談大學(xué)生道德素質(zhì)現(xiàn)狀及教育措施

1、 當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀

1.1當(dāng)代大學(xué)生具有總體向上的價(jià)值取向

當(dāng)前，在我國(guó)各方面都在迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，當(dāng)代大學(xué)生總體的價(jià)值取向是積極向上的，他們擁護(hù)黨和國(guó)家的大政方針，對(duì)祖國(guó)的發(fā)展和在國(guó)際上不斷提升的地位感到驕傲與自豪，他們熱愛(ài)祖國(guó)和人民，表現(xiàn)出積極進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新開(kāi)放的特點(diǎn)，他們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，具有強(qiáng)烈的正義感，敢于同錯(cuò)誤的行為作斗爭(zhēng)，關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和世界風(fēng)云，具有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，來(lái)發(fā)展自己，服務(wù)社會(huì)。

但我們也能夠清楚地看到，由于受社會(huì)各種負(fù)面因素的影響，當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)也表現(xiàn)出以下不盡人意的方面。

1.2自我意識(shí)過(guò)分的膨脹

當(dāng)代大學(xué)生的自我意識(shí)很強(qiáng)，過(guò)分的追求個(gè)性，標(biāo)榜個(gè)性。然而由于他們對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)不夠，生活的閱歷不足，導(dǎo)致其辨別能力比較的差，自控能力比較薄弱。因而在沒(méi)有正確指導(dǎo)的情況下，一些大學(xué)生往往不能準(zhǔn)確的分辨善惡是非、公正和偏私、真誠(chéng)與虛偽。進(jìn)而導(dǎo)致其自身的道德觀念不強(qiáng)，容易做出一些有失道德的事情。

在個(gè)人的舉止文明方面，一些大學(xué)生過(guò)分的追求個(gè)體行為的隨意性，錯(cuò)誤的將蔑視法律和道德的叛逆行為看成是有個(gè)性的表現(xiàn)，逆反心理膨脹。

在維護(hù)社會(huì)安定和公共利益方面，一些大學(xué)生忽視了其作為一名大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，時(shí)常做出一些有失大學(xué)生風(fēng)貌的行為，例如，考試作弊、隨意損壞公共設(shè)施，隨地吐痰等等。

1.3過(guò)分的追求物質(zhì)享受，安圖享樂(lè)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平越來(lái)越高，可供人們選擇的東西也是越來(lái)越豐富。面對(duì)那些不斷出現(xiàn)的新奇的事物，在現(xiàn)代社會(huì)消費(fèi)意識(shí)的熏染之下，大學(xué)生們開(kāi)始紛紛的追求生活中的各種新潮的東西。

在生活方面，一些大學(xué)生崇尚及時(shí)享樂(lè)，吃穿講究排場(chǎng)和高檔，在各種節(jié)假日中，他們狂歡宴飲，揮霍人生；在學(xué)習(xí)方面，一些大學(xué)生不求上進(jìn)，安圖享樂(lè)，逃課有時(shí)往往是家常便飯。這種種的行為都表明目前一些大學(xué)生的思想道德比較低，與社會(huì)和國(guó)家的期望和要求相差很大。

2、 提高當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)的措施

     提高當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，可以充分的發(fā)揮各方面的力量。

2.1發(fā)揮輔導(dǎo)員在班集體中的作用

     輔導(dǎo)員除了需要負(fù)責(zé)班集體里的一切事物以外，還擔(dān)負(fù)著班集體中的思想道德教育。因而，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想道德引導(dǎo)，提高他們的法律制度觀念。

     加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德教育并不是短期內(nèi)就能夠?qū)崿F(xiàn)的，其是一項(xiàng)長(zhǎng)期的復(fù)雜的過(guò)程。因而輔導(dǎo)員需要從日常生活中的點(diǎn)滴小事入手，從各個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、和價(jià)值觀。同時(shí)可以不定期的向?qū)W生宣傳一些社會(huì)上感人的事物，讓每一名大學(xué)生充分的了解社會(huì)中的善惡是非，從心靈和思想上感化他們，使他們樹(shù)立正確的是非觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的、自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，并引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并利用所學(xué)的知識(shí)和技術(shù)幫助社會(huì)上需要幫助的人們。

2.2發(fā)揮班干部在班集體的作用

班干部需要發(fā)揮帶頭作用，經(jīng)常性的組織一些加強(qiáng)大學(xué)生道德教育的活動(dòng)，讓大學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中感受樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要性，自覺(jué)的加強(qiáng)自身的道德素養(yǎng)。

2.3發(fā)揮學(xué)校行為對(duì)于學(xué)生的影響作用

學(xué)校是大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)校的方方面面都直接影響著大學(xué)生。因而，提高大學(xué)生的思想道德教育，需要充分發(fā)揮學(xué)校的作用，在校園內(nèi)形成一個(gè)良好的風(fēng)氣，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。健全校園文化，文明執(zhí)教，科學(xué)的管理能夠有效的提高學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生將更多的精力放在有意義的事情之上，促使學(xué)生的思想道德提高到一個(gè)更高的層次。

2.4進(jìn)行情感教育，提高大學(xué)生的積極性

     在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，要堅(jiān)持以人為本，以情感人。大學(xué)生處于脫離溫室，走向社會(huì)的一個(gè)重要的關(guān)口，其的感情在此時(shí)十分的細(xì)膩和敏感，思想政治工作者需要將關(guān)心事和關(guān)心人充分的結(jié)合起來(lái)，真切的關(guān)注大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，深入的了解他們所面對(duì)的困惑和困難，從而讓大學(xué)生在感受到真正關(guān)心的過(guò)程中，逐漸的學(xué)會(huì)感恩，懂得什么是善，什么是惡，什么是真正應(yīng)該追求的，進(jìn)而促使其自覺(jué)的改正以前錯(cuò)誤的思想，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

2.5注重社會(huì)實(shí)踐，讓大學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)

   良好的人格的形成離不開(kāi)社會(huì)大課堂，因而培養(yǎng)和提供新時(shí)期的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人需要讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中了解真正的世界。在日常的生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)?？梢越M織一些志愿者服務(wù)活動(dòng)和勤工助學(xué)活動(dòng)以及一些社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，給學(xué)生提供更多的接觸社會(huì)，了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，珍惜這來(lái)之不易的經(jīng)濟(jì)繁榮的、生活安定的政治局面，通過(guò)親自目睹我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就，來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候，組織者需要引導(dǎo)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓大學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在參與中貢獻(xiàn)，從而真正的讓他們意識(shí)到自己所學(xué)的知識(shí)對(duì)于社會(huì)的重要性，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的熱情，自覺(jué)的在實(shí)踐和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高自己的道德修養(yǎng)。