體育舞蹈在中小學(xué)課間操中的可行性研究

引言：體育舞蹈不僅是一種鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)，更是一種追求美，創(chuàng)造美。表達(dá)美的運(yùn)動(dòng)，能夠提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和表達(dá)，因此受到廣大體育教育工作者的廣泛關(guān)注。而體育舞蹈與課間操的廣泛結(jié)合，也是根據(jù)現(xiàn)階段中小學(xué)生身體素質(zhì)逐年下降這一趨勢(shì)，利用體育舞蹈這種形式，提高中小學(xué)生的身體健康水平。本文通過(guò)對(duì)體育舞蹈在中小學(xué)中的整體現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查分析，探討體育舞蹈在中小學(xué)的實(shí)際推廣中產(chǎn)生的問(wèn)題。

1.研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象：中小學(xué)生

2.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

收集整理關(guān)于中小學(xué)生體育舞蹈在課間操中開(kāi)展情況的有關(guān)資料，其中包括體育教育工作者的研究報(bào)告和對(duì)體育舞蹈情況的記載以及網(wǎng)絡(luò)渠道獲得的視頻資料。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)與體育舞蹈有關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷，需要注意調(diào)查問(wèn)題的設(shè)置需要清晰直觀，根據(jù)實(shí)際的情況，從學(xué)生對(duì)體育舞蹈的興趣情況和發(fā)展情況的角度去設(shè)置。通過(guò)實(shí)地調(diào)研的方式去研究體育舞蹈開(kāi)展的實(shí)際狀況，并需要達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)要求，做到有效調(diào)查。

2.結(jié)果與分析

2.1中小學(xué)生的課間操現(xiàn)狀

2.1.1課間操的類型

通過(guò)實(shí)地的調(diào)查研究，可以發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校的課間操都是以傳統(tǒng)的廣播體操為主，少部分學(xué)校會(huì)融入自己的創(chuàng)意，形成學(xué)校獨(dú)有的創(chuàng)編操。但是大部分學(xué)校還是以傳統(tǒng)的廣播體操為主，而且一成不變，缺乏創(chuàng)意。

2.1.2學(xué)生對(duì)于課間操的認(rèn)識(shí)情況

通過(guò)調(diào)查研究的結(jié)果，調(diào)查對(duì)象中僅有很少一部分學(xué)生參與課間操只是為了應(yīng)付學(xué)校的強(qiáng)制要求，大部分學(xué)生都能清楚地認(rèn)識(shí)到課間操對(duì)于身體鍛煉的重要意義，能夠自主地參與到課間操的運(yùn)動(dòng)中來(lái)。除了鍛煉身體，他們還能夠認(rèn)識(shí)到課間操對(duì)于放松身心的作用，能夠讓他們消除疲勞，投入到下一段繁忙的課業(yè)要求中，提高學(xué)習(xí)效率。他們對(duì)體育舞蹈的良好體驗(yàn)，讓他們對(duì)其的認(rèn)可度較高。

2.1.3學(xué)生參與課間操的積極性

通過(guò)對(duì)體育教育工作者的實(shí)際調(diào)查，他們普遍反映學(xué)生做操的積極性低下，認(rèn)真程度也不高，就連部分學(xué)生也表示做操只是為了應(yīng)付學(xué)校和教師的檢查。這也說(shuō)明課間操的實(shí)際質(zhì)量并不高，產(chǎn)生的效果也很不理想。體育教師們認(rèn)為課間操的執(zhí)行力度不夠，檢查也只是形式化，沒(méi)有深入，學(xué)生的積極性普遍不高。

2.2中小學(xué)體育舞蹈的實(shí)際情況

2.2.1中小學(xué)生對(duì)體育舞蹈的了解情況

通過(guò)調(diào)查研究，雖然大部分學(xué)生不能做到對(duì)體育舞蹈的深入了解，但是他們都能對(duì)體育舞蹈有初步的了解，通過(guò)校園宣傳或者網(wǎng)絡(luò)傳播等途徑對(duì)體育舞蹈有模糊的印象。對(duì)體育舞蹈完全不了解的學(xué)生只占很小的一部分，大部分學(xué)生對(duì)體育舞蹈沒(méi)有排斥心理。這種情況比較利于我們對(duì)體育舞蹈逐步推進(jìn)校園的計(jì)劃。

