優(yōu)勝?gòu)倪x擇開(kāi)始,我們是您最好的選擇!—— 中州期刊聯(lián)盟(新鄉(xiāng)市博翰文化傳媒有限公司)
0373-5939925
2851259250@qq.com
我要檢測(cè) 我要投稿 合法期刊查詢

淺析聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的性格差異與相關(guān)影響

作者:薛瑞芝來(lái)源:《戲劇之家》日期:2015-12-11人氣:1189

性格是人類個(gè)體在日常生活中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理特征,其對(duì)于人類個(gè)體的學(xué)習(xí)與工作是否能夠成功有著直接的影響。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中,枯燥的教學(xué)內(nèi)容與重復(fù)的教學(xué)方式需要學(xué)習(xí)者付出極大的體力與腦力勞動(dòng)。因此,不同性格的學(xué)習(xí)者在進(jìn)行聲樂(lè)學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)獲得不同的效果。因此,在聲樂(lè)的學(xué)習(xí)當(dāng)中掌握性格差異與其對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)的相關(guān)影響對(duì)于提升教師教學(xué)水平與學(xué)生的效果有著積極的作用。

1.聲樂(lè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與性格

人們通過(guò)自己的嗓子與聲樂(lè)來(lái)展示內(nèi)心情感的藝術(shù)被稱作歌唱藝術(shù)。因此說(shuō)歌唱藝術(shù)是演唱者內(nèi)心情感的表述與傳遞。所以,想要掌握歌唱這門藝術(shù),讓所演唱的歌聲能夠傳遞演唱者心理狀態(tài),傳遞演唱者內(nèi)心最真實(shí)的情感就應(yīng)該通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,掌握基本的發(fā)聲技巧,進(jìn)而在歌唱的過(guò)程中讓人感受到不同的情感。聲樂(lè)是通過(guò)嗓音將人的思想與情感傳遞到外界的一個(gè)過(guò)程,其與普通樂(lè)器不同,人是會(huì)受到各種因素影響的,其中包括人體的生理因素與心理因素[1]。聲樂(lè)歌唱藝術(shù)的本質(zhì)并不是嗓音的表現(xiàn),而是演唱者通過(guò)意識(shí)來(lái)支配嗓音與聲帶共同完成的過(guò)程。因此,歌唱同時(shí)受到演唱者心理與生理的共同影響。

性格是一種認(rèn)知態(tài)度,是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)自己與他人的過(guò)程中所展現(xiàn)的內(nèi)向、開(kāi)朗、活潑、自卑、膽怯等顯性態(tài)度。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)與表演過(guò)程中有的學(xué)生活潑外向,有的學(xué)生膽小內(nèi)向,有的學(xué)生刻苦上進(jìn),有的學(xué)生好逸惡勞[2]。學(xué)生的不同性格都很大程度上影響著聲樂(lè)的學(xué)習(xí)。

2.性格差異對(duì)歌唱者氣質(zhì)的影響

由于受到生理特征與心理活動(dòng)的影響,每一個(gè)人都會(huì)體現(xiàn)出不同的氣質(zhì)。在平時(shí)的生活與工作中,氣質(zhì)是一個(gè)人的行為與心理活動(dòng)的穩(wěn)定特征,通常都具有先天的因素。氣質(zhì)與性感不同,其沒(méi)有好壞之分。有的人說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣,慢條斯理,有的人則熱情活潑,快人快語(yǔ),這都是不同氣質(zhì)人的特征,其本質(zhì)是沒(méi)有明確的好壞的區(qū)別的。不同氣質(zhì)類型的人在聲樂(lè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的演唱心理與學(xué)習(xí)行為都是不一致的。在現(xiàn)代心理學(xué)理論中,根據(jù)個(gè)體的心理狀態(tài)與行為保險(xiǎn)可以將人分為四種不同類型,即為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)與抑郁質(zhì)。不同類型氣質(zhì)的人在聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)的行為也是不同的。例如,在相同的聲樂(lè)技能學(xué)習(xí)的時(shí)候,膽汁質(zhì)與多血質(zhì)的人通常都可以在短時(shí)間內(nèi)掌握,而粘液質(zhì)與抑郁質(zhì)的人可能則會(huì)花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間,性格與氣質(zhì)之間是相互影響,相互聯(lián)系,不同氣質(zhì)的人可能會(huì)表現(xiàn)出相同的性格特征,氣質(zhì)相同的人其性格特征也不一定相同。因此在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中學(xué)習(xí)者應(yīng)該根據(jù)自己的氣質(zhì)與性格特征,克服氣質(zhì)中的不良因素,不斷完善自己的個(gè)性與性格,選擇最為合適自己的學(xué)習(xí)方式,更好的進(jìn)行聲樂(lè)學(xué)習(xí)[3]。

