理解和關愛開啟心靈之門

 如果在學生中做一個民意測評，調(diào)查他們對班主任的第一印象，肯定大部分學生都認為班主任很嘮叨，學生對班主任有這樣的印象不奇怪，看看身邊的班主任，包括我自己，哪一個不是每天苦口婆心地給學生做思想工作？開班會的時候是班主任在說，開家長會的時候是班主任在說，學生犯了錯誤是班主任在說……但這樣的“轟炸式”說教，有效果嗎？有，效率高嗎？不高！總有一些學生對你的那一套苦口婆心不買賬，即使有些學生一開始聽進去了，你說多了他也煩了效果也會大打折扣。

我覺得愛心就是教師成功教育的動力源。愛在不經(jīng)意中，就在生活中，這種不刻意營構(gòu)的愛，走進學生心田就會起到潤物細無聲的偉大作用。作為一個班主任老師，必須擁有最深厚的愛生之心。我用自己全部的愛去關心我的每一位學生，讓愛成為班級管理中的情感基礎。用愛心和耐心撥動學生轉(zhuǎn)化的琴弦，教育如果沒有愛，就等于無水之地。愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，為師愛生是天職。作為班主任，我們就更應該有愛生的情感，多給他們一點愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長，使他們的身心趨于健全。在平時的班級管理中，我是這樣做的：

讓生日提醒我們愛的存在，讓愛把我們凝聚在一起。開學初我登記了每個學生的生日和每個學生家長的生日，我們班專門買了一塊小黑板掛在墻上，每到有同學過生日的時候，我們就在黑板上寫上：“祝某某生日快樂”！生活委員會在課外活動時間代表全班同學送給他一個小小的生日蛋糕，然后全班同學齊唱生日快樂歌。如果恰好有幾個同學同一天過生日，我們還會抽個十多分鐘讓"壽星們"給大家表演節(jié)目，大家在一起放松一下。如果是某個同學的父母親過生日，我們也會在黑板上溫馨提示：“某某同學，今天是你媽媽(爸爸)的生日，我們?nèi)嗤瑢W祝她(他)生日快樂，也提醒你別忘了給你媽媽(爸爸)打電話?！?/p>

讓好的書籍成為德育的幫手。我們班專門買了一個書架，上面擺放的是我給學生推薦的優(yōu)秀期刊和報紙，我鼓勵他們利用課間或者課外活動時間閱讀書籍，同時也號召學生把自己家里面一些比較好的雜志或者書籍帶到班上來，跟大家一起分享……在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)有些雜志因為閱讀的次數(shù)比較多，出現(xiàn)了破損、缺頁等狀況，針對這個問題我就在黑板上寫了一句話：讀書之人應該愛書！第二天就有人悄悄的把書都用訂書機重新裝訂了一遍。我們利用語文課的前幾分鐘，讓一個學生把她最喜歡的文章給大家朗讀一篇，并談談自己的讀后感，學生選讀的文章多是很感人的，很有教育意義的，學生的讀后感也很積極、向上，這樣的方式等同于讓學生自己給自己做思想工作。

讓藝術(shù)來熏陶學生的靈魂。每周四晚上的文藝活動，我們班是雷打不動地堅持的，如果是學歌，我們就先欣賞歌詞，然后對作詞者、作曲者、演唱者做一個簡單的介紹，如果沒有安排學歌任務，我就給學生放電影，讓學生自己通過看優(yōu)秀影片，自己去悟什么樣的人生才是精彩的人生，什么樣的人格才是高尚的人格。《阿甘正傳》教會我們一個普通人的奮斗史；《放牛班的春天》讓我們感受到了師生之間的那種純潔而真摯的感情；《小花》讓我們感受到了質(zhì)樸善良，每一部電影都是一堂無言的班會。

讓學生自己去發(fā)現(xiàn)美，定義美。我在班上開展了一個“發(fā)現(xiàn)美”的攝影比賽，把同學分組，要求他們?nèi)ヅ臄z和發(fā)現(xiàn)生活中的美， 同學們交上來的作品涉及面很廣，切入點也很有意思，我把其中比較好的照片做成幻燈片，請拍攝者來介紹，他拍的是什么？為什么他認為這是一種美？有的同學拍攝了學校門口家長們送飯的情景；有的同學拍了值周班打掃衛(wèi)生的情景；有的人拍了學校的噴泉；有的人拍了老師給學生講題的情景；有的人拍了干凈整潔的寢室，有的人拍了我們學校早操的情景。一張一張的照片，就是對美最好的表達和理解，每一個講解照片的同學其實都在講解什么是美……

從事班主任工作后，使我進一步懂得：對待學生，我們應多一份關愛，少一份冷漠；多一份理解，少一份嫌棄。我始終相信：愛是教育學生的重要源泉，愛心是成功的基礎，耐心是成功的保證。春風化雨，潤物無聲；泰戈爾說過：“不是錘的打擊，而是因水的歌舞而使石頭日臻成為完美的鵝卵石?！彼抢蠋煹娜崆楹筒┐蟮膼?，在無聲無息中感化、滋潤學生的心田。

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