多媒體教學(xué)在高校英語教學(xué)中的設(shè)計與運(yùn)用

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，以信息技術(shù)為代表的多媒體技術(shù)引入教學(xué)中來成為一個必然的趨勢。本文意在討論如何科學(xué)合理的將多媒體手段引入高校英語教學(xué)中來。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；高校英語教學(xué)；設(shè)計與運(yùn)用

當(dāng)今社會，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，其帶來的新技術(shù)、新方法正在逐漸改變著大眾的生活方式。衣、食、住、行各個方面都在發(fā)生巨大的變化。作為國家人才戰(zhàn)略的最重要一環(huán)，高等學(xué)校的教育自然也離不開新興科學(xué)技術(shù)的支持。以多媒體課件為載體的計算機(jī)技術(shù)正在高校教育教學(xué)中逐漸興起。特別是高校英語教育，采用先進(jìn)的多媒體技術(shù)有利于教師為學(xué)生營造一個充分的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生擺脫傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式下的學(xué)生口語表達(dá)能力匱乏狀況有明顯的幫助。

根據(jù)《新大綱》要求，普通高等學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)力求做到學(xué)生具有用英語進(jìn)行簡單的日常交流能力，其中聽、說訓(xùn)練往往是日常教學(xué)中的薄弱項(xiàng)目。要提高在校學(xué)生這方面的能力，以幻燈片課件為主要載體的多媒體教學(xué)手段就會發(fā)揮巨大的作用，為學(xué)生帶來身臨其境的英語語言環(huán)境。同時激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。

一、多媒體在英語教育教學(xué)中的設(shè)計

隨著國家建設(shè)高水平大學(xué)進(jìn)程的穩(wěn)步推進(jìn)，國家、各級地方政府對各高校的財政支持逐年提高，各學(xué)校的硬件設(shè)施、師資水平都有了顯著的提升。在這種條件下，多媒體教學(xué)才有了發(fā)展的空間。但是,膨脹式的發(fā)展仍然存在一定的問題。教師最初接觸多媒體教學(xué)，由于計算機(jī)多媒體知識匱乏，缺少必要的幻燈片制作技能。很多教師采用已有幻燈片，這樣做既不能表達(dá)教師期望的教學(xué)目的；同時又脫離課堂本質(zhì)，幻燈片一閃而過，在學(xué)生腦海中無法形成有效的印象，導(dǎo)致課程內(nèi)容無法深入理解；第三，部分由專業(yè)英語授課教師制作的幻燈片由于多媒體資源的缺少，制作水平的差異，也很難達(dá)到預(yù)期的效果。這就給高校英語課堂中的多媒體輔助設(shè)施應(yīng)用提出了問題，如何才能最大化的利用現(xiàn)有的技術(shù)、設(shè)備，形象、生動、準(zhǔn)確的向?qū)W生傳授英語知識？這就需要任課教師注意以下幾點(diǎn)：

1、以人為本。教育的根本還是教師與學(xué)生的交流，任何形式的創(chuàng)新都需要遵循以人為本的教學(xué)理念。多媒體技術(shù)在課堂中同樣應(yīng)該以老師的觀點(diǎn)為依據(jù)，輔以影音多媒體信息，做到準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)與核心。這樣就可以避免有些老師為了應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)而應(yīng)用的被動情況。同時，有利于任課教師把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，采用更加生動、形象，寓教于樂的手段讓學(xué)生在情景化的課堂中充分體會學(xué)習(xí)一門語言的樂趣，從根本上改變其對本課程所與生俱來的抵觸情緒。

2、多媒體課件制作與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合。雖然互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅猛，但是提到應(yīng)用于教學(xué)中的多媒體制作大家往往首先想到的就是powerpoint（PPt）。PPt的廣泛應(yīng)用說明了其良好的通用性，但是隨之而來的就是專業(yè)性的不足。就教學(xué)而言，幻燈片展示可以包括諸如：圖表、數(shù)據(jù)、圖片、音樂等多方面信息，但是其缺少教學(xué)內(nèi)容中最重要的實(shí)時性與互動性。輕點(diǎn)鼠標(biāo)即可實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的單詞、語法，看似減少了教師的工作量，實(shí)則對學(xué)生的記憶無易。一閃而過的圖片在大腦中只會形成一個抽象的圖案，而非具象的單詞。與傳統(tǒng)教學(xué)中逐字母書寫的記憶效率相去甚遠(yuǎn)。所以在應(yīng)用多媒體教學(xué)的同時一定要注意與傳統(tǒng)手段的結(jié)合。才能達(dá)到1加1大于2的效果。

3、充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源。網(wǎng)絡(luò)時代信息爆炸，課堂上我們教師同樣要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的力量教育學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)因其信息量大、傳播速度快、涉及面廣等特性，迅速形成了所謂的新媒體時代，在這種條件下，教師應(yīng)該利用自己的專業(yè)知識，合理、科學(xué)的選擇出素材充實(shí)到多媒體教學(xué)中去，利用多媒體輔助手段和網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時信息，制作圖文并茂，生動形象的互動式的教學(xué)體驗(yàn)環(huán)境，同時結(jié)合教材，因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)大綱所要求的一系列教學(xué)任務(wù)。

二、多媒體教學(xué)的應(yīng)用

在多媒體教學(xué)實(shí)踐過程中，應(yīng)著力多媒體輔助教學(xué)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性問題。特別是應(yīng)用于英語等語言類學(xué)科的教育中是，更應(yīng)注意遵循所授語言的語言規(guī)律。日常教學(xué)中常常出現(xiàn)將影視作品引入英語教學(xué)，這種方法有利于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，體會源之于原味的英語，同時還可以活躍課堂氣氛，不失為寓教于樂的好方法。但是這種方法也需要注意一些問題：1、選取的影視作品必須符合英語教育中要求的準(zhǔn)確、規(guī)范的原則，語言精練、修辭準(zhǔn)確。不能出現(xiàn)不適于課堂的粗俗語句；2、影片的挑選應(yīng)具有一定的題材，便于結(jié)合教材深入討論，同時教師可以借助英語課堂討論加深學(xué)生對語言的理解。

根據(jù)以上幾點(diǎn)，經(jīng)過多年的課程改革，多媒體教學(xué)已經(jīng)逐步進(jìn)入到高等學(xué)校英語教學(xué)的活動中，而且從多個方面對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到了積極的印到作用，相信通過教師們的不懈努力，以及多媒體教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷積累。多媒體教學(xué)在普通高等學(xué)校英語教學(xué)領(lǐng)域的作用會不斷提高。

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