協(xié)同育人視角下應(yīng)用型本科院校設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)產(chǎn)教融合模式探析

引  言：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)與教育的深度融合已成為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。其中，對(duì)于應(yīng)用型本科院校設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)而言，產(chǎn)教融合模式是提升學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要渠道。因此，有必要從協(xié)同育人的視角出發(fā)，深入探討設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)產(chǎn)教融合模式的實(shí)施策略，進(jìn)而為培養(yǎng)高素質(zhì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才提供助力。

一、協(xié)同育人與產(chǎn)教融合之間的聯(lián)系

協(xié)同育人與產(chǎn)教融合都是高等教育為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施。它們之間具有共通性，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）目標(biāo)一致

協(xié)同育人與產(chǎn)教融合，作為兩種重要的教育理念，其目標(biāo)都是致力于培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，以滿足社會(huì)的需求。這兩者都強(qiáng)調(diào)學(xué)校與企業(yè)的緊密合作，通過理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)的變化，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，從而順利步入社會(huì)，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（二）互為支撐

協(xié)同育人是學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)人才的過程，而產(chǎn)教融合是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。企業(yè)深度參與協(xié)同育人，提供寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)校的教育更加接地氣，更加貼近市場(chǎng)的真實(shí)需求。同時(shí)，學(xué)校通過不斷的教育改革，提高教學(xué)質(zhì)量，為企業(yè)輸送一批批優(yōu)秀的人才，助力企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）相互促進(jìn)

協(xié)同育人和產(chǎn)教融合在實(shí)施過程中相互促進(jìn)。企業(yè)通過參與協(xié)同育人，可以深入了解學(xué)校的人才培養(yǎng)模式和學(xué)生的實(shí)際需求，為學(xué)校提供有針對(duì)性的支持和幫助；而學(xué)校通過產(chǎn)教融合的實(shí)踐教學(xué)，可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而提升企業(yè)對(duì)其培養(yǎng)人才的滿意度和認(rèn)可度，有助于推動(dòng)協(xié)同育人的進(jìn)一步深入開展。

二、協(xié)同育人視角下應(yīng)用型本科院校設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)開展產(chǎn)教融合模式的必要性

（一）適應(yīng)行業(yè)需求，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

當(dāng)前設(shè)計(jì)行業(yè)要求人才具備專業(yè)技能和市場(chǎng)洞察力。而通過產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的緊密合作，有利于學(xué)校及時(shí)了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和需求，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，這對(duì)于提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)設(shè)計(jì)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展來說具有重要作用。因此，應(yīng)用型本科院校應(yīng)該積極與企業(yè)開展產(chǎn)教融合，以更好地適應(yīng)行業(yè)需求，培養(yǎng)出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才。

（二）整合資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)良性互動(dòng)

整合資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)良性互動(dòng)是產(chǎn)教融合模式的核心價(jià)值所在。應(yīng)用型本科院校與企業(yè)攜手，實(shí)現(xiàn)了教育資源和市場(chǎng)資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。具體來說，學(xué)校通過為企業(yè)提供人才和智力支持，推動(dòng)了科研成果的轉(zhuǎn)化；而企業(yè)則為學(xué)生提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，助力其順利融入職場(chǎng)，這種互動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)校的教學(xué)實(shí)力，也為企業(yè)注入了新的活力。[1]

（三）解決人才供給和產(chǎn)業(yè)需求不匹配的問題

解決人才供給和產(chǎn)業(yè)需求不匹配的問題是產(chǎn)教融合模式的重要目標(biāo)之一。通過該模式，應(yīng)用型本科院?？梢耘c企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，共同致力于提高人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的匹配度。具體來說，學(xué)校通過深入了解企業(yè)的真實(shí)需求，靈活調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)策略，可以確保培養(yǎng)出的人才具備行業(yè)所需的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力；而企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)過程，通過實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等方式提前選拔潛力股，并對(duì)其進(jìn)行定向培養(yǎng)，不僅降低了企業(yè)的人才招聘和培養(yǎng)成本，也為畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（四）促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接

產(chǎn)教融合模式對(duì)于促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接具有至關(guān)重要的作用。通過與企業(yè)緊密合作，學(xué)校能夠深入洞察產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈的實(shí)際需求，進(jìn)一步明確教育鏈的培養(yǎng)目標(biāo)和人才鏈的發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)而有效調(diào)整教育和人才資源的結(jié)構(gòu)與布局，使培養(yǎng)出的人才更加貼近產(chǎn)業(yè)鏈的需求，并能夠積極驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新鏈的發(fā)展。

三、協(xié)同育人視角下應(yīng)用型本科院校設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)產(chǎn)教融合模式的構(gòu)建

（一）確定構(gòu)建原則與目標(biāo)

