鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視閾下新型職業(yè)農(nóng)民培育困境與路徑研究

一、新型職業(yè)農(nóng)民培育在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的作用

1.新型職業(yè)農(nóng)民培育的重要性

隨著2024年中央一號(hào)文件公布，這是十八大以來(lái)第十二個(gè)聚焦“三農(nóng)”的中央一號(hào)文件，體現(xiàn)了黨對(duì)解決“三農(nóng)”問(wèn)題的決心和重視，更是提出了推進(jìn)鄉(xiāng)村振興“路線圖”， 實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，首先需要破解人才制約，要把人力資本建設(shè)放在首要地位，培育一批新型職業(yè)農(nóng)民參與鄉(xiāng)村振興建設(shè)。

鄉(xiāng)村振興離不開高素質(zhì)人才，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施落地的效果關(guān)鍵在農(nóng)民素質(zhì)的培育和提升。為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略目標(biāo)，需要建設(shè)一支有文化、懂技術(shù)、會(huì)管理、善經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍。新型職業(yè)農(nóng)民是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中的重要主體，他們是農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化過(guò)程中新的資本、技術(shù)、思想、文化演化發(fā)展的典型代表。所以，如何培育一支高素質(zhì)新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵。

2.新型職業(yè)農(nóng)民的內(nèi)涵

  “新型職業(yè)農(nóng)民”概念自2012年中央一號(hào)文件首次提出，越來(lái)越多的學(xué)者以“新型職業(yè)農(nóng)民”為主要研究對(duì)象，成果也不斷涌現(xiàn)，關(guān)于新型職業(yè)農(nóng)民的概念也在不斷明確和清晰。朱啟臻（2013）認(rèn)為：“新型職業(yè)農(nóng)民以農(nóng)業(yè)為職業(yè)、具有一定的專業(yè)技能，是有較高素質(zhì)的現(xiàn)代農(nóng)民，主要收入來(lái)源于農(nóng)業(yè)的從業(yè)人員?！泵姿扇A、黃祖輝等（2014）認(rèn)為：“新型職業(yè)農(nóng)民是具有一定的盈利能力和經(jīng)營(yíng)規(guī)模、有一定資金投入、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)和服務(wù)社會(huì)能力的職業(yè)?！壁w邦宏（2012）認(rèn)為新型職業(yè)農(nóng)民群體是從事規(guī)?；a(chǎn)的有著專業(yè)分工和技能的農(nóng)業(yè)執(zhí)業(yè)人員。這些概念雖然各不完全相同，但都有著將“具有一定技術(shù)、文化的農(nóng)業(yè)從業(yè)人員，并以農(nóng)民作為職業(yè)”為共同點(diǎn)。

本研究認(rèn)為，區(qū)別于傳統(tǒng)農(nóng)民，新型專業(yè)農(nóng)民是具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)、先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理能力的高素質(zhì)人群，他們以農(nóng)業(yè)相關(guān)收入為主要收入，是主要以涉農(nóng)生產(chǎn)和服務(wù)的職業(yè)人員。 根據(jù)其工作內(nèi)容劃分，新型專業(yè)農(nóng)民可以分為三類：以生產(chǎn)為導(dǎo)向的農(nóng)民、以服務(wù)為導(dǎo)向的農(nóng)民和以運(yùn)營(yíng)管理為導(dǎo)向的農(nóng)民。

二、當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)民培育的困境

1.新型職業(yè)農(nóng)民培育體系存在科學(xué)性不足，培育方式、對(duì)象、內(nèi)容需匹配實(shí)際需求

農(nóng)村有著地廣物博的特點(diǎn)，不同的區(qū)域有著獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)和資源特征，針對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的培育需要因地制宜和調(diào)整，并結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)環(huán)境和資源稟賦。新型職業(yè)農(nóng)民的培育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，但是在當(dāng)前實(shí)際培育過(guò)程中存在著培訓(xùn)方式和內(nèi)容上單一的問(wèn)題，重理論，輕實(shí)踐，培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)對(duì)象存在匹配不足的情況。從新型職業(yè)農(nóng)民群體構(gòu)成來(lái)看，按照不同來(lái)源又可以分為涉農(nóng)企業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)民、高校學(xué)生、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)等各群體，這些群體的特征各異，資源各異，所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)均不一致，故培訓(xùn)對(duì)象的篩選和培訓(xùn)內(nèi)容需進(jìn)一步強(qiáng)化匹配。針對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)民，需要鄉(xiāng)村文化及農(nóng)業(yè)技術(shù)和相關(guān)政策指導(dǎo)；針對(duì)涉農(nóng)企業(yè)需要政策支持、經(jīng)營(yíng)管理、產(chǎn)教融合類指導(dǎo)；針對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者可能側(cè)重于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、融資配套、經(jīng)營(yíng)管理等知識(shí)和技能；高校學(xué)生及大學(xué)生村官群體需要數(shù)智化、政策技術(shù)、新型模式等管理技能；此外不同的個(gè)體的知識(shí)結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)需求的側(cè)重面也有一定區(qū)別，如何使得整體培訓(xùn)效果最優(yōu)成為需要研究的課題。

