關(guān)于電影語言的不同分節(jié)觀
西方學(xué)者關(guān)于電影語言的分節(jié)方式持有不同的觀點(diǎn),有人認(rèn)為電影語言只具一重分節(jié)方式,有人認(rèn)為電影語言具有二重分節(jié)方式,還有人認(rèn)為電影語言具有三重分節(jié)方式,甚至有人認(rèn)為電影語言無分節(jié)方式。
1. 零級(jí)分節(jié)。
法國(guó)電影符號(hào)學(xué)先驅(qū)克里斯蒂安.梅茨(Christian Metz)認(rèn)為電影的最小單位是鏡頭,鏡頭組成一個(gè)大的綜合語意群,即場(chǎng)景。自然語言的句子可以分解成文字,文字進(jìn)一步分解成音素,但雖然電影可分解為大的單位元素,即鏡頭,可是梅茨卻堅(jiān)決否認(rèn)這些鏡頭可分解為小的、基本的特殊的單位元素。他說,“電影中沒有一樣?xùn)|西符合第二分節(jié)?!保反模?005:55)。梅茨認(rèn)為第二分節(jié)作用主要產(chǎn)生在能指上面,而不是在所指上面,在自然語言中,能指構(gòu)成中的音素與所指內(nèi)容之間的是異質(zhì)關(guān)系,且距離較遠(yuǎn),所以第二分節(jié)可以實(shí)現(xiàn),而在電影語言中,影像鏡頭與其所代表的東西之間呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性逼真關(guān)系,能指與所指之間是同質(zhì)關(guān)系,且距離較近,“如果所指本身沒有分開為幾個(gè)同形的段落,根本就無法解開能指,所以電影中的第二分節(jié)根本不可能”(梅茨,2005:57)。那么電影語言是否具有第一分節(jié)呢?梅茨的答案基本上是否定的。梅茨把電影語言的最小單位規(guī)定為影像鏡頭,而鏡頭相當(dāng)于自然語言的一個(gè)句子,而不是相當(dāng)于自然語言的一個(gè)單詞,場(chǎng)景則相當(dāng)于自然語言的陳說段落,而且鏡頭并非可再分解為更小的、基本的、特殊的單位元素,所以梅茨得出結(jié)論,如果說電影語言中沒有類似自然語言中的音素,那么,同樣也不存在類似于自然語言中的詞,電影語言大多時(shí)候并不附屬于第一分節(jié)(梅茨,2005:58)。如一個(gè)呈現(xiàn)一支手槍的鏡頭并非與“手槍”這個(gè)字對(duì)等,它對(duì)等的是句子:“這里是一支手槍。”即使在少數(shù)情況下,一個(gè)鏡頭所呈現(xiàn)的僅是一個(gè)詞所代表的東西,梅茨仍然認(rèn)為這相當(dāng)于自然語言中的由個(gè)單詞組成的句子。梅茨把二重分節(jié)從電影語言中排除出去后,他的電影語言研究就超越了傳統(tǒng)的在句子以下層面的語言學(xué)研究方法,他的關(guān)于大語意群范疇的研究屬于超語言學(xué)的符號(hào)學(xué)研究,近似于語言學(xué)中的語篇分析。
2. 一級(jí)分節(jié)。
麥茨在研究電影符號(hào)學(xué)時(shí),把鏡頭看作一個(gè)不能以任何方式再加以切割的最小實(shí)體,而這個(gè)實(shí)體相當(dāng)于語言中的句子。換句話說,鏡頭不能通過分節(jié)被簡(jiǎn)化為組成自身的離散單元(discrete units)。這種符號(hào)學(xué)觀點(diǎn),我們稱之為零級(jí)分節(jié)觀。這一觀點(diǎn)體現(xiàn)了梅茨的超語言學(xué)觀,具體地說,超越影像電影觀。而其它的電影符號(hào)學(xué)家則不像麥茨那樣試圖超越影像鏡頭來研究電影語言,他們多少集中于影像鏡頭本身或內(nèi)部來研究電影語言。例如,英國(guó)電影符號(hào)學(xué)家彼得.沃侖就把注意力放在鏡頭上,他認(rèn)為“從某種意義上說,電影是一種語言,或者至少可以說是一種語法。通常的想法是,鏡頭(或備用鏡頭,雖然這個(gè)詞會(huì)引起問題)具有字符性,在某種意義上,它類似于一個(gè)詞,而且用剪輯法對(duì)諸鏡頭進(jìn)行連接就是一種句法?!保ㄎ謥?,2002:24)。按照沃倫的觀點(diǎn),在語言學(xué)意義上相當(dāng)于詞的鏡頭可進(jìn)一步組成相當(dāng)句子的陳述單位。這種觀點(diǎn)與梅茨的觀點(diǎn)大相徑庭。那么鏡頭可以再分割為相當(dāng)于語言中音素的離散單位嗎?沃侖對(duì)此語焉不詳。但是從他對(duì)梅茨的態(tài)度中可尋找到答案。眾所周知,梅茨的電影符號(hào)學(xué)理論是建立在對(duì)愛森斯坦電影理論的批評(píng)基礎(chǔ)之上的。