公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣的服務策略

1.引言

少兒是國家富強和民族復興的希望所在，是中國特色社會主義制度的堅定認同者和忠實實踐者。由此可見，少兒的各方面發(fā)展都事關國家未來走向。為此，現(xiàn)階段的公共圖書館應大力推廣少兒紅色文化閱讀活動，不斷創(chuàng)新閱讀推廣服務策略，將紅色文化作為教育資源來對少兒進行培根鑄魂、啟智潤心，增強少兒對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化以及社會主義先進文化的認同感和自豪感。

2.概念界定

2.1公共圖書館

公共圖書館指的是免費向社會群眾提供查詢、借閱文獻等相關服務，同時專責收集、整理、保存、研究、傳播各種文獻信息，并且與各類社會機構(gòu)聯(lián)合開展社會教育服務的公共文化設施。在社會公共文化服務活動中，公共圖書館以社會群眾的需求為前提，致力于更好滿足人民群眾的精神文化生活需要，從而不斷提高社會群眾的道德情操和審美素養(yǎng)。而隨著國家政策的鮮明導向以及人民群眾的強烈需求，公共圖書館在現(xiàn)代社會中也擔負著更多的教育職能，其不僅是為社會群眾提供書籍借閱的場所，同時也是開展多種革命傳統(tǒng)和愛國主義教育活動的重要基地，為全面建設社會主義文化強國，增強國民群眾文化自信，實現(xiàn)中華民族偉大復興注入了強大精神力量。

2.2紅色文化

紅色文化是在新民主主義時期，在中國共產(chǎn)黨的領導下，由中國共產(chǎn)黨人、一切先進分子和人民群眾共同創(chuàng)造的，具有中國特色的先進文化。它是物質(zhì)文化、制度文化和精神文化這三者的有機統(tǒng)一體，物質(zhì)文化一般包括歷史遺址、紀念地等實物；制度文化指的是新民主主義時期形成的綱領、路線、方針、政策等文獻作品；精神文化即新民主主義時期形成的道德傳統(tǒng)等。

3.公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣的服務現(xiàn)狀

3.1閱讀推廣服務內(nèi)容有待富集和挖掘

在當前經(jīng)濟全球化與世界多極化的時代背景下，各國之間的經(jīng)濟交易以及文化交流都隨著時代的發(fā)展而愈發(fā)頻繁，各種外來的文化價值內(nèi)涵、科學信息技術、思想意識形態(tài)也隨著交流互鑒的持續(xù)加深而走進了國民大眾的視野中，同時新穎優(yōu)秀的外來文化也得到了社會群眾的接納與喜愛，不斷與本土文化進行融合發(fā)展。而公共圖書館立足于當今時代，其所開展的少兒紅色文化閱讀推廣的服務內(nèi)容也日漸豐富，具體包括人物類服務內(nèi)容和事物類服務內(nèi)容，極大地豐富了讀者的文娛生活。但現(xiàn)階段公共圖書館的服務內(nèi)容主要集中在事物類服務內(nèi)容，人物類服務內(nèi)容少之又少；此外，部分公共圖書館也存在著服務內(nèi)容同質(zhì)化的問題，這一問題在展覽講座類服務活動中尤為嚴重，同時也從側(cè)面反映出部分公共圖書館未能深入挖掘當?shù)靥厣t色文化的現(xiàn)狀，直接降低了少兒紅色文化閱讀推廣活動的服務質(zhì)量。

因此，新時期的公共圖書館應當積極從當?shù)孛褡逄厣v史淵源、民俗活動等方面挖掘出具有當?shù)靥厣募t色文化，將少兒紅色文化閱讀推廣活動作為弘揚傳承當?shù)丶t色文化的“載體”，同時也能夠為少兒和公共圖書館帶來別開生面的內(nèi)容形式，進而有效緩解少兒紅色文化閱讀推廣活動資源不豐富、少兒紅色文化閱讀推廣活動質(zhì)量不高、少兒紅色文化閱讀推廣活動形式缺乏新意等問題。

