數(shù)字化背景下應(yīng)用型本科高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策

應(yīng)用型本科高校在數(shù)字化背景下建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)，主要服務(wù)于在校生或畢業(yè)五年以?xún)?nèi)的學(xué)生，于社會(huì)、大學(xué)生以及行業(yè)發(fā)展而言，意義重大。然而，當(dāng)前其在發(fā)展過(guò)程中存在一定問(wèn)題，不利于創(chuàng)業(yè)園區(qū)充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和意義，為此需要采取一定的措施。

一、數(shù)字化背景下應(yīng)用型本科高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的篩選和評(píng)估機(jī)制有待健全

在數(shù)字化背景下，應(yīng)用型本科高校建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)，為大學(xué)生提供了一個(gè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。然而當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)園區(qū)在引入項(xiàng)目時(shí)存在為了追求短期效益，放松準(zhǔn)入門(mén)檻的現(xiàn)象，如此會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入創(chuàng)業(yè)園區(qū)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目質(zhì)量參差不齊，進(jìn)而出現(xiàn)部分項(xiàng)目缺乏市場(chǎng)前景或創(chuàng)新價(jià)值的情況，這不僅會(huì)浪費(fèi)有限的孵化資源，還會(huì)導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展空間受到壓縮，不利于應(yīng)用型本科高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)的持續(xù)發(fā)展。與此同時(shí)，應(yīng)用型本科高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)在評(píng)估創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)存在健全性和持續(xù)性不足的問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐創(chuàng)業(yè)園區(qū)通常需要經(jīng)過(guò)四個(gè)步驟，分別為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐申請(qǐng)、創(chuàng)業(yè)園區(qū)進(jìn)行審核、路演和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐創(chuàng)業(yè)園區(qū)。在審核環(huán)節(jié)，創(chuàng)業(yè)園區(qū)主要關(guān)注創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的商業(yè)計(jì)劃書(shū)和可行性，忽視了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力、項(xiàng)目的技術(shù)含量以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等多維度因素。如此不利于創(chuàng)業(yè)園區(qū)準(zhǔn)確評(píng)估大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的潛在價(jià)值；入駐創(chuàng)業(yè)園區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的孵化期只有兩年，時(shí)間較短，創(chuàng)業(yè)園區(qū)只憑借年度考核評(píng)估大學(xué)生初創(chuàng)公司的經(jīng)營(yíng)情況以及未來(lái)的發(fā)展前景，無(wú)法準(zhǔn)確了解企業(yè)的真實(shí)情況，在此基礎(chǔ)上貿(mào)然進(jìn)行評(píng)估，決定初創(chuàng)公司在創(chuàng)業(yè)園區(qū)的去留問(wèn)題較為草率，且由于目前尚無(wú)統(tǒng)一的淘汰或改進(jìn)機(jī)制，出現(xiàn)“入駐難、駐后松”的局面，不利于應(yīng)用型本科高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)的持續(xù)發(fā)展。

（二）缺乏管理大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的專(zhuān)業(yè)組織機(jī)構(gòu)和資金

在數(shù)字化背景下，應(yīng)用型本科高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)為大學(xué)生提供了開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的空間和平臺(tái)。但當(dāng)前創(chuàng)業(yè)園區(qū)在發(fā)展過(guò)程中存在管理機(jī)構(gòu)不專(zhuān)業(yè)、資金支持力度不足的問(wèn)題，直接影響著園區(qū)的運(yùn)作效率和可持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)業(yè)園區(qū)的管理主要由學(xué)校內(nèi)的教師兼任，缺乏專(zhuān)門(mén)的組織機(jī)構(gòu)，而是由學(xué)校內(nèi)其他部門(mén)的教師兼任的，由于教師缺乏專(zhuān)業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)園區(qū)無(wú)法為大學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)，甚至無(wú)法保證相關(guān)政策和措施的有效實(shí)施。在資金方面，雖然應(yīng)用型本科高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了免費(fèi)的場(chǎng)地、水電暖等基礎(chǔ)設(shè)施，降低了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的門(mén)檻，但依舊無(wú)法滿(mǎn)足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)資金的需求。在數(shù)字化背景下，大學(xué)生開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的成本相對(duì)較低，但是初期創(chuàng)業(yè)資金的需求依然存在，即創(chuàng)業(yè)者需要承擔(dān)人員招聘、初期運(yùn)營(yíng)費(fèi)用等資金需求。如若創(chuàng)業(yè)者資金不足，可能難以展開(kāi)有效的市場(chǎng)調(diào)研、宣傳活動(dòng)。部分創(chuàng)業(yè)者為了將自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，會(huì)采取引入外部投資者的方法，在稀釋自己的股權(quán)和控制權(quán)的上，換取資金的支持，此行為會(huì)加劇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，甚至于導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。由于應(yīng)用型本科高校的財(cái)政預(yù)算相對(duì)有限，再加上其沒(méi)有得到社會(huì)、資本等的關(guān)注，所以其資金池捉襟見(jiàn)肘，進(jìn)而在對(duì)大學(xué)生的資金支持上力度較小，部分大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目難以覆蓋大多數(shù)初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際資金需求，無(wú)法幫助部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)解決創(chuàng)業(yè)初期存在的資金問(wèn)題。