愛森斯坦看重符號(hào)的操作組合作用,“愛森斯坦一直想做的,不斷在夢(mèng)想的,就是把事件用視覺方式清晰地表現(xiàn)出來,通過細(xì)部分析和蒙太奇的方式把事件突顯出來”(梅茨,2005:34)。梅茨把愛森斯坦的方法描述成電動(dòng)玩具的裝配方法:即物體被分解為毫無生氣的諸單元,然后再把這些離散的單元重新組成新的,失去生機(jī)的贗品。(梅茨,2005:32-34)“梅茨最感到討厭的正是愛森斯坦的理智化、圖式化的這一面?!保ㄎ謥?,2002:29)梅茨對(duì)于愛森斯坦將一個(gè)鏡頭實(shí)體分解成無意義的單位的做法給予了嚴(yán)厲的批評(píng),而沃侖對(duì)于梅茨的這一觀點(diǎn)持贊同的態(tài)度,他說,“梅茨在批評(píng)愛森斯坦的語言主義時(shí)是完全正確的?!保ㄎ謥觯?002:32-33)由此可知,沃侖把鏡頭看作是詞的態(tài)度表明他既不同意梅茨把鏡頭看作是句子的觀點(diǎn),也不同意愛森斯坦把鏡頭分解成更小單位的做法。沃侖的觀點(diǎn)表明電影語言只有一級(jí)分節(jié)方式。
3. 二重分節(jié)。
梅茨和沃侖都力圖使電影符號(hào)學(xué)逃脫語言學(xué)的陰影,不生硬套用自然語言的分節(jié)方式,反映了他們計(jì)劃建立一門獨(dú)立的電影符號(hào)學(xué)的愿望。具有同樣愿望的還有意大利電影符號(hào)學(xué)家和導(dǎo)演帕索里尼,他認(rèn)為有可能建立一種真正的電影語言,他堅(jiān)持說,“這種語言,為了獲得語言的尊嚴(yán),無需符合語言學(xué)家賦予天然語言的雙層分節(jié)規(guī)則”(艾柯,2002:65)。與前面兩位學(xué)者觀點(diǎn)不同的是,帕奈里尼仍然在隱喻性的意義上建立了電影語言的二重分節(jié)方式。帕索里尼宣稱,電影語言有自己的雙層分節(jié),他認(rèn)為電影記錄現(xiàn)實(shí)中的客體和行為其中體態(tài)行為可被離散為體態(tài)素(kinemorph),相當(dāng)于語言學(xué)中的音素概念。體態(tài)素構(gòu)成相當(dāng)于語素的體態(tài)符號(hào)(kinesic sign)。但為了顯示與語言學(xué)的不同,帕索里尼建議,“我們必須擴(kuò)大語言的概念,就像控制論者擴(kuò)展了生命的含義那樣……因此,當(dāng)我說到語素的時(shí)候,我總是試圖尋找電影拍攝符號(hào)系統(tǒng)和語言學(xué)符號(hào)系統(tǒng)之間的類比。”(帕索里尼,2008:151-152)。按照帕索里尼的觀點(diǎn),把電影語言進(jìn)行第一分節(jié),可得與鏡頭相對(duì)應(yīng)的相當(dāng)復(fù)雜的意義單元,即語素(moremes),與天然語言的語素相當(dāng);再將語素進(jìn)行第二分節(jié),可得到電影語言的最小單元,即組成一個(gè)鏡頭的各種各樣的真實(shí)客體和行為,這些具有現(xiàn)實(shí)形式的最小單元類似于語言中的音素 (phonemes)被帕索里尼稱為影素 (cinemes) ,這些二級(jí)分節(jié)的成分是離散性的和有限的。帕索里尼關(guān)于電影語言的二重分節(jié)的觀點(diǎn)推進(jìn)了電影語言的微觀研究,但在艾柯的眼中,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,后者進(jìn)一步提出了電影語言的三重分節(jié)方式。
4. 三重分節(jié)。
艾柯在批評(píng)梅茨和帕索里尼的基礎(chǔ)上提出了自己的觀點(diǎn)。艾柯一方面批評(píng)梅茨對(duì)鏡頭不進(jìn)行離散性分析的觀點(diǎn),另一方面艾柯分析了帕索里尼二重分節(jié)的不恰當(dāng)之處。艾柯認(rèn)為,帕索里尼錯(cuò)誤地用所指物概念取代了所指概念,帕索里尼的二級(jí)分節(jié)結(jié)果——影素仍然保持著它們自己的單元意義,并不等同于語言符號(hào)中無意義的音素,且他的一級(jí)分節(jié)結(jié)果——語素并不相當(dāng)于語言中的語素,而是相當(dāng)于話語。如鏡頭意素“一位修長(zhǎng)的,金發(fā)的男人站在那兒,身著淺色西服等等”。艾柯認(rèn)為鏡頭是由個(gè)別畫面組成,每個(gè)層面上都具有復(fù)雜的三層分節(jié)現(xiàn)象。艾柯斷言,三級(jí)分節(jié)方式的唯一例子可以在攝影語言里找到(艾柯,1990:268)。如燈光現(xiàn)象是組成畫面的符號(hào)素,而畫面又是組成鏡頭的符號(hào)素。