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高職公共英語教學存在的問題及對策

作者:張麗萍來源:《文學教育》日期:2017-05-11人氣:774

一、 高職公共英語教學中存在的問題

高職公共英語教學中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1. 學生方面

高職院校招收的學生主要來自兩個渠道:一方面是高中畢業(yè)生,畢業(yè)后來到高職院校,經過高中的系統(tǒng)全面的訓練,這一部分學生是具有比較好的英語基礎的;另一方面是從中專、技校和職業(yè)高中過來的,相比之下,這一部分學生的英語基礎很薄弱,英語功底較差。不同渠道過來的學生,在起點上英語基礎就存在很明顯的差異,這種差異不僅體現(xiàn)在英語水平上,個人的學習習慣、對于學習的興趣也很不一樣。高中生的那一部分是比較愿意學,并且保留了較好學習習慣的部分,而另外的部分則學習興趣很低,學習習慣、自制力都較為欠缺。這樣的無論是基于英語基礎還是學習習慣上的明顯差異,為教師的教學帶來很大障礙。

2. 教師方面

隨著近年來高職院校的不斷擴招,這讓教師的教學負擔不斷加重。與很多發(fā)達國家相比,我國的高職院校是發(fā)展的較晚并且有待完善的。隨著學生越來越多,教師的教學任務越來越繁重,超負荷的工作量讓教師們很難能抽出時間做課外進修,教學變成一項很機械的沒有任何活力與激情的事情。且近年來我國高職院校中普遍存在教師年輕化,很多教師都是剛畢業(yè)不久的,沒有任何實質性的教學經驗,也沒有接受過正規(guī)的高職培訓,直接上崗。教師經驗的不足,加上沒有時間思考提升,使得教學質量很難有保障。

3. 教學方式

高職院校中的學生群體相對而言是尤其自身特殊性的,由于招收的學生過往經歷過的教育很不一樣,不僅讓他們的英語基礎差異很大,對于他們的學習習慣、思維方式,也有很本質的差異。然而實際教學過程中,教師們本來就教學經驗不足,且面對這么不同的學生,使得教師的教學方式學生接受起來很不一樣。有的學生覺得老師講的東西太簡單,高中都已經學過了,而同樣的內容,有的學生卻完全聽不懂。教師在教學方式上很難找到一種平衡讓大部分學生都受益,這是一個很困擾教師的問題。

 

二、 高職公共英語教學對策

1. 分層次教學

基于高職院校中學生自身存在很大差異,對于不同的學生教師很有必要采取分層次教學的方式?;A好的學生,簡單的教學內容顯然不能滿足他們的需求,也無法吸引他們學習的興趣,對于這樣的學生,教師可以給他們學稍微難點的教材,課堂內容掌握了的基礎上可以給他們布置課外閱讀及習題,能夠讓他們在原有的基礎上有進一步提升。而對于那些基礎較差的學生,教師要有針對性的給他們做輔導,首先清楚了解他們的英語水平停留在哪一個層面,目前在英語學習中聽說讀寫哪一個環(huán)節(jié)最欠缺,首先優(yōu)先幫他們填補知識空缺,教學內容不應超出他們所能接受的范圍,教學主旨應當放在完善他們的知識體系,且在他們目前所處水平上有提升,也不斷加深他們學習英語的興趣。

2. 加強師資隊伍建設

隨著高職院校的不斷擴招,越來越多的出現(xiàn)教師不夠的現(xiàn)象。經常是一個教師要帶好幾個班的英語教學,教學任務十分繁重。針對這樣的情況,學校很有必要擴充教學隊伍,吸收更多的教師進來,而不應當讓現(xiàn)有的教師承受超出他們負荷能力的教學量。此外,對于教師的水平也應當有要求,學校要注重吸收那些學歷更加過硬,且有相關教師資格證,最好是有過高職院校教學經驗的老師。高職院校的公共英語教學是有其特殊性的,只有有過相關教學經驗的人才知道如何更有效的教學,這樣的人才才是真正對學校有價值的。此外,學校要為教師的發(fā)展提供更多的機會,可以定期舉辦教師研討會,讓教師間做更多教學心得的交換,也可以鼓勵教師繼續(xù)深造,這對提升教學質量都是很有益處的。

3. 更多的利用現(xiàn)代化教學方式

現(xiàn)代教學方式已經越來越多元,多媒體技術越來越多的被應用到教學中,在英語教學中其也能發(fā)揮很有用的價值。一方面多媒體教學能夠有很好的語音示范作用,針對英語基礎較差的學生而言,更牢固的掌握語音能夠很有效的幫助他們學習英語。此外,教師可以定期播放好的原音影視作品,這不僅能極大的提升學生的學習興趣,通過對影視作品的觀看也加深了學生們對跨文化的了解,純正的發(fā)音還能培養(yǎng)他們的聽力能力??措娪扒敖處熥詈媚苓m當?shù)奶岢鲆粌蓚€問題,讓學生帶著問題去觀影,看完后再讓學生們展開談論。這不僅鍛煉了學生思維,也讓學生們更好的吸收了影視作品中的精華。

 

結 語:高職院校由于其學生具有一定特殊性,使得高職公共英語教學存在特定的難度,然而這些難度并非不能克服的。教學過程中,教師們可以分層次教學,對于不同層面的學生采取不同的教學手段,因材施教,才能讓每一個學生都受益。此外,學校應當吸納更多好的英語教師,為越來越多的學生服務。平時教學中,教師可以嘗試更大程度的提升學生學習英語的興趣,多媒體教學就能很好的幫上忙。一切從學生出發(fā),這樣才能培育出好的人才。


本文來源:《文學教育》:http://k2057.cn/w/wy/63.html

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