《大學(xué)》雜志 旬刊 省級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊

《大學(xué)》創(chuàng)辦于2006年，是由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的高等教育領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊?？镆择R列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，培育科技創(chuàng)新人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)為宗旨，聚焦高校思政教育理論與實(shí)踐研究、社會(huì)科學(xué)研究、高校建設(shè)與管理研究、教學(xué)與教育研究的新領(lǐng)域、新思想、新學(xué)科、新流派，突出學(xué)術(shù)性、理論性、綜合性及前沿性，跟蹤及介紹相關(guān)領(lǐng)域最新成果。刊物自創(chuàng)辦以來(lái)，影響深遠(yuǎn)，由教育部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部分大學(xué)校長(zhǎng)、著名專家和學(xué)者出任顧問(wèn)和學(xué)術(shù)委員，系《新華文摘》、人大《復(fù)印報(bào)刊資料》重要轉(zhuǎn)載來(lái)源期刊、中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）、國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊。 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào)∶ISSN 1673-7164 國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)∶CN 50-1178/G4。

《大學(xué)》基本信息

刊名：大學(xué)

英文名：University

曾用刊名：大學(xué)(研究與評(píng)價(jià));大學(xué)(研究版);大學(xué)(學(xué)術(shù)版)

主辦單位：重慶課堂內(nèi)外雜志社出版有限公司

出版周期：旬刊

ISSN：1673-7164

CN：50-1178/G4

出版地：北京市

語(yǔ)種：中文;

開本：大16開

郵發(fā)代號(hào)：78-119

創(chuàng)刊時(shí)間：2006

《大學(xué)》影響因子

(2021)復(fù)合影響因子：0.191

(2021)綜合影響因子：0.137

《大學(xué)》主要欄目

基于學(xué)術(shù)研究方向的差異，《大學(xué)》期刊細(xì)分為四大學(xué)術(shù)領(lǐng)域—— 《大學(xué)》（社會(huì)科學(xué)）∶著眼于探究社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域教育理論和實(shí)踐的綜合性學(xué)術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿、教育前沿、全球現(xiàn)域、文史哲教育研究、法政與新聞教育研究、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)教育研究、藝體與心理教育研究等主要欄目。 《大學(xué)》（研究與管理）∶關(guān)注普通高等學(xué)校建設(shè)與發(fā)展、學(xué)生管理工作開展、師生成長(zhǎng)等方面的綜合性學(xué)術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿、高端訪談、高校建設(shè)、教學(xué)管理、高校人才培養(yǎng)、教師發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等主要欄目。 《大學(xué)》（教學(xué)與教育）∶深入教學(xué)環(huán)節(jié)，展示高等教育教學(xué)實(shí)踐成果，反映高等教育改革與發(fā)展進(jìn)程的綜合性學(xué)術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿、高端訪談、高等教育研究、教學(xué)體系及課程建設(shè)、教學(xué)藝術(shù)探究、教學(xué)改革、教法實(shí)踐等主要欄目。 《大學(xué)》（思政教研）∶聚焦高校思想政治教育理論與教學(xué)實(shí)踐，研究高校思想政治教育中普遍性問(wèn)題和前沿問(wèn)題的綜合性學(xué)術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿、馬克思主義研究、高校黨建、思想政治教育原理研究、思政教學(xué)、課程思政、德育思政、愛國(guó)主義教育等主要欄目。

《大學(xué)》錄用文章題目

德育思政 

習(xí)近平法治思想視野下的研究生廉潔教育現(xiàn)實(shí)困境與路徑優(yōu)化   雷霆;劉一民; 1-6 

研究生專業(yè)課程、思政教育與信息素養(yǎng)有機(jī)融合的多維度教學(xué)新模式思考   楊艷;曹彤彤;李謙;陳先華;張潔;彭曉東;蔣斌; 7-10 

北京冬奧會(huì)對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值探析   袁辰霞; 11-14 

新時(shí)代航空類研究生思想政治工作優(yōu)化策略   宗思雨;佘明; 15-18 

向善文化融入高校德育的路徑研究   周文杰;劉佳慧; 19-23 

中國(guó)共產(chǎn)黨百年來(lái)理想信念建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)   徐菘宴;王福革; 24-27 

強(qiáng)化邊疆民族地區(qū)大學(xué)生國(guó)家安全教育的策略研究   曾里; 28-31 

紅色文化融入高職大學(xué)生生命教育的價(jià)值及路徑   康文艷; 32-35 

革命紀(jì)念館對(duì)新時(shí)期青少年思想政治教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用策略分析——以西安“八辦”紀(jì)念館為例   王卉; 36-39 

關(guān)學(xué)文化融入民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政教育現(xiàn)狀調(diào)查分析——以西安工商學(xué)院為例   李丹;逯爽;馬星; 40-43 