3.2閱讀推廣服務活動有待深入和創(chuàng)新

在習近平新時代中國特色社會主義發(fā)展道路上，文化活動創(chuàng)作擁有著無比廣闊的空間，各類文化活動呈現(xiàn)出百花齊放的景象，而公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣服務活動也呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，具體包括體驗類、誦讀類、展覽講座類、競賽類等服務活動，這也直接表現(xiàn)出現(xiàn)階段的公共圖書館正通過多元化的服務活動來推動紅色文化的弘揚傳承，從而不斷增強社會群眾的文化自信。但現(xiàn)階段公共圖書館開展的各類服務活動占比卻不盡相同，其中以展覽講座類、競賽類的活動居多，而誦讀類、體驗類的活動偏少，一定程度上不利于增強讀者的參與體驗；此外，還存在著部分活動采用平鋪直敘且空白單調(diào)的方式進行展示宣講，在一定程度上降低了讀者的閱讀興趣和情感認同。

為此，新時期的公共圖書館應積極堅定文化自信、把握時代脈搏、聆聽時代聲音，從當代中國的偉大成就和當代人民的偉大創(chuàng)造中深入和創(chuàng)新少兒紅色文化閱讀推廣服務活動的活動形式，以此來通過新穎科學的閱讀推廣服務活動形式實現(xiàn)調(diào)動讀者閱讀興趣的目的，不斷增強少兒在活動中的參與度和存在感。

4.公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣的服務策略

4.1深化少兒紅色文化閱讀推廣服務意識

首先，公共圖書館應不斷深化對于開展少兒紅色文化閱讀推廣服務的盡職履責意識，加強組織領導、堅持問題導向、依法盡職履責，在文化服務內(nèi)容、藝術表現(xiàn)形式、設施項目類別等方面加強組織建設，成立專門少兒紅色文化閱讀推廣服務部門，在開展少兒紅色文化閱讀推廣活動之前，立足多層次、全方位、總布局的定位制定好少兒紅色文化閱讀推廣活動的實施方案，確保少兒紅色文化閱讀推廣活動能夠順利開展，有效落實。

其次，公共圖書館應不斷深化對于開展少兒紅色文化閱讀推廣服務的多主體協(xié)同共生意識，在立足于自身傳播文化知識及豐富文化資源的基礎上，積極與各類社會力量開展合作，包括社會組織、事業(yè)單位、公司企業(yè)、公民個體等。近年來在政策引領、社會需求等方面的推動下，公共圖書館與各類社會力量開展合作的頻率愈發(fā)提高，呈現(xiàn)出一派蒸蒸日上、欣欣向榮之景。而當各類社會力量加入公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣活動之后，不僅能夠為公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣活動提供場地資源、人力資源、財政資源等，同時也能夠使公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣活動充分吸收各類服務主體的獨特紅色文化優(yōu)勢，從而在服務內(nèi)容、服務形式等方面進行深度優(yōu)化創(chuàng)新，進而改善以往公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣活動服務內(nèi)容有待富集和挖掘、服務活動有待深入和創(chuàng)新等問題。例如，越秀區(qū)圖書館與廣州市越秀公園、愛群大酒店合作共建粵書吧，通過在紅色史跡內(nèi)建設粵書吧來引導少兒通過游覽紅色文物建筑、閱讀紅色文化主題圖書、參加紅色主題閱讀推廣活動等更深入地“閱讀”紅色史跡，進一步釋放越秀本土的紅色文化，助力紅色文化、紅色基因的傳承。

最后，公共圖書館應不斷深化對于開展少兒紅色文化閱讀推廣服務的連續(xù)開展和周期延長意識，在實際工作中接續(xù)發(fā)力紅色文化閱讀推廣服務，加強少兒紅色文化閱讀推廣活動的周期性和生命力。為此，公共圖書館應當常常開展系列化紅色文化閱讀推廣服務，盡可能提高服務生命力，確保少兒能夠在接續(xù)不斷的紅色文化閱讀推廣活動中永葆紅色血脈，傳承紅色基因，弘揚紅色精神。