（三）宣傳力度較弱，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)園區(qū)缺乏深入了解

在數(shù)字化背景下，應(yīng)用型本科高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)的意義重大，然而由于其宣傳力度較小，導(dǎo)致無(wú)法將扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和服務(wù)內(nèi)容傳遞給大學(xué)生。在數(shù)字化時(shí)代，大學(xué)生主要是通過(guò)社交媒體、短視頻平臺(tái)獲取信息，但在大學(xué)校園對(duì)創(chuàng)業(yè)園區(qū)的宣傳，僅限于在公告欄、校園網(wǎng)站上進(jìn)行傳播，導(dǎo)致其覆蓋范圍有限且傳播效率低，難以吸引大學(xué)生的注意力。此外，宣傳內(nèi)容大多以政策解讀和流程介紹為主，形式枯燥，難以激發(fā)大學(xué)生的興趣，其宣傳效果將被進(jìn)一步弱化，即大部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)園區(qū)的扶持政策、服務(wù)內(nèi)容和申請(qǐng)流程了解甚少，很具其宣傳內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)更是無(wú)從談起。

二、在數(shù)字化背景下，應(yīng)用型本科高校建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)的意義

（一）提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，助力大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)

在數(shù)字化背景下，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等信息技術(shù)的迅速發(fā)展，為各領(lǐng)域帶來(lái)了深刻變革，尤其為應(yīng)用型本科高校建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)提供了強(qiáng)有力支撐，能夠有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，助力大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。在數(shù)字化時(shí)代，大學(xué)生開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)需要具備一定的信息技術(shù)能力?；诖耍髮W(xué)生為進(jìn)入創(chuàng)業(yè)園區(qū)，會(huì)不斷學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)字化知識(shí)，提升自己對(duì)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)、人工智能工具等信息技術(shù)的掌握能力，并且大學(xué)生為了使自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目符合市場(chǎng)需求，通過(guò)創(chuàng)業(yè)園區(qū)的審核，會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行市場(chǎng)分析、用戶(hù)需求研究以及產(chǎn)品設(shè)計(jì)，在此過(guò)程中大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域?qū)⒌玫竭M(jìn)一步拓寬，其創(chuàng)新能力也將得到一定程度的增強(qiáng)。大學(xué)生要想實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功，不僅需要提升其信息技術(shù)的應(yīng)用能力，其綜合能力的提升同樣重要。為此大學(xué)生在開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)為保證項(xiàng)目成功，會(huì)加強(qiáng)自己與團(tuán)隊(duì)成員之間的合作交流，如此其溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力也將得到提升。在不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的過(guò)程中，其責(zé)任意識(shí)和抗壓能力也會(huì)得到增強(qiáng)和提升。當(dāng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，其需要不斷尋找問(wèn)題解決的答案，如此能夠提升大學(xué)生的問(wèn)題解決能力。概括而言，在數(shù)字化背景下，應(yīng)用型本科高校建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)在某種程度上能夠提升大學(xué)生的數(shù)字化技術(shù)能力和綜合素養(yǎng)，進(jìn)而助力大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，取得創(chuàng)業(yè)成功。