2.2.2對(duì)體育舞蹈的學(xué)習(xí)情況

通過(guò)調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)體育舞蹈的了解途徑主要是通過(guò)教師的宣傳介紹以及朋友間的溝通交流，剩下的了解途徑也包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和電視新聞，因此顯示出教師在體育舞蹈宣傳中的重要作用。

而對(duì)于體育舞蹈的學(xué)習(xí)情況，雖然大部分學(xué)生對(duì)體育舞蹈有初步了解，但是真正學(xué)習(xí)過(guò)體育舞蹈的學(xué)生仍然占少數(shù)，說(shuō)明有體育舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生較少。因此，體育教師在體育舞蹈的教學(xué)設(shè)計(jì)上要結(jié)合大部分學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)，不要過(guò)于追求難度，而忽略了學(xué)生的實(shí)際情況，從而使學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中產(chǎn)生畏難心理，不利于后期的教學(xué)工作。

2.3對(duì)課間操融入體育舞蹈的可行性分析

2.3.1提高課間操的整體水平

通過(guò)調(diào)查分析，我們可以得出課間操融入體育舞蹈可以有效提高學(xué)生的做操積極性。而從教師的角度來(lái)看，體育舞蹈融入到課間操可以改善學(xué)生做操的整體狀況，在一定程度上糾正學(xué)生的不良體態(tài)，提高學(xué)生的自信心，展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采，提高他們的綜合能力。

而且體育舞蹈是一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，它是從長(zhǎng)期的生產(chǎn)生活過(guò)程中發(fā)展而來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)體育舞蹈可以鍛煉學(xué)生的關(guān)節(jié)、肌肉，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)育，它與課間操的結(jié)合，可以使學(xué)生在日常中得到鍛煉，形成正確、挺拔的體態(tài)，改善學(xué)生的精神面貌，改良傳統(tǒng)課間操中沉悶死板的氛圍，體育舞蹈的融入讓傳統(tǒng)的課間操煥發(fā)了嶄新的光彩。

2.2.對(duì)課間操融入體育舞蹈的態(tài)度

對(duì)于學(xué)生來(lái)講，他們對(duì)體育舞蹈融入課間操有很高的認(rèn)可度，也有很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。相對(duì)于傳統(tǒng)課間操，他們更喜歡有活力和美感的體育舞蹈，這種模式的課間操娛樂(lè)性更強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的意愿更高，也可以讓學(xué)生心理素質(zhì)得到提升?，F(xiàn)在中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓力重，學(xué)生們普遍承受著很大的心理負(fù)擔(dān)，有律動(dòng)感的體育舞蹈可以緩解壓力，調(diào)節(jié)心情，讓學(xué)生保持精神的愉悅狀態(tài)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的訪談，也可以得知，他們進(jìn)行舞蹈活動(dòng)之后，能夠減輕精神壓力，消除疲勞的情緒，讓他們以更飽滿的精神態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去。因此，他們將課間操融入到體育舞蹈中，展現(xiàn)了期望和贊同。

對(duì)于教師來(lái)講，他們對(duì)體育舞蹈了解的不夠深入，很多教師對(duì)于體育舞蹈的基礎(chǔ)并不牢固。但是他們大多對(duì)這個(gè)措施表述贊許，認(rèn)為這個(gè)計(jì)劃從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，是利于體育教育工作的施行，并對(duì)于從事體育舞蹈方面的教學(xué)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的意愿。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，隨著教育思想的發(fā)展進(jìn)步，家長(zhǎng)也都關(guān)注到了體育舞蹈對(duì)于兒童身心發(fā)展的重要作用，一些家長(zhǎng)也給自己的孩子報(bào)了相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是只在周末練習(xí)的培訓(xùn)班，不如在學(xué)校通過(guò)課間操的形式，對(duì)身體健康更能夠做到長(zhǎng)期性穩(wěn)定性的效果，如果體育舞蹈開(kāi)展的更加多樣化，能夠進(jìn)入到日常的校園課程中，在一定程度上可以減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，也可以豐富學(xué)校的課程體系，更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