在協(xié)同育人視角下，構(gòu)建應(yīng)用型本科院校設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)產(chǎn)教融合模式首先需要明確構(gòu)建的原則和目標(biāo)。為此，應(yīng)用型本科院校應(yīng)該充分考慮設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和需求，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)學(xué)教育與產(chǎn)業(yè)的緊密結(jié)合，并以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，聚焦于培養(yǎng)具備市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、良好職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。[2]還應(yīng)該通過深入調(diào)研和分析行業(yè)動(dòng)態(tài)，結(jié)合學(xué)校教育資源和企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定出符合設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展方向的構(gòu)建原則和目標(biāo)，以推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)的良性互動(dòng)，保證產(chǎn)教融合模式能夠促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的全面發(fā)展。

（二）搭建協(xié)同育人平臺(tái)

搭建協(xié)同育人平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型本科院校設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)產(chǎn)教融合的重要舉措。該平臺(tái)應(yīng)該是一個(gè)匯聚學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等多方資源的綜合平臺(tái)，可以為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生提供全方位的支持與服務(wù)。通過該平臺(tái)，學(xué)生可以獲得實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，接觸行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，并提升實(shí)踐能力和解決問題的能力。同時(shí)，平臺(tái)還應(yīng)促進(jìn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生各方之間的交流與合作，推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)的有機(jī)銜接，進(jìn)而發(fā)揮產(chǎn)教融合融合的優(yōu)勢(shì)，確保培養(yǎng)出的人才符合市場(chǎng)需求。對(duì)于設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計(jì)而言，該平臺(tái)有助于強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)意思維和市場(chǎng)洞察力，提升其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，搭建協(xié)同育人平臺(tái)不僅有助于學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)，更是對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。

（三）優(yōu)化協(xié)同育人課程

優(yōu)化協(xié)同育人課程是構(gòu)建產(chǎn)教融合模式的重要舉措，也是提升藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中，學(xué)校與企業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，課程還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的市場(chǎng)洞察力培養(yǎng)，使他們能夠熟悉市場(chǎng)需求和發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校要結(jié)合行業(yè)的需求和發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極與企業(yè)進(jìn)行協(xié)作，共同對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化，包括引入真實(shí)的項(xiàng)目案例，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中掌握專業(yè)知識(shí)和技能。通過與企業(yè)的合作，學(xué)?？梢詫⒆钚碌脑O(shè)計(jì)理念和市場(chǎng)需求融入課程中，確保學(xué)生所學(xué)與實(shí)際工作緊密相連。總之，優(yōu)化協(xié)同育人課程有助于產(chǎn)教融合模式的有效實(shí)施，并且提升他們的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力，只有這樣才能真正培養(yǎng)出符合行業(yè)需求的設(shè)計(jì)人才。

（四）組建協(xié)同育人隊(duì)伍

組建協(xié)同育人隊(duì)伍是實(shí)施產(chǎn)教融合模式的重要一環(huán)，尤其對(duì)于設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域而言，一個(gè)優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。卓越的協(xié)同育人隊(duì)伍可以為設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生提供全面、深入的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，適應(yīng)行業(yè)需求。同時(shí)，這樣的隊(duì)伍還能促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)之間的緊密合作，確保教育內(nèi)容緊密契合市場(chǎng)需求，進(jìn)一步推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合。為此，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)攜手合作，共同選拔和培養(yǎng)具備深厚學(xué)術(shù)背景和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師，這樣的教師不僅能傳授理論知識(shí)，更能引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目，提升其實(shí)踐技能。[3]

（五）完善協(xié)同育人實(shí)踐體系

完善協(xié)同育人實(shí)踐體系是提升設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑，也是該專業(yè)產(chǎn)教融合模式的實(shí)施保障。具體來說，在校內(nèi)外建立實(shí)踐基地，可以為學(xué)生提供寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們?cè)谡鎸?shí)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目中鍛煉自己的技能；通過校企合作，學(xué)生能夠接觸到更多的行業(yè)資源，深入了解市場(chǎng)需求和行業(yè)趨勢(shì)；參加各類設(shè)計(jì)競(jìng)賽和展覽有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升他們的設(shè)計(jì)水平和綜合素質(zhì)?？傊?，這些實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還有助于拓寬他們的行業(yè)視野，為其未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

四、協(xié)同育人視角下應(yīng)用型本科院校設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)產(chǎn)教融合模式實(shí)施策略

（一）政府方面

1.政策引導(dǎo)

在應(yīng)用型本科院校設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)的產(chǎn)教融合模式實(shí)施中，政府可以通過制定鼓勵(lì)產(chǎn)教融合的宏觀政策，為校企合作搭建合作橋梁，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，從而推動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

2.資金扶持

在應(yīng)用型本科院校設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)的產(chǎn)教融合模式實(shí)施過程中，政府還可以提供資金支持，推動(dòng)學(xué)校與企業(yè)的深度合作。比如可以設(shè)立專項(xiàng)資金用于資助產(chǎn)教融合項(xiàng)目等。此外，資金扶持還能夠促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)資源的更新和藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐基地的建設(shè)，以便為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

3.建立平臺(tái)