從當(dāng)前培訓(xùn)形式來(lái)看，存在著單一，創(chuàng)新性不足的特點(diǎn)，部分區(qū)域流于形式，追究參與數(shù)量，培訓(xùn)質(zhì)量往往得不到保障，最常見的是線上或線下形式的課題培訓(xùn)，田間實(shí)訓(xùn)等形式較少，由于新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)受農(nóng)時(shí)影響，培訓(xùn)的時(shí)長(zhǎng)，專家的長(zhǎng)效跟蹤等略顯不足，培訓(xùn)的持續(xù)有效性需要加強(qiáng)。

2.新型職業(yè)農(nóng)民內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力不足，社會(huì)認(rèn)可度有待提升。

任何一個(gè)職業(yè)的發(fā)展，在于該職業(yè)的內(nèi)在吸引力和發(fā)展動(dòng)力，同樣成為新型職業(yè)農(nóng)民需要給對(duì)應(yīng)的參與者活力，滿足其內(nèi)在利益需求。農(nóng)民的需求偏重于穩(wěn)，如何讓新型職業(yè)農(nóng)民的發(fā)展前景可見，涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最小化，提升職業(yè)內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力成為需要研究的課題。一是在新型城鎮(zhèn)化的背景下，大部分農(nóng)村地區(qū)存在嚴(yán)重的 “空心化”、“老齡化”等問(wèn)題，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)資源整合的項(xiàng)目管理人才需求與日俱增，如何吸引資本和管理人才將農(nóng)村土地、人力等資源進(jìn)行有效重組，在組織形式和管理方式上變革以提升資源綜合使用效率；二是在傳統(tǒng)的認(rèn)知來(lái)看，“農(nóng)民”往往帶有貶義的色彩，社會(huì)上普遍對(duì)農(nóng)民職業(yè)的認(rèn)同感低，普遍認(rèn)為從事務(wù)農(nóng)工作沒(méi)有地位低，無(wú)前途，收益低，如何提高新型職業(yè)農(nóng)民的認(rèn)同感和歸屬感，吸引返鄉(xiāng)農(nóng)民工和大學(xué)生融入新農(nóng)村建設(shè)，將自身資源、脈絡(luò)轉(zhuǎn)換為農(nóng)村新質(zhì)生產(chǎn)力的提升；三是當(dāng)前針對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民有著諸多利好政策和創(chuàng)業(yè)融資保障政策，但是由于信息屏障導(dǎo)致傳導(dǎo)不暢，如何將這些培育政策進(jìn)行有效傳導(dǎo)也相當(dāng)重要。

3.培育工作缺乏系統(tǒng)規(guī)劃和長(zhǎng)效評(píng)價(jià)完善機(jī)制

盡管近年來(lái)國(guó)家和政府層面下達(dá)了諸多培訓(xùn)政策和要求并投入了大量的資源。但是，針對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民群體的培育機(jī)制體制還是有著缺乏系統(tǒng)規(guī)劃和政策支持力度有限的困境。存在負(fù)責(zé)培訓(xùn)部門主體責(zé)任不明，管理不集中不統(tǒng)一及培育內(nèi)容老生常談等情況，在資源共享協(xié)同機(jī)制上，還沒(méi)有建立起“政、企、?！倍喾絽f(xié)同育人機(jī)制。在實(shí)踐過(guò)程中，關(guān)于新型職業(yè)農(nóng)民的專項(xiàng)培訓(xùn)覆蓋范圍和內(nèi)容還需要進(jìn)一步優(yōu)化和提高。例如，部分區(qū)域在推動(dòng)新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)工作中，盡管提供了專項(xiàng)財(cái)政支持和由農(nóng)科大學(xué)牽頭管理，但相對(duì)于龐大農(nóng)民群體和復(fù)雜個(gè)體需求以及區(qū)域差異的情況下，現(xiàn)有培訓(xùn)資源有限和實(shí)際需求不匹配；另外，關(guān)于培訓(xùn)對(duì)象的精準(zhǔn)選擇還需提高，存在為完成培訓(xùn)任務(wù)固定選擇培訓(xùn)對(duì)象的情況，在鼓勵(lì)農(nóng)民主動(dòng)參與，主動(dòng)提高技能需求及挖掘潛在培訓(xùn)對(duì)象等方面還需提高。由于缺乏對(duì)培訓(xùn)全過(guò)程及效果的長(zhǎng)效評(píng)價(jià)完善機(jī)制，導(dǎo)致新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展尚未形成長(zhǎng)期穩(wěn)定、有效、可持續(xù)的態(tài)勢(shì)，限制和制約了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效深入實(shí)施。