2.2.3是實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段

素質(zhì)教育著重于對(duì)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的發(fā)展，而體育舞蹈融合進(jìn)課間操的這種方式，能夠?qū)W(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供重要幫助，體育舞蹈具有多元化的特點(diǎn)，體現(xiàn)著體育教學(xué)從傳統(tǒng)的單一化到集合健身性、時(shí)代性、娛樂(lè)性于一體，這種形式還是理論與實(shí)踐的結(jié)合，體育舞蹈的背后還包含著紳士風(fēng)度、文明禮貌等精神內(nèi)涵，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)具體的動(dòng)作，還要對(duì)學(xué)生科普其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，這是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的積極手段。

2.4將課間操中融入體育舞蹈可能遇到的問(wèn)題

2.4.1資金投入不足

在實(shí)地調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)影響體育舞蹈在課間操中發(fā)展的一個(gè)重要因素就是投入的資金。除了一些貧困山區(qū)的學(xué)校，其實(shí)還有一些在市區(qū)屬于中層水平的學(xué)校，他們的用于建設(shè)體育舞蹈資金投入也不足以去實(shí)現(xiàn)規(guī)模化發(fā)展。大部分的學(xué)生還是以操場(chǎng)作為進(jìn)行課間操的場(chǎng)所，僅有很少的一部分學(xué)生可以在專門(mén)的活動(dòng)室進(jìn)行體育舞蹈活動(dòng)，部分學(xué)校也有舞蹈室等活動(dòng)場(chǎng)所，但是缺少標(biāo)準(zhǔn)的安全設(shè)施。學(xué)校如果要做好體育舞蹈的施行工作，除了要在宣傳上下功夫，還要從硬件設(shè)施上入手，給學(xué)生創(chuàng)造良好的鍛煉場(chǎng)所，從硬件和軟件上都要完善體育舞蹈建設(shè)。因此，學(xué)校的相關(guān)部門(mén)就需要在硬件設(shè)施上投入更多的資金，完善學(xué)生鍛煉的外在環(huán)境。

2.4.2體育舞蹈類師資匱乏

體育舞蹈不同于傳統(tǒng)的課間操，它更加多元化，其中包含更多的舞蹈元素，更為復(fù)雜，所表現(xiàn)出的效果也更有美感。與此同時(shí)也對(duì)教學(xué)者的身體素質(zhì)和專業(yè)技能的要求更為嚴(yán)格，需要教學(xué)者發(fā)揮自己的創(chuàng)意去編排舞蹈動(dòng)作。在我們的實(shí)際調(diào)查中也可以發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校缺乏專業(yè)的體育舞蹈教師，教師的專業(yè)技能方面較為薄弱，也使得體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生了許多問(wèn)題。許多教師由于專業(yè)技能的匱乏和對(duì)學(xué)生的具體情況了解不透徹，導(dǎo)致編排出的舞蹈動(dòng)作無(wú)法滿足學(xué)生的實(shí)際需求，導(dǎo)致了兩種情況。一種是創(chuàng)新性太低，還困于傳統(tǒng)廣播體操的模板中，一種是舞蹈動(dòng)作難度高，增加了教學(xué)的難度，也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏難心理。

通過(guò)實(shí)際的調(diào)查，約有一半的學(xué)生對(duì)體育舞蹈教師的水平感覺(jué)一般。還有一部分表示不滿意。這表明，中小學(xué)的體育舞蹈老師實(shí)際的教學(xué)水平無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)于體育舞蹈的需求。學(xué)校應(yīng)該去傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，重視調(diào)查結(jié)果，改善師資力量。