新時(shí)期高校紅色文化與思政教育的融合探索   楊玉成;高寧; 44-47 

新時(shí)代法碩研究生培養(yǎng)中思政元素融入及實(shí)現(xiàn)路徑研究——以中原工學(xué)院法碩研究生思政教育為例  李志豪;王曉輝; 48-51 

定向培養(yǎng)士官生思政素養(yǎng)對(duì)其職業(yè)生涯影響的研究   王二蘭; 52-55 

新冠肺炎疫情背景下大學(xué)生人類命運(yùn)共同體意識(shí)的培養(yǎng)   徐偉紅; 56-59 

“三全育人”視域下黑龍江省紅色文化融入地方高校思想政治教育途徑研究   陳燕; 60-63 

“四史”學(xué)習(xí)教育 

新時(shí)代下高校共青團(tuán)加強(qiáng)黨史教育的路徑探尋   顧加強(qiáng); 64-67 

高校黨史教育與思政教育融合路徑創(chuàng)新趨勢(shì)   衛(wèi)娜星;席洲;宮本勇; 68-71 

新時(shí)代高校深入推進(jìn)大學(xué)生“四史”學(xué)習(xí)教育的路徑研究   王韶婧; 72-75 

高校黨建 

高校學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)途徑優(yōu)化探究   秦瑾; 76-79 

高校學(xué)生黨員發(fā)展推優(yōu)評(píng)價(jià)體系研究——基于主題教育常態(tài)化視角   黃蓬亮; 80-83 

高?；鶎狱h建融入師德師風(fēng)建設(shè)路徑探討   王曉文;姜竹楠;王倩; 84-87 

高職院校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育的路徑創(chuàng)新與實(shí)踐   林耀佳; 88-91 

課程思政 

高校生態(tài)學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究——以生物與環(huán)境為例   張要軍;侯艷; 92-95 

生命健康教育與思政教育的創(chuàng)新融合課程建設(shè)——以北京交通大學(xué)“生活中的生物學(xué)”課程為例   江紅;晏瓊; 96-99 

民族高校中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)課程思政元素融入研究   張成; 100-103 

新工科背景下材料專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中思政元素融入模式的探索   左敏;趙德剛;滕新營(yíng); 104-107 

課程思政與高職院校工匠精神培育的耦合性探究   戴海云; 108-111 

高校轉(zhuǎn)型背景下思政教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑   馬娟; 112-115 

“課程思政”視域下公安院校刑事法律課程教學(xué)的思考   王燕; 116-119 

新時(shí)代加強(qiáng)課程思政建設(shè)的意義及路徑——以老年服務(wù)與管理專業(yè)為例   梁淑雙; 120-123 

課程思政背景下混合式教學(xué)模式實(shí)踐研究——以電工學(xué)課程為例   吳學(xué)宏;范津華; 124-127 

馬克思主義研究 

淺談中國(guó)共產(chǎn)黨百年思想政治教育的吸引力   謝雪梅; 128-131 

歷史·現(xiàn)實(shí)·未來(lái):習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育重要論述的三重邏輯探析   朱艷妍;姚水瓊; 132-135 

思想政治教育原理研究 

組織育人視域下高校外語(yǔ)專業(yè)“思政社團(tuán)+社團(tuán)思政”的育人路徑和創(chuàng)新機(jī)制   張歡;張雨晨; 136-139 

“大思政”理念下高校鋼琴教師思政教育能力提升策略研究   魏敏; 140-143 

跨文化視域下高校來(lái)華留學(xué)生思政教育的實(shí)踐路徑研究   蔡奕; 144-147 

高校思政教育實(shí)效性評(píng)價(jià)準(zhǔn)則及側(cè)重點(diǎn)剖析   張景波; 148-151 

大學(xué)生在思想政治理論學(xué)習(xí)中主體觀念的培養(yǎng)   鄧永成; 152-155 

“微時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑探究   王露;史歌霏; 156-159 

高校思政工作實(shí)效性提升探討   王志偉;姜云龍; 160-163 

大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷探討   李慧;王章碩;范瑞剛; 164-167 

紅色文化融入高校學(xué)生黨員黨性教育的價(jià)值底蘊(yùn)及具體路徑   趙春霞; 168-171 

高職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)路徑   王玲愛; 172-175 

思政教學(xué) 

“三步八環(huán)節(jié)”思想政治理論課共情教育模式探析——以“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”為例   李麗; 176-180 

大中小學(xué)思政課一體化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)探索研究   黎思思; 181-184 

運(yùn)用革命文化資源創(chuàng)新民辦高職思政課實(shí)踐教學(xué)路徑探析   田成蘭; 185-188 

新時(shí)代高職院校思政“金課”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境與破解路徑   闞國(guó)坤; 189-192 

壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入廣西高校思政課程創(chuàng)新研究   陳昊;馬君紅; 193-196