4.2改進少兒紅色文化閱讀推廣服務內(nèi)容

對于公共圖書館的前景發(fā)展而言，豐富多樣的閱讀推廣服務內(nèi)容是發(fā)展公共圖書館的根基所在，同時也決定著少兒紅色文化閱讀推廣服務活動的成效優(yōu)劣和質(zhì)量好壞。在公共圖書館的文化建設過程中，其主要通過加強各類紅色文化閱讀推廣服務內(nèi)容來實現(xiàn)自身發(fā)展，但其中不乏效果有限的紅色文化閱讀推廣服務?；诖?，新時期的公共圖書館應不斷守正創(chuàng)新，一方面對原有紅色文化閱讀推廣服務內(nèi)容進行符合新的歷史發(fā)展的改進創(chuàng)新，另一方面不斷構(gòu)建各類紅色文化閱讀推廣服務內(nèi)容的經(jīng)驗坐標，從而不斷鞏固少兒紅色文化閱讀推廣服務活動成果。

加強人物類紅色文化閱讀推廣服務內(nèi)容建設。公共圖書館應積極為少兒推廣包含張桂梅、杜富國、張雨霏等“感動中國人物”的閱讀服務內(nèi)容；積極為少兒推廣包含錢學森、鄧稼先、屠呦呦等卓越科學家的閱讀服務內(nèi)容；積極為少兒推廣包含雷鋒、王進喜、張秉貴等先進勞動模范的閱讀服務內(nèi)容，以鮮活的人物事跡來不斷促使少兒加強對于感動中國人物、科學工作者、勞動模范的認同感與敬仰感。

加強特色化紅色文化閱讀推廣服務內(nèi)容建設。公共圖書館在開展少兒紅色文化閱讀推廣活動的過程中，具有特色化的紅色文化閱讀推廣服務內(nèi)容不僅能夠豐富公共圖書館自身的館藏資源，同時也可以將各種特色紅色文化資源融入閱讀推廣活動服務體系中，促進地方性公共圖書館的紅色文化閱讀推廣活動不斷發(fā)揮特色優(yōu)勢，將具有全國性和標桿性的紅色文化與具有地方性和特色性的紅色文化相融合，將家國情懷與鄉(xiāng)土情結(jié)相聯(lián)結(jié)，讓少兒在參與紅色文化閱讀推廣服務活動的過程中能夠感受到濃厚的鄉(xiāng)土氣息，從而使得少兒能夠深度領悟當?shù)靥赜械募t色文化脈絡。就例如，廣州市越秀區(qū)圖書館以廣州本土文化為基點，著重開展了“一街一品牌”的閱讀系列活動，其中的珠光街便以紅色歷史文化為特色，不僅為當?shù)氐谋就廖幕峁┝诵麄鬏d體，同時也極大程度地激發(fā)出了當?shù)厣賰杭吧鐓^(qū)居民的家國情懷，切實強化了公共圖書館的文化擔當以及少兒紅色文化閱讀推廣活動的開展質(zhì)量。

4.3擴展少兒紅色文化閱讀推廣服務空間

當前，公共圖書館正處在功能提升、結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源重組的關鍵發(fā)展期，公共圖書館的社會地位越來越重要。在市場需求旺盛的現(xiàn)狀下，也極大地考驗著公共圖書館的服務能力與設施水平。而數(shù)字化、網(wǎng)絡化、新媒體的高速發(fā)展使得公共圖書館必須通過加強自身的數(shù)字化基礎設施建設來適應目前的發(fā)展趨勢，以此來促進公共圖書館數(shù)字化、信息化、智能化發(fā)展，進而提升少兒紅色文化閱讀推廣活動的服務質(zhì)量。因此，為適應少兒多方面的需要，提升公共圖書館服務水平，現(xiàn)階段的公共圖書館應積極開拓數(shù)字資源服務，推動數(shù)字化文化傳播與服務，以此來借助數(shù)字科技擴展少兒紅色文化閱讀推廣活動的服務空間。

一方面，公共圖書館可以將虛擬現(xiàn)實、數(shù)字投影等數(shù)字科技應用到閱讀推廣活動中，在突出數(shù)字科技的基礎上也要配備紅色經(jīng)典、紅色繪本等紅色文獻展示空間，裝置蘊含紅色文化意涵的裝飾品和創(chuàng)作品，形成莊重而不失活潑、細膩而不失童趣的紅色文化空間，從而完美地實現(xiàn)人、物、場景的互動，使少兒接受紅色氛圍熏陶、紅色文化陶冶及紅色精神錘煉。例如江西省紅色圖書館便運用球幕投影、VR、AR等新興技術，將紅色文獻與球幕影院、閱讀體驗設備、多媒體設備深度糅合，讓讀者全景式追尋紅色足跡，感受江西深厚紅色文化。