2.4.3無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量

通過(guò)調(diào)查研究，可以發(fā)現(xiàn)中小學(xué)對(duì)于在課間操中開(kāi)展體育舞蹈教學(xué)還是存在著許多問(wèn)題，難以確保教學(xué)質(zhì)量。許多學(xué)校因?yàn)樽陨項(xiàng)l件的限制，只能由非專業(yè)的教師去擔(dān)任體育舞蹈教師，因此難以保證教學(xué)的專業(yè)性。而且很多體育舞蹈教師因?yàn)榧彝セ蛘呤巧眢w的原因，無(wú)法長(zhǎng)期待在工作崗位上，無(wú)法保證體育舞蹈的長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性教學(xué)。此外，除了教室的問(wèn)題，許多學(xué)校的舞蹈教室的利用率低下，甚至沒(méi)有專門(mén)的場(chǎng)地提供給學(xué)生進(jìn)行體育舞蹈的練習(xí)，進(jìn)一步影響教學(xué)效果。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.11中小學(xué)普遍在體育舞蹈融入課間操的工作中，做出了不少的努力，宣傳的效果也很到位，給學(xué)生起到了一個(gè)積極的引導(dǎo)作用，多數(shù)學(xué)生從整體上對(duì)體育舞蹈有了初步了解，他們也對(duì)體育舞蹈展現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

3.1.2興趣上，多數(shù)中小學(xué)生對(duì)體育舞蹈都懷著好奇心，并對(duì)體育舞蹈有強(qiáng)烈的參與意愿，相對(duì)于傳統(tǒng)的課間操，他們更愿意去學(xué)習(xí)更加多元化的體育舞蹈形式的課間操。他們中的大部分也對(duì)體育舞蹈類課間操在提高身體素質(zhì)、改善體態(tài)等方面有正確的認(rèn)知，對(duì)學(xué)習(xí)此類型的課間操有濃厚的興趣。當(dāng)然，也有一小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興致不高，只是出于學(xué)校的強(qiáng)制性，而被迫學(xué)習(xí)，這就需要學(xué)校和教師起到一個(gè)積極的引導(dǎo)作用。

3.2建議

體育舞蹈是傳統(tǒng)課間操順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的一種改良形式。它有利于改善傳統(tǒng)課間操的模板化、程序化的問(wèn)題，讓動(dòng)作更加靈活多變，提高課間操活動(dòng)的趣味性，也可以積極調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)課間操的學(xué)習(xí)興趣。還有利于提高學(xué)生的身體健康水平，提高小學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，給沉重的課業(yè)壓力提供發(fā)泄口。對(duì)于如何發(fā)展體育舞蹈教育，筆者認(rèn)為可以參考以下建議：

3.2.1加大宣傳

學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)體育舞蹈高度重視，對(duì)體育舞蹈宣傳的力度要加大，需要讓學(xué)生真正理解體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的益處，他們才能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，去自發(fā)學(xué)習(xí)體育舞蹈?？梢栽跇I(yè)余時(shí)間開(kāi)展講座，跟學(xué)生科普有關(guān)的知識(shí)，也可以在課余時(shí)間播放與體育舞蹈有關(guān)的音樂(lè)或者精彩的視頻片段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這樣才更有利于體育舞蹈的長(zhǎng)期發(fā)展。需要把體育舞蹈與學(xué)校素質(zhì)教育建設(shè)，校風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，借鑒優(yōu)秀學(xué)校的宣傳管理經(jīng)驗(yàn)，提供多樣化的宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生去親身體驗(yàn)，營(yíng)造一個(gè)良好的宣傳氛圍。

3.2.1加強(qiáng)資金投入，改善硬件設(shè)施

學(xué)校要高度重視體育舞蹈的建設(shè)工作，投入合理的資金改善必要的設(shè)施。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的實(shí)際情況都有所區(qū)別，各?？梢圆扇〔煌霓k法。既可以利用空閑教室改裝成簡(jiǎn)單的舞蹈教室，也可以與臨近的學(xué)校共同出資，建立“共享教室”，也可以與舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，合理利用專業(yè)機(jī)構(gòu)的硬件設(shè)施。