（二）緩解社會(huì)就業(yè)壓力，促進(jìn)社會(huì)和諧、穩(wěn)定發(fā)展

隨著自動(dòng)化和人工智能等信息技術(shù)的發(fā)展，一些傳統(tǒng)崗位逐漸減少，再加上新興技術(shù)領(lǐng)域?qū)Υ髮W(xué)生技能要求的日益提高，部分大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中處于劣勢(shì)，所以在畢業(yè)后無(wú)法找到心儀的工作，這就導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻。而應(yīng)用型本科高校建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)能夠有效解決大學(xué)生的就業(yè)困境，緩解其就業(yè)壓力。創(chuàng)業(yè)園區(qū)為大學(xué)生提供了政策支持、資源共享、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等服務(wù)，降低了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)門(mén)檻，減輕了其開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)初期的資金和經(jīng)驗(yàn)壓力。在此背景下，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿將得到增強(qiáng)，這其進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的一員將得到增強(qiáng)，隨即在為社會(huì)提供創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的同時(shí)，能夠提供一些就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位，進(jìn)而能在一定程度上緩解社會(huì)壓力，減少社會(huì)因失業(yè)引發(fā)的不穩(wěn)定因素。例如一些較為成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，隨著其項(xiàng)目的進(jìn)一步發(fā)展，會(huì)不斷擴(kuò)展自己的團(tuán)隊(duì)，招聘更多的員工，如此能夠直接或間接地創(chuàng)造出多個(gè)就業(yè)崗位，能緩解部分大學(xué)生的就業(yè)壓力，在一定程度上能促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

（三）促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，更好的滿(mǎn)足人民需要

應(yīng)用型本科高校建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)為大學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，能夠助力大學(xué)生將創(chuàng)意和技術(shù)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，這有助于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，進(jìn)而能夠更好的滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的需求。應(yīng)用型本科高校的創(chuàng)業(yè)園區(qū)能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供數(shù)字化工具和技術(shù)支持，使大學(xué)生能夠借助先進(jìn)的技術(shù)手段，通過(guò)數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算和智能制造等工具，將自己的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際項(xiàng)目。一些高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目能夠在提升產(chǎn)品生產(chǎn)效率的同時(shí)，保證產(chǎn)品的質(zhì)量穩(wěn)定，降低生產(chǎn)成本，推動(dòng)行業(yè)的技術(shù)升級(jí)。并且大學(xué)生在開(kāi)展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)，需要與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和其他創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)合作，在此模式下，其能夠使自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與實(shí)際產(chǎn)業(yè)需求結(jié)合的更為緊密，在促進(jìn)自己創(chuàng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提升整體競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，能形成良性的產(chǎn)業(yè)生態(tài)，將項(xiàng)目迅速融入市場(chǎng)并推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，為社會(huì)、人民提供更加優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

三、在數(shù)字化背景下，促進(jìn)應(yīng)用型本科高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)進(jìn)一步發(fā)展的對(duì)策

（一）發(fā)揮政府扶持的優(yōu)勢(shì)，監(jiān)督政策落實(shí)

在數(shù)字化背景下，應(yīng)用型本科高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)肩負(fù)著降低學(xué)生創(chuàng)業(yè)苦難的職責(zé)，而政府的扶持和政策落實(shí)的監(jiān)督是促進(jìn)創(chuàng)業(yè)園區(qū)進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵路徑。應(yīng)用型本科高校在創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)園區(qū)時(shí)，往往需要建設(shè)、優(yōu)化配套服務(wù)，這需要大量的資金投入。政府通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)資金撥款、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等方式能夠給予創(chuàng)業(yè)園區(qū)資金支持，如此能降低高校建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)的經(jīng)濟(jì)壓力。并且政府對(duì)高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)內(nèi)的企業(yè)實(shí)行稅收優(yōu)惠政策，能夠降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司的運(yùn)營(yíng)成本，吸引更多優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐園區(qū)，以不斷增強(qiáng)園區(qū)的整體競(jìng)爭(zhēng)力，從而可以為應(yīng)用型本科高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為了保證政府給予創(chuàng)業(yè)園區(qū)的優(yōu)惠落到實(shí)處，需要促進(jìn)政策落實(shí)。首先政府應(yīng)健全法律、法規(guī)，以法律條文的形式明確創(chuàng)業(yè)園區(qū)各方的責(zé)任和義務(wù)；設(shè)立專(zhuān)門(mén)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，對(duì)創(chuàng)業(yè)園區(qū)的政策落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督，避免政策執(zhí)行的形式化。在政府扶持政策和政策監(jiān)督的雙重保障下，應(yīng)用型本科高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)能得到健康、持續(xù)發(fā)展。