前者的意義并非是后者意義的組成部分。即使是在個(gè)別畫面這一層次上也存在三重分節(jié),由于艾柯把圖畫歸入肖似符號(hào) (iconic sign),所以這一層面上的三層分節(jié)表現(xiàn)為肖似符號(hào)素,肖似記號(hào)和肖似意素。當(dāng)一幅畫的意素表現(xiàn)為“一位修長(zhǎng)的金發(fā)男人站在那兒,身著淺色西服等等”時(shí),該意素可以被離散為較小的肖似記號(hào)單元:“鼻子”、“眼睛”、“臉盤”等。這些肖似記號(hào)又可再被分解為各種視覺性的符號(hào)素:“角度”、“曲線”等。在由諸畫面組成的鏡頭層次上,也存在著三層分節(jié)。當(dāng)從一幅畫面過渡到另一幅畫面時(shí),畫面上的角色就完成了某些姿勢(shì),即肖似符號(hào)通過歷時(shí)性運(yùn)作產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng),而諸運(yùn)動(dòng)又被加以安排,構(gòu)成運(yùn)動(dòng)意素。換句話說,運(yùn)動(dòng)意素,如“我正對(duì)右邊的人說是”,是由運(yùn)動(dòng)符號(hào)如“頭向右轉(zhuǎn)”和“點(diǎn)頭”組成,而運(yùn)動(dòng)符號(hào)又可離散為無意義的運(yùn)動(dòng)符號(hào)素,如定格的肖像。后者的意義不直接參與前者整體意義的構(gòu)成。最后,艾柯總結(jié)了電影語言中三層分節(jié)方式的呈現(xiàn),符號(hào)素彼此組合成符號(hào),但不共同承擔(dān)符號(hào)的意義;符號(hào)彼此結(jié)合起來組成高一層次的意素組合段,但諸符號(hào)也不共同承擔(dān)這些意素的意義。意素實(shí)際上是一種超符號(hào),它是形成文本的直接要素。艾柯于是得出結(jié)論,“電影代碼是唯一具有三層分節(jié)的代碼。”(艾柯,2002:81)。艾柯的結(jié)論反映了他不屈從于有關(guān)語言學(xué)模式的決心。
欄目分類
- 延安民族學(xué)院辦學(xué)精神初探
- 明清時(shí)期運(yùn)河區(qū)域的徽商研究
- 先秦至兩漢宴饗音樂流變考
- “三全育人”視角下高校輔導(dǎo)員的使命擔(dān)當(dāng)及實(shí)現(xiàn)路徑
- 新高考背景下高中與高校教育發(fā)展的困境及改進(jìn)路徑
- 言對(duì)兒童普通話學(xué)習(xí)的影響及解決策略 —以四川方言為例
- 言對(duì)兒童普通話學(xué)習(xí)的影響及解決策略 —以四川方言為例
- 重慶市在校大學(xué)生普通話與方言使用情況分析 ——以重慶大學(xué)城及萬州區(qū)高校為例
- 國(guó)外高等院校優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享模式淺議
- 教師節(jié)活動(dòng)強(qiáng)勢(shì)來襲
- 官方認(rèn)定!CSSCI南大核心首批191家“青年學(xué)者友好期刊名單”
- 2023JCR影響因子正式公布!
- 國(guó)內(nèi)核心期刊分級(jí)情況概覽及說明!本篇適用人群:需要發(fā)南核、北核、CSCD、科核、AMI、SCD、RCCSE期刊的學(xué)者
- 我用了一個(gè)很復(fù)雜的圖,幫你們解釋下“23版最新北大核心目錄有效期問題”。
- 重磅!CSSCI來源期刊(2023-2024版)最新期刊目錄看點(diǎn)分析!全網(wǎng)首發(fā)!
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應(yīng)該熟知的10個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
- 注意,最新期刊論文格式標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)布,論文寫作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學(xué)術(shù)論文編寫規(guī)則
- 盤點(diǎn)那些評(píng)職稱超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了
- 職稱話題| 為什么黨校更認(rèn)可省市級(jí)黨報(bào)?是否有什么說據(jù)?還有哪些機(jī)構(gòu)認(rèn)可黨報(bào)?