“三全育人”視域下高校黨建帶團(tuán)建工作路徑探究

黨的二十大報(bào)告指出，“青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人?！备咝Ｗ鳛榕囵B(yǎng)中國社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的主陣地，在“三全育人”背景下，加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建工作，使廣大青年學(xué)生在思想上時(shí)刻與黨中央保持一致，是黨在新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)和改善黨對青年工作領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)代需求。

一、“三全育人”視域下黨建帶團(tuán)建的現(xiàn)實(shí)意義

（一）新時(shí)期加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建是高校黨建工作的必然要求

加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建是高校黨建工作的必要舉措。這一做法是黨的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)，對促進(jìn)高校共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。高校的主要任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，黨的領(lǐng)導(dǎo)和思想政治工作對辦學(xué)方向有直接影響。面對00后大學(xué)生和新媒體帶來的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建工作是鞏固黨的青年基礎(chǔ)、贏得青年支持、確保黨的事業(yè)順利發(fā)展的關(guān)鍵。

（二）新時(shí)期加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建工作是促進(jìn)高校團(tuán)建工作的根本保證

加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建是高校團(tuán)建工作的關(guān)鍵。共青團(tuán)與黨組織緊密相連，是黨組織的重要組成部分。團(tuán)建是黨建的基礎(chǔ)，有助于增強(qiáng)團(tuán)組織的活力，使其更貼近學(xué)生，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀塑造學(xué)生精神，促進(jìn)組織健康發(fā)展，為黨的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。實(shí)踐中，團(tuán)員對黨的認(rèn)識加深，加入黨組織的意愿增強(qiáng)，團(tuán)員在學(xué)校的自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性也顯著提升。

（三）新時(shí)期加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建工作，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要

2017年2月，中共中央、國務(wù)院頒布《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，“把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長效機(jī)制。”“三全育人”理念旨在解決育人過程中的主體缺失、環(huán)節(jié)遺漏和方位不全的問題，在這一理念指導(dǎo)下，加強(qiáng)黨建和團(tuán)建工作，確保共青團(tuán)堅(jiān)持正確的政治方向，落實(shí)黨的意志和主張，對高校黨委掌握意識形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)具有重要意義。

二、高校黨建帶團(tuán)建工作的現(xiàn)狀

當(dāng)前高校在實(shí)施“三全育人”過程中，黨建帶團(tuán)建的作用未得到充分發(fā)揮，這不僅影響學(xué)生品德和信念的培養(yǎng)，也對高校黨建組織的價(jià)值和育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生負(fù)面影響。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1.高校對黨建帶團(tuán)建的重要性認(rèn)識不足，缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃和有效溝通，導(dǎo)致工作進(jìn)展緩慢，成效不佳?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)薄弱，影響其凝聚力和影響力。

2.黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制創(chuàng)新不足，傳統(tǒng)工作方式未能適應(yīng)新發(fā)展要求。缺乏生動(dòng)實(shí)踐載體，對團(tuán)員青年思想把握不準(zhǔn)確，信息化程度低。

3.黨組織和團(tuán)組織缺少有效融合，各自為政，工作交集有限，溝通配合不順暢，影響工作落實(shí)?；鶎訄F(tuán)組織獨(dú)立性較強(qiáng)，與上級團(tuán)組織聯(lián)系緊密。

三、“三全育人”視域下黨建帶團(tuán)建的優(yōu)化路徑 

（一）著力構(gòu)建黨團(tuán)班運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全員育人

一是構(gòu)建“四種聯(lián)動(dòng)機(jī)制”（即黨支部與分團(tuán)委、分團(tuán)委與團(tuán)支部、學(xué)生黨員與積極分子、學(xué)生干部與共青團(tuán)員建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制）。高校通過實(shí)施“三個(gè)聯(lián)系”制度，確保領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師深入基層，與學(xué)生建立緊密聯(lián)系。每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少參與一次師生座談會(huì)、主題班會(huì)、黨（團(tuán)）日活動(dòng)，每月至少訪問一次學(xué)生宿舍，與輔導(dǎo)員交流，并聯(lián)系班級聽課一次。同時(shí)，通過整合黨支部、團(tuán)支部、班集體、寢室的組織力量，提升組織力和政治功能。專業(yè)教師、思政課教師和輔導(dǎo)員共同參與育人，建立思政課教師兼任輔導(dǎo)員制度，鼓勵(lì)專業(yè)教師參與團(tuán)支部和班級活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）不斷完善進(jìn)階培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)全過程育人

高校建立“三段式”教育遞進(jìn)培養(yǎng)體系，針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用不同的教育手段。大一新生著重于適應(yīng)和習(xí)慣養(yǎng)成，大二學(xué)生注重技能和就業(yè)準(zhǔn)備，大三學(xué)生則強(qiáng)化求職和社會(huì)適應(yīng)能力。此外，高校建立團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)體系，通過“團(tuán)校”和“青馬班”學(xué)習(xí)，加強(qiáng)青年政治引領(lǐng)，形成三級培訓(xùn)體系。

（三）科學(xué)整合協(xié)同育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全方位育人

高校通過“黨建+”協(xié)同育人平臺(tái)，整合協(xié)同育人資源，實(shí)現(xiàn)全方位育人。完善黨團(tuán)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用新媒體優(yōu)勢，豐富思政內(nèi)容，互動(dòng)化工作方式。建立黨團(tuán)班“三位一體”協(xié)同工作模式，加強(qiáng)組織建設(shè)，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)。在志愿服務(wù)活動(dòng)中融入黨團(tuán)元素，提升服務(wù)質(zhì)量，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。

四、結(jié)論

  “三全育人”是新時(shí)期高校思想政治工作的核心理念，通過黨建帶團(tuán)建，形成協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局，促進(jìn)工作高質(zhì)量發(fā)展。

文章來源：  《河南經(jīng)濟(jì)報(bào)》  http://k2057.cn/w/qt/34236.html