3.性格差異對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在源動(dòng)力,學(xué)生所有的學(xué)習(xí)行為與活動(dòng)都是基于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),其一直貫穿于學(xué)習(xí)過(guò)程的始末。學(xué)生擁有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是其開(kāi)展學(xué)習(xí),掌握知識(shí)的必須條件。因此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的積極性也是聲樂(lè)學(xué)習(xí)的另外一個(gè)目標(biāo)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由內(nèi)部因素與外部因素構(gòu)成的,兩種因素所起到的作用不同,外部因素是通過(guò)內(nèi)部因素而其作用的。性格是學(xué)生發(fā)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素,是驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在原動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成與學(xué)生的性格有著密切的關(guān)系,正常、良好的性格能夠幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),而不健康的性格只會(huì)弱化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[4]。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是一種求知的欲望,是學(xué)生想要獲得聲樂(lè)知識(shí)、技巧等,這種動(dòng)機(jī)主要是通過(guò)學(xué)生對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)的興趣、愛(ài)好以及所想要學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素使得學(xué)生先要了解聲樂(lè)知識(shí)、掌握聲樂(lè)技巧等心理因素表現(xiàn)出來(lái)。但是不同的學(xué)生的性格也是不同的,在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成也不是一成不變的。有的學(xué)生在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中始終都是勤奮、刻苦,能夠?qū)崿F(xiàn)良好的自我控制;而有的學(xué)生三天打魚兩天曬網(wǎng),無(wú)法自制,容易受到外界影響,常常因?yàn)樵诼晿?lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中遭受挫敗而失去學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),由于性格上的不成熟與其他因素的影響,無(wú)法堅(jiān)持最初的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),脫離了正常聲樂(lè)學(xué)習(xí)。

4.性格差異對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的影響

興趣是最好的老師,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要推動(dòng)力。性格的好壞對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣也是有一定的影響的。良好的性格能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中越學(xué)越開(kāi)心,越學(xué)越有興趣,越學(xué)約有效率,聲樂(lè)成績(jī)也會(huì)不斷的提升。假使學(xué)生對(duì)聲樂(lè)專業(yè)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,那么就是產(chǎn)生高漲的學(xué)習(xí)熱情,以強(qiáng)烈的求知欲望在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí),反復(fù)練習(xí),更加深刻的掌握各種聲樂(lè)技巧[5]。聲樂(lè)學(xué)習(xí)課程主要就是進(jìn)行各種練聲曲的練唱以及通過(guò)不同程度的音樂(lè)作品來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的人體發(fā)聲器官,學(xué)生們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)多次的練習(xí)必然會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味,有的學(xué)生無(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式,無(wú)法堅(jiān)持學(xué)習(xí),進(jìn)而失去了學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣。因此可以額看出,聲樂(lè)學(xué)習(xí)不單單需要學(xué)習(xí)興趣來(lái)支持,同時(shí)還需要勤奮、堅(jiān)持的意志,這就是一個(gè)人性格的體現(xiàn),只有具有堅(jiān)持、勤奮、好學(xué)性格,又擁有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣的人才能夠獲得最佳的學(xué)狀態(tài)。國(guó)際著名男高音歌唱家帕瓦羅蒂在聲樂(lè)學(xué)習(xí)生涯中經(jīng)歷了千萬(wàn)次的練習(xí),在經(jīng)過(guò)了枯燥練習(xí)的過(guò)程后才能夠體會(huì)一次又一次的進(jìn)步,積極樂(lè)觀向上的保持著自己對(duì)聲樂(lè)的興趣,從而造就了舉世聞名的音嗓,這是得之不易的,是需要他憑借著鍥而不舍的精神而成就的。

