《讀寫算》（G4類教育學(xué)術(shù)期刊）旬刊 省級(jí)刊物

G4類教育學(xué)術(shù)期刊——《讀寫算》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由中央教科所課程教學(xué)研究中心指導(dǎo)，湖北省荊門教育科學(xué)研究所主辦的教育類學(xué)術(shù)期刊，是中國(guó)教育理論期刊協(xié)會(huì)會(huì)員刊物，集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗(yàn)，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)素質(zhì)教育。

基本信息：

主辦單位：荊門日?qǐng)?bào)社;荊門市教育科學(xué)研究所

出版周期：旬刊

ISSN：1002-7661

CN：42-1078/G4

出版地：湖北省荊門市

語(yǔ)種：中文

開本：大16開

郵發(fā)代號(hào)：38-448

創(chuàng)刊時(shí)間：1985

主要欄目：

教育探討、教學(xué)實(shí)踐、教改理論、課程研究、職業(yè)指導(dǎo)、課堂設(shè)計(jì)、德育探究、創(chuàng)新管理、體育教育、藝術(shù)交流、高教論壇等。

辦刊宗旨：

輔導(dǎo)讀寫算、訓(xùn)練眼手腦、促進(jìn)德智體。在多年的辦刊實(shí)踐中，《讀寫算》將辦刊與教育科研緊密結(jié)合，逐步形成“三緊”（緊貼讀者、緊扣教材、緊聯(lián)學(xué)校），“五性”（知識(shí)性、趣味性、時(shí)代性、超前性、鮮活性）的辦刊特色。 被評(píng)為湖北省優(yōu)秀期刊，榮獲中國(guó)首屆少兒報(bào)刊獎(jiǎng)、全國(guó)少兒報(bào)刊整體設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，被列為“全國(guó)教學(xué)輔導(dǎo)類期刊評(píng)審中心檢測(cè)入網(wǎng)期刊”。
在大面積提高中、小學(xué)生全面素質(zhì)方面，《讀寫算》作了一些積極的探索。

期刊榮譽(yù)：

本刊欄目豐富，內(nèi)容新穎，可讀性強(qiáng)，深受廣大讀者喜愛，讀者遍及全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市。近幾年來(lái)，本刊被確定為湖北省重點(diǎn)期刊，被列為湖北省中小學(xué)圖書室必備期刊和新聞出版署期刊司、教育部條裝司全國(guó)教學(xué)輔導(dǎo)類期刊評(píng)審中心檢測(cè)入網(wǎng)期刊。
1998年入選美國(guó)中國(guó)期刊展。今年6月再次被評(píng)為湖北省優(yōu)秀期刊。

投稿須知：

1.《讀寫算》內(nèi)容：立意新穎，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，論證嚴(yán)密，語(yǔ)言精煉，資料可靠，能及時(shí)反映所研究領(lǐng)域的最新成果。本刊尤為歡迎有新觀點(diǎn)、新方法、新視角的稿件和專家稿件。

2.《讀寫算》格式必備與順序：標(biāo)題、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋或參考文獻(xiàn)。篇幅以2200-8800字為宜。2200字左右為1個(gè)版面。

3.請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿末尾附上作者詳細(xì)通訊地址。包括：收件人所在地的省、市、區(qū)、街道名稱、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱、代收人的姓名以及本人要求等，務(wù)必準(zhǔn)確。論文有圖表的，請(qǐng)保證圖片和表格的清晰，能和文字對(duì)應(yīng)。

4.本刊實(shí)行無(wú)紙化辦公，來(lái)稿一律通過電子郵件（WORD文檔附件）或QQ發(fā)送，嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)，來(lái)稿必復(fù)，來(lái)稿不退，10日未見通知可自行處理。

5.本刊來(lái)稿直接由編輯人員審閱，疑難重點(diǎn)稿件送交相關(guān)專家審閱，本刊堅(jiān)持“公平、公正、公開、客觀”的審稿原則，實(shí)行“三審三?！敝贫取?/p>

6.來(lái)稿一經(jīng)采用，雜志社將發(fā)出《用稿通知單》，出刊迅速，刊物精美。

錄用文章題目：

改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展   韓光藝;

新課改視野下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新初探   朱澤敏; 

試論新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)思想方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透   黃震;

淺議新課改下的高中數(shù)學(xué)合作探究教學(xué)   羅昀鑒; 

新課程下數(shù)學(xué)直覺思維培養(yǎng)的研究與實(shí)踐   王貴柳;

運(yùn)用《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念改進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)   田亞南; 

貫徹新課改理念增強(qiáng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效   徐艷飛;

新課標(biāo)下小學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)探討   宗云弟;

讓“人人通”變?yōu)椤叭巳擞谩薄熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通”在教學(xué)中運(yùn)用原則探討   龍鵬飛; 

淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用   黃秋冬;

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中多媒體運(yùn)用探討   高志海; 

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)初探   鄧潔; 

“班班通”架起通向農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的橋梁   賀娟; 

淺析信息化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展   李迎蘭; 

淺談初中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)   李方淑;

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺析   彭玉榮;

關(guān)于核心素養(yǎng)觀下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的創(chuàng)新思考   張榮; 

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)主題教學(xué)模式應(yīng)用研究   張木寧;

“班班通”形勢(shì)下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)模式探討   張忠; 

“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)下物理課堂創(chuàng)新展望   張衛(wèi)平; 

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新   尹余彬;

探尋有效策略提升信息技術(shù)教學(xué)有效性   吳樹鵬;

試論新時(shí)期下小學(xué)語(yǔ)文合作教學(xué)方法創(chuàng)新   劉麗麗; 

例析應(yīng)用智能學(xué)習(xí)平臺(tái)提升初中數(shù)學(xué)課堂效率——以洋蔥數(shù)學(xué)為例   母少燕; 

素質(zhì)教育  淺談“孝老愛親”德育活動(dòng)生活化策略   謝崇彬; 

如歌歲月 “六一”相伴   楊芳華; 

淺議信息技術(shù)教學(xué)中的德育教育   王莉;

初中語(yǔ)文教學(xué)中的素質(zhì)教育研究   徐莉;

淺談禮儀·禮貌教育   張友文; 

.積極心理學(xué)角度下小學(xué)生良好品德的培養(yǎng)策略探討   宋洪濤;

依托節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)   姜艷艷; 

如何將德育滲透到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中   張優(yōu)歡; 

幼小銜接新途徑研究——以浙江省為例   陳瓊