政府可以針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建立相應(yīng)的平臺(tái)，為應(yīng)用型本科院校設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)的產(chǎn)教融合提供技術(shù)支持。通過政府主導(dǎo)建立產(chǎn)教融合信息平臺(tái)，可以促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)之間的深度交流與合作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)資源共享，同時(shí)這樣的平臺(tái)也有助于拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，增強(qiáng)學(xué)校與行業(yè)的聯(lián)系，推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展。[4]

4.行業(yè)監(jiān)管

在協(xié)同育人視角下，政府對(duì)行業(yè)的監(jiān)管為應(yīng)用型本科院校設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)的產(chǎn)教融合模式實(shí)施提供了重要保障。政府可以設(shè)立專業(yè)部門對(duì)校企合作進(jìn)行監(jiān)管，同時(shí)制定明確的管理制度，確保項(xiàng)目的質(zhì)量和效果，保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。政府的行業(yè)監(jiān)管有助于規(guī)范教育市場(chǎng)，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，推動(dòng)設(shè)計(jì)行業(yè)的健康發(fā)展。

（二）學(xué)校方面

1.課程改革

在協(xié)同育人視角下，應(yīng)用型本科院校設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)的課程需要同時(shí)滿足學(xué)校以及企業(yè)的需求。因此學(xué)校應(yīng)主動(dòng)調(diào)研市場(chǎng)需求，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化實(shí)踐性與創(chuàng)新性教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和市場(chǎng)洞察力，以提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.師資培養(yǎng)

培養(yǎng)師資力量，進(jìn)行產(chǎn)教融合教學(xué)模式的開展，也是高校的職責(zé)。學(xué)?？梢怨膭?lì)教師參與企業(yè)實(shí)踐，提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，引進(jìn)具有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才，充實(shí)師資隊(duì)伍。此外，還可以通過舉辦工作坊、研修班等方式，提升教師的實(shí)踐能力和行業(yè)認(rèn)知，使其更好地指導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)而推動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)產(chǎn)教融合模式的有效開展。[5]

3.實(shí)踐教學(xué)

為了有效提升設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，還需要在產(chǎn)教融合的過程中積極開展實(shí)踐教學(xué)。為此，學(xué)?？梢耘c企業(yè)合作建立實(shí)踐基地，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與真實(shí)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并引導(dǎo)其結(jié)合行業(yè)需求進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力，從而幫助學(xué)生更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。

4.校企合作

為了推動(dòng)產(chǎn)教融合模式的實(shí)施，學(xué)校要主動(dòng)與行業(yè)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的設(shè)計(jì)企業(yè)建立聯(lián)系，通過師資交流、專家到校教學(xué)、學(xué)生到崗實(shí)習(xí)等多種方式進(jìn)行合作，此外還要及時(shí)了解市場(chǎng)需求和行業(yè)動(dòng)態(tài)，同時(shí)，通過校企合作，學(xué)校還可以為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，進(jìn)而促使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。

（三）企業(yè)方面

1.提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

在協(xié)同育人的過程中，企業(yè)可以為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，讓他們?cè)趯?shí)際工作環(huán)境中學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，并掌握設(shè)計(jì)技能。同時(shí)，企業(yè)需要在這一過程中安排經(jīng)驗(yàn)豐富的員工擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中能夠獲得有效的指導(dǎo)和幫助，提高實(shí)習(xí)效果。

2.參與教學(xué)

企業(yè)參與教學(xué)也是產(chǎn)教融合模式的重要環(huán)節(jié)。企業(yè)專家可以積極參與學(xué)校的教學(xué)工作，定期到學(xué)校進(jìn)行講座和培訓(xùn)，與師生分享設(shè)計(jì)行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，這樣的教學(xué)活動(dòng)有助于拓寬學(xué)生的視野，提高他們對(duì)設(shè)計(jì)行業(yè)的認(rèn)知和了解。[6]

3.人才培養(yǎng)

企業(yè)還要與學(xué)校共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，深入了解設(shè)計(jì)行業(yè)的市場(chǎng)需求及發(fā)展趨勢(shì)，在這一過程中，企業(yè)可以為學(xué)校提供寶貴的建議和支持，幫助學(xué)校優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而確保學(xué)校的人才培養(yǎng)方案能夠符合企業(yè)對(duì)人才的要求。

4.資源共享

在學(xué)校與企業(yè)合作的過程中，企業(yè)也可以積極向?qū)W校開放資源，以便為設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)產(chǎn)教融合模式的開展提供助力。比如共享設(shè)計(jì)項(xiàng)目、設(shè)計(jì)軟件等方面的資源，為學(xué)校提供真實(shí)的教學(xué)案例和實(shí)踐工具，以豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)：協(xié)同育人視角下，應(yīng)用型本科院校設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)的產(chǎn)教融合模式是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。而通過政府、學(xué)校、企業(yè)的共同努力，不僅能夠構(gòu)建完善的產(chǎn)教融合教學(xué)模式，還能為產(chǎn)教融合教學(xué)模式的實(shí)施提供充分保障，進(jìn)而促進(jìn)設(shè)計(jì)學(xué)教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

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