5.正確認(rèn)識(shí)性格差異,塑造良好的性格

對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的人來(lái)說(shuō)正確認(rèn)識(shí)自我的性格差異,熟悉掌握自己在性格方面的特點(diǎn)是十分重要的。在熟悉、明白自己的音樂(lè)基礎(chǔ)后,就應(yīng)該努力的培養(yǎng)、改正自己的性格,使得自己的性格能夠符合自身的學(xué)習(xí)情況。如果學(xué)習(xí)者的性格是外向型的,那么就應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)到自己在聲樂(lè)學(xué)習(xí)方面的優(yōu)缺點(diǎn)。例如,在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中持續(xù)保持著吐字清晰、氣息掌控、聲音穿透力等優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步改善自己的聲音質(zhì)量。在平常的學(xué)習(xí)表演過(guò)程中要時(shí)刻注意控制自己的情緒,防止跑掉、忘詞等情況出現(xiàn),時(shí)時(shí)刻刻保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

如果學(xué)習(xí)者的性格是內(nèi)向的,那么其應(yīng)該首先意識(shí)到自己的缺陷是發(fā)聲聲音小。性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程由于內(nèi)外因素常常難以充分調(diào)動(dòng)各個(gè)發(fā)聲器官來(lái)產(chǎn)生和諧共鳴,所發(fā)出的音調(diào)較低,沒(méi)有應(yīng)有的活力。所以,就要求學(xué)習(xí)者后天努力克服自己的先天性格問(wèn)題,大膽虛心求教,在老師的指導(dǎo)下糾正錯(cuò)誤。更為重要的是,性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)者要正視自己,提高自己的自信心,在學(xué)習(xí)與表演的時(shí)候大膽的展示自己的才華。

6.結(jié)束語(yǔ)

由于性格上的差異對(duì)于學(xué)習(xí)者在進(jìn)行聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生直接且重大的影響,因此聲樂(lè)學(xué)習(xí)者應(yīng)該樹(shù)立起良好、健康的性格特征,在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中保持健康、良好的心態(tài),培養(yǎng)鍛煉自己的意志力,在反復(fù)多次聯(lián)系中掌握發(fā)聲技巧,進(jìn)而提升學(xué)習(xí)能力,在聲樂(lè)的學(xué)習(xí)中有番作為。

本文來(lái)源:http://k2057.cn/w/wy/655.html 《戲劇之家

網(wǎng)絡(luò)客服QQ: 沈編輯

投訴建議:0373-5939925????投訴建議QQ:

招聘合作:2851259250@qq.com (如您是期刊主編、文章高手,可通過(guò)郵件合作)

地址:河南省新鄉(xiāng)市金穗大道東段266號(hào)中州期刊聯(lián)盟 ICP備案號(hào):豫ICP備2020036848

【免責(zé)聲明】:中州期刊聯(lián)盟所提供的信息資源如有侵權(quán)、違規(guī),請(qǐng)及時(shí)告知。

版權(quán)所有:中州期刊聯(lián)盟(新鄉(xiāng)市博翰文化傳媒有限公司)

關(guān)注”中州期刊聯(lián)盟”公眾號(hào)
了解論文寫作全系列課程

核心期刊為何難發(fā)?

論文發(fā)表總嫌貴?

職院?jiǎn)挝话l(fā)核心?

掃描關(guān)注公眾號(hào)

論文發(fā)表不再有疑惑

論文寫作全系列課程

掃碼了解更多

輕松寫核心期刊論文

在線留言