（二）完善園區(qū)審核、資金支持和監(jiān)管力度

在數(shù)字化背景下，應(yīng)用型本科高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)完善審核機(jī)制、加大資金支持力度，強(qiáng)化監(jiān)管力度，這是保證其取得更好發(fā)展的重要對(duì)策。學(xué)校和創(chuàng)業(yè)園區(qū)管理部門(mén)要完善創(chuàng)業(yè)園區(qū)評(píng)估機(jī)制，對(duì)想要進(jìn)入創(chuàng)業(yè)園區(qū)的項(xiàng)目進(jìn)行包括項(xiàng)目的可行性、市場(chǎng)前景、團(tuán)隊(duì)能力等的審核，對(duì)于一些不成熟的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，應(yīng)拒絕其入駐，提升園區(qū)內(nèi)項(xiàng)目的質(zhì)量；建立“能進(jìn)能出”的動(dòng)態(tài)管理模式，在一些項(xiàng)目表現(xiàn)出發(fā)展?jié)摿Σ蛔愕膯?wèn)題時(shí)，采取“退園”措施，將資源釋放給有潛力的新項(xiàng)目。與此同時(shí)，創(chuàng)業(yè)園區(qū)可以聯(lián)合金融機(jī)構(gòu)向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者推出低息或無(wú)息擔(dān)保貸款，緩解大學(xué)生初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的資金壓力；可以向創(chuàng)業(yè)者無(wú)償提供基礎(chǔ)硬件設(shè)施和創(chuàng)業(yè)所需的軟件支持，以最大限度降低創(chuàng)業(yè)者的運(yùn)營(yíng)成本。除此之外，創(chuàng)業(yè)園區(qū)還需要強(qiáng)化監(jiān)管力度，確保園區(qū)資源的高效利用和健康發(fā)展。例如應(yīng)對(duì)入駐項(xiàng)目的場(chǎng)地使用情況進(jìn)行定期檢查，防止出現(xiàn)長(zhǎng)期閑置或?qū)?chǎng)地用作倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（三）結(jié)合線(xiàn)上、線(xiàn)下渠道，加大宣傳力度

在數(shù)字化背景下，部分大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)園區(qū)的了解仍存在不足，這在一定程度上制約了創(chuàng)業(yè)園區(qū)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，創(chuàng)業(yè)園區(qū)應(yīng)加大宣傳力度。而結(jié)合線(xiàn)上與線(xiàn)下兩個(gè)渠道，能夠顯著提升創(chuàng)業(yè)園區(qū)的知名度和影響力。在數(shù)字化時(shí)代，大學(xué)生對(duì)新媒體的依賴(lài)程度較高，因此創(chuàng)業(yè)園區(qū)可以與新媒體合作，建立公眾號(hào)、小紅書(shū)賬號(hào)等，定期發(fā)布園區(qū)的動(dòng)態(tài)、政策等，提升大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)園區(qū)的了解；通過(guò)開(kāi)直播等形式解答學(xué)生關(guān)于創(chuàng)業(yè)園區(qū)的相關(guān)疑問(wèn)，拉近與學(xué)生之間的距離，進(jìn)一步擴(kuò)大其影響力；在線(xiàn)下，積極組織宣傳活動(dòng)，例如邀請(qǐng)校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功人士分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，助力學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)園區(qū)的扶持作用以及意義；舉辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生實(shí)地參觀園區(qū)內(nèi)的設(shè)施、了解入駐項(xiàng)目的運(yùn)作模式，進(jìn)一步擴(kuò)大其影響力。

四、結(jié)語(yǔ)

  在數(shù)字化背景下，應(yīng)用型本科高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)在發(fā)展過(guò)程中存在篩選和評(píng)估機(jī)制不健全、缺乏管理大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的專(zhuān)業(yè)組織機(jī)構(gòu)以及資金不足、宣傳力度較弱的問(wèn)題。旨在進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，助力大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、緩解社會(huì)就業(yè)壓力，促進(jìn)社會(huì)和諧、穩(wěn)定發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，更好的滿(mǎn)足人民需要，政府應(yīng)積極采取措施，進(jìn)行政策和資金扶持，落實(shí)監(jiān)督政策；高校完善園區(qū)審核、資金支持和監(jiān)管力度，同時(shí)結(jié)合線(xiàn)上、線(xiàn)下渠道，加大宣傳力度。

文章來(lái)源：  《河南經(jīng)濟(jì)報(bào)》   http://k2057.cn/w/qt/34236.html