)真研究教學(xué)方式和教學(xué)組織、師生溝通方式,讓學(xué)生在我們的課堂上真實(shí)的參與進(jìn)來,化被動為主動。
一、靈活結(jié)合教材進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的重新設(shè)計,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我們都知道學(xué)習(xí)最好的刺激就是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生對教師設(shè)計的活動很感興趣,那么他的積極性和主動性就會自覺提高。在教學(xué)中,我根據(jù)信息技術(shù)課的靈活性、實(shí)踐性、設(shè)計性等特點(diǎn),結(jié)合教材,進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)。例如在講計算機(jī)信息安全時:
a、我把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在網(wǎng)上聊天、打游戲時遇到的問題相結(jié)合,引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)了濃厚的興趣。如:你如果在登陸QQ時,反復(fù)輸入,卻總提示你輸入密碼有錯誤,該怎么解決,你是否意識到自已的信息安全問題,該如何防范呢
b、在講解病毒時,由于“病毒”沒有實(shí)體,真實(shí)的病毒也不能使用,我就利用一些圖片制作了熊貓燒香、女鬼病毒等相關(guān)的病毒動畫,配以音樂,講述中毒后的故事,大大提高了學(xué)生的興趣,取得了很好的效果。
二、注重教學(xué)方式設(shè)計,將教學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐,提高教學(xué)技巧。
課堂教學(xué)可以說是一種精心設(shè)計的“表演”。教學(xué)內(nèi)容,目標(biāo),教學(xué)方式,語言(包括語速、語調(diào)、語氣)、提問和回答及對不同回答的再問、點(diǎn)評等都要設(shè)計的。特別要注意避免出現(xiàn)概念教學(xué)上表達(dá)不準(zhǔn)確,更不能錯誤表達(dá)概念以及舉例不恰當(dāng)。如:
a、提問前要引起學(xué)生在思維上的準(zhǔn)備,一般做法是:放慢語速,變化語調(diào),有一兩句轉(zhuǎn)折性的短語,讓學(xué)生在前段學(xué)習(xí)的思維中跳轉(zhuǎn)到當(dāng)前問題。必要時要重要提問,但又不是簡單重復(fù)說一次,而應(yīng)換一種表達(dá),帶有一些簡單提示或相關(guān)內(nèi)容的話,幫助學(xué)生思考。
b、提問的形式,有導(dǎo)入性、講解性、鞏固性。按學(xué)生反映情況分類,有的提問是估計學(xué)生不能準(zhǔn)確回答,目的是引起思考,教師自已回答,有的提問是讓個別學(xué)生個別回答,有的提問是希望大多數(shù)學(xué)生一起回答,有的提問是逐個提問,直至有學(xué)生答出。
三、注重做好課堂教學(xué)的組織工作,把握好課堂教學(xué)進(jìn)度。
做好課堂教學(xué)的組織工作,從行為和心理狀態(tài)上對學(xué)生進(jìn)行約束,是確保教學(xué)效果的一個十分重要的環(huán)節(jié),我認(rèn)為要注重做到以下三點(diǎn):
1、開始上課時,師生互相問好。在這里,教師要注意用眼神環(huán)視或掃視全班,表情可微笑或嚴(yán)肅,語氣要堅(jiān)定、激昂,聲音要響亮穩(wěn)重。以這種方式提醒學(xué)生上課開始,使他們較快地進(jìn)入安心、準(zhǔn)備接受狀態(tài)。
2、課堂中間要密切注意并調(diào)控學(xué)生的注意力,根據(jù)需要靈活變換教學(xué)方式。如果學(xué)生的注意力已開始散渙,要么想辦法讓他堅(jiān)持,要么變換學(xué)生的活動方式,絕不能漠視。對學(xué)生不聽指令的討論、打游戲,發(fā)出聲音擾亂正常教學(xué),或吃零食等行為需嚴(yán)加管束,要嚴(yán)格按機(jī)房條例,用制度約束學(xué)生的不規(guī)行為。
3、課堂結(jié)束時,要有小結(jié)或討論,指出共同的問題,或回顧本節(jié)要點(diǎn)等,加深學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識的印象。不能在練習(xí)中簡單結(jié)束,而無點(diǎn)評。
四、搞好師生關(guān)系,多鼓勵、多表揚(yáng),創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
中專學(xué)生年齡多在15-18歲之間,這個階段的孩子多有敏感、叛逆心理強(qiáng)的特點(diǎn),如果動不動就用訓(xùn)斥、挖苦的語氣教訓(xùn)他們,勢必挫傷學(xué)生的自尊心,使他們要么是孤僻、自卑;要么就是看問題偏激,容易極端,產(chǎn)生和老師對著干的想法。這都是要避免發(fā)生的。反之,對錯誤行為和做法不管不問、聽之任之也是不可取的。
要做到善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處,能表揚(yáng)的地方盡可能表揚(yáng),鼓勵。學(xué)生回答問題不論對與錯,都可在表揚(yáng)的同時多加引導(dǎo),使學(xué)生從不懂到漸懂到全懂。有些情況下,可用“我建議”、“我認(rèn)為”等語氣告訴學(xué)生應(yīng)怎么做,而不是直接批評。
師生間要人格上平等(象朋友式),處理問題要采用民主的方式,要在學(xué)生中樹立一個和藹可親,公平、公正的形象,從內(nèi)心真誠的關(guān)心愛護(hù)你的學(xué)生,這樣學(xué)生才會信任你,尊重你。也只有在這樣輕松愉快的氛圍中,“教”與“學(xué)”才能取得最好的成效。當(dāng)然,命令式的語言和訓(xùn)斥式的語言不是不能用,是備而不用或少用。如在學(xué)生不聽勸阻,影響他人學(xué)習(xí),或做自己感興趣的事,你要先用嚴(yán)肅的語氣叫他,用嚴(yán)利的眼神看他等方法,一般來說,學(xué)生也會敬而聽之。
最后,學(xué)習(xí)評價也是課堂教學(xué)活動中的重要組成部分,教師通過適時的評價,把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便及時調(diào)控教學(xué)活動??茖W(xué)的學(xué)習(xí)評價可以有力地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激活學(xué)生的思維。
綜合以上幾方面的內(nèi)容,我想,要讓學(xué)生中普遍出現(xiàn)的問題能得到較大的改善,提高課堂效率,教師負(fù)有不可推卸的責(zé)任,教師一定要加強(qiáng)教學(xué)理論研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育心理知識,提高課堂教學(xué)技巧。以上只是本人的一些粗淺的認(rèn)識,期待大家更多的思考。
參考資料:
1、李伯黍、燕國材 主編《教育心理學(xué)》華東師范大學(xué)出版社
2、張家祥 錢景舫 主編《職業(yè)技術(shù)教育學(xué)》華東師范大學(xué)出版社
3、湛蓊才主編《課堂教學(xué)藝術(shù)》湖南師范出版社。
4、張祖忻、朱純、胡頌華編著《教學(xué)設(shè)計-基本原理與方法》上海外語出版社。
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