另一方面，公共圖書館除了在線下開展少兒紅色文化閱讀推廣活動之外，也應借助數(shù)字信息技術來打破時間和空間局限，在線上虛擬空間更加全面、具體、立體地展現(xiàn)紅色文化，充分借助5G直播、網(wǎng)絡傳播等信息技術來讓更多少兒了解各種紅色文化的文化內(nèi)涵和文化故事，使少兒能夠不受時空限制參加少兒紅色文化閱讀推廣服務。此外，公共圖書館也可以利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術打造智慧公共圖書館，建立公共圖書館展品信息搜尋、參觀導航服務、分享體驗評價為一體的智慧服務平臺，從而為開展少兒紅色文化閱讀推廣活動提供硬件保障，更有助于實現(xiàn)技術驅(qū)動下的公共圖書館與紅色文化閱讀推廣服務的深度融合。就例如樅陽縣圖書館通過打造智慧平臺來使得自身的服務品質(zhì)和服務水平顯著提升，在實際服務中也能夠基本滿足讀者需要。同時，樅陽縣圖書館也在室內(nèi)環(huán)境中開辟數(shù)字閱讀區(qū)，將數(shù)字資源種類上墻公布；將數(shù)字資源與公眾號鏈接，讀者通過手機可以直接訪問，提升了數(shù)字資源的知曉率和使用率。

5.公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣的價值意義

5.1促進少兒身心健康發(fā)展

新時期的公共圖書館肩負著免費向讀者提供文獻資源借閱、檢索與咨詢、辦證、驗證及存取等服務；免費開展公益性講座、基層業(yè)務輔導、圖書流動等基本文化服務項目。而公共圖書館著重開展少兒紅色文化閱讀推廣服務工作，一方面可以借助閱讀活動來突出培養(yǎng)少兒的閱讀興趣，提高少兒的閱讀水平；另一方面，也可以讓少兒在紅色文化閱讀推廣活動中通過學習革命先輩的高尚品格來塑造自身的價值觀，從而促進少兒自身的身心健康發(fā)展，引導少兒自覺做崇高道德的踐行者、文明風尚的維護者、美好生活的創(chuàng)造者。

5.2促進紅色文化傳承發(fā)展

紅色文化作為革命性與先進性的統(tǒng)一、科學性和實踐性的統(tǒng)一、本土化和創(chuàng)新性的統(tǒng)一，是新時代中國文化的核心要素之一，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢注入了強大精神動力，是中華兒女需要格外精心守護和傳承的優(yōu)秀文化。而公共圖書館著重開展少兒紅色文化閱讀推廣服務工作，一方面可以讓少兒更加近距離地接觸紅色文化，從而引導少兒自覺做紅色文化的守護者、傳承者、弘揚者；另一方面也可以使紅色文化獲得更多的展示空間和發(fā)展機會，在新時期中與其他優(yōu)秀文化進行融合發(fā)展，通過吸納其他優(yōu)秀文化的價值內(nèi)涵和精神實質(zhì)來實現(xiàn)自身的優(yōu)化更新，從而促進紅色事跡廣為流傳、紅色精神深入人心、紅色文化傳承發(fā)展。

6.結(jié)語

綜上所述，公共圖書館擔負著引導少兒自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，自覺傳承紅色精神、賡續(xù)紅色血脈、領會紅色文化的責任使命。為此，新時期公共圖書館應該更加深入持久地做好少兒紅色文化閱讀推廣工作，使得紅色文化閱讀推廣工作全民化、制度化。同時，公共圖書館在開展少兒紅色文化閱讀服務推廣工作時還應清晰地認識到每個少兒都是獨立的個體，具備著獨屬于自己的發(fā)展規(guī)律以及性格特點。為此，公共圖書館在進行少兒閱讀服務推廣工作時，也應該結(jié)合少兒特點來開展形式多樣的閱讀活動，從而真正用紅色文化來幫助少兒培根鑄魂、啟智潤心。

文章來源：  《文化產(chǎn)業(yè)》  http://www.k2057.cn/w/wy/32640.html