3.2.3提高師資的專業(yè)水平

對(duì)于提高中小學(xué)體育舞蹈的發(fā)展水平來(lái)說(shuō)，教師專業(yè)化水平的提高，也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。學(xué)校需要積極引進(jìn)專業(yè)性強(qiáng)的優(yōu)秀教師，去改善學(xué)校的整體專業(yè)水平，有必要去編寫(xiě)出一套統(tǒng)一完整的學(xué)習(xí)教材，在內(nèi)容上要適合中小學(xué)生的身心發(fā)展，也能夠?yàn)榻處熖峁﹨⒖?。也有必要去建立一套?duì)于教師的完整培養(yǎng)體系，力求在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最好的培訓(xùn)效果。一方面，要對(duì)體育舞蹈教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)和定期的培訓(xùn)，不僅要培訓(xùn)教師的理論知識(shí)，更要培訓(xùn)教師的專業(yè)技能。對(duì)此，學(xué)?？梢哉髑笪璧概嘤?xùn)機(jī)構(gòu)教師的意見(jiàn)，幫助教師解決編舞上的困難。但是也要注意避免培訓(xùn)模式的死板化、僵硬化。在體育舞蹈教師上崗之前，要進(jìn)行全面的基礎(chǔ)性培訓(xùn)，而在具體教學(xué)中產(chǎn)生的一些問(wèn)題，也需要共同研究處理，尋求解決的方法和措施。

學(xué)校也可以開(kāi)展一些娛樂(lè)活動(dòng)，提升教師對(duì)體育舞蹈的重視程度和興趣。使得教師積極自主地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑豐富教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生普及體育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的體育精神。激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)體育舞蹈的熱情，培養(yǎng)他們良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在體育教學(xué)中，除了一些傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)元素，教師還可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐拿袼滋厣?，加入一些民族性的元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也增添學(xué)習(xí)的趣味性。也可以參考一些流行元素，比如拉丁舞，街舞等，用來(lái)吸引學(xué)生的興趣，也可以增加體育舞蹈編舞的創(chuàng)意，發(fā)揮時(shí)代特色。

3.2.4充分利用學(xué)校附近的資源

許多學(xué)校在體育教學(xué)上的創(chuàng)新性不高，教學(xué)種類也較為傳統(tǒng)，雖然在課堂內(nèi)容上有些變動(dòng)，但是整體上的教學(xué)模式?jīng)]有太大的變動(dòng)，教學(xué)地點(diǎn)局限于校園內(nèi)部，有的也僅僅是狹小的課堂教學(xué)，而校內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施也比較緊張。學(xué)校也可以把目光放在校外，根據(jù)學(xué)校附近的自然環(huán)境，在確保學(xué)生安全的前提下，選取校外的活動(dòng)空間，讓學(xué)生面對(duì)大自然進(jìn)行體育鍛煉，既能夠鍛煉身體，也能夠呼吸新鮮空氣，欣賞自然風(fēng)光，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

3.2.5增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)

學(xué)校教師需要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的生理特點(diǎn)，編寫(xiě)合適的舞蹈動(dòng)作，要符合學(xué)生的發(fā)展需求，要多跟學(xué)生溝通交流，集思廣益，力求編寫(xiě)出動(dòng)作流暢節(jié)奏感強(qiáng)，受到學(xué)生歡迎的舞蹈董祖平，也要多跟學(xué)生宣傳普及知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)加入到舞蹈鍛煉中來(lái)。其實(shí)也可以開(kāi)展定期的比賽，年級(jí)之間評(píng)選出課間操優(yōu)秀集體，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)自覺(jué)鍛煉的意識(shí)。

4.總結(jié)：

綜上所述，在對(duì)中小學(xué)體育舞蹈融入課間操的調(diào)查分析中，根據(jù)實(shí)際情況，分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出了解決措施。為了推進(jìn)體育舞蹈教學(xué)更好地融入課間操，教育工作者需要加大宣傳，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育舞蹈的興趣，學(xué)校也需要從師資和硬件設(shè)施等角度入手為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。隨著時(shí)代的發(fā)展，體育舞蹈與課間操的結(jié)合，把課間操?gòu)膫鹘y(tǒng)的僵硬模式中解放出來(lái)，為我國(guó)的中小學(xué)體育教學(xué)注入了新的，它有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，提高學(xué)生對(duì)體育美感的認(rèn)同，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，他們的融合是體育教學(xué)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校和相關(guān)部門(mén)需要克服困難，探索中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新方向。

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