三、新型職業(yè)農(nóng)民培育的路徑與建議

1.深化人才培育體制多元主體培育機(jī)制改革，加大產(chǎn)教融合力度。

如圖1所示，鑒于當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)民培育的特點(diǎn)，有必要建立 “三位一體”的多元協(xié)作培育機(jī)制，即以政府為主導(dǎo)，以高校社會(huì)組織、涉農(nóng)企業(yè)為支撐，充分利用高校和企業(yè)的人才支持和資源引導(dǎo)功能。政府應(yīng)該綜合采取稅收減免的辦法、專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)等和農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)類免息貸款鼓勵(lì)農(nóng)民主體參加的積極性，在多方共同努力下，完善合作培育機(jī)制和保障機(jī)制。一是，新型職業(yè)農(nóng)民培育管理需要政府與培育主體的合作，而培育主體主要包括了涉農(nóng)龍頭企業(yè)、高職院校和專業(yè)培育機(jī)構(gòu)，在他們之間強(qiáng)化師資資源的統(tǒng)籌和有效的管理，持續(xù)提升新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的專業(yè)化、規(guī)范化水平，將其在培養(yǎng)過(guò)程中的作用進(jìn)行充分的利用，從而構(gòu)建出一種高效的、多樣化的培養(yǎng)機(jī)制；二是建立各類師資庫(kù)，涵蓋農(nóng)科類高職院校、特色農(nóng)業(yè)企業(yè)帶頭人、田秀才、土專家等，逐步加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度，借助政府的專項(xiàng)支持與指導(dǎo)，搭建區(qū)域內(nèi)新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)平臺(tái)，發(fā)揮科研院所、涉農(nóng)院校和涉農(nóng)企業(yè)的作用，為新型職業(yè)農(nóng)民的培育注入活力，按照產(chǎn)業(yè)、區(qū)域和特色一起來(lái)構(gòu)建農(nóng)村職業(yè)教育系統(tǒng)培訓(xùn)體系，甄選標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)、實(shí)訓(xùn)基地等；三是建立長(zhǎng)效培育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)制，對(duì)參加培訓(xùn)人員建立綜合檔案，持續(xù)跟蹤培訓(xùn)效果和了解培訓(xùn)需求，根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期定制化設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程并開展跟蹤，構(gòu)建培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系，定期更新學(xué)員信息、培育進(jìn)展、培育需求，提高培育效果和實(shí)際需求的匹配度；四是探索線上線下多元化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，使得培訓(xùn)對(duì)象可以方便的發(fā)布知識(shí)需求和獲得優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源推動(dòng)，讓每個(gè)人可以更方便的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，用于指導(dǎo)生產(chǎn)和實(shí)踐，提升整體培訓(xùn)效能。

2.提升新型職業(yè)農(nóng)民的內(nèi)在動(dòng)力，不斷擴(kuò)大隊(duì)伍建設(shè)

新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍的建設(shè)，不僅需要政府積極推動(dòng)培育，更需要持續(xù)加強(qiáng)該職業(yè)的“內(nèi)生驅(qū)動(dòng)力”，不斷促進(jìn)隊(duì)伍發(fā)展壯大。一是通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)匦屡d職業(yè)農(nóng)民成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行歸納和推廣的基礎(chǔ)上，提煉出一批符合地域特色，兼具可推廣性和可復(fù)制性的典型范例，并在此基礎(chǔ)上，借助新媒介，提高傳統(tǒng)農(nóng)戶角色轉(zhuǎn)換能力，逐步轉(zhuǎn)型為新興職業(yè)農(nóng)民；二是強(qiáng)化鄉(xiāng)村基層組織建設(shè)和營(yíng)商環(huán)境改善，聘請(qǐng)村里的能人達(dá)人，引導(dǎo)外地農(nóng)民、大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，利用補(bǔ)貼、培訓(xùn)等方式發(fā)揮人才功能帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興，針對(duì)新農(nóng)戶，要研究和提供針對(duì)其關(guān)心的農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)、社會(huì)保障、土地流轉(zhuǎn)等切實(shí)有效的扶持措施政策及指導(dǎo)，將鎮(zhèn)或村作為一個(gè)子單元格，進(jìn)行政策宣傳和組織排查，幫助相關(guān)培訓(xùn)牽頭部門甄選培訓(xùn)對(duì)象，將有限的培訓(xùn)資源提供給符合培訓(xùn)條件和有實(shí)際需求的適齡人才；三是要緩解農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展中的資金短缺的問(wèn)題，有必要研究針對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的信用擔(dān)保類貸款、農(nóng)戶貸款及相關(guān)財(cái)政補(bǔ)貼等保障措施，充分利用行業(yè)資本的出資和參股作用，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資本和農(nóng)村資源的再整合及協(xié)同育人。

3.加大數(shù)智化轉(zhuǎn)型工作，優(yōu)化師資與課程設(shè)置 

數(shù)字化、智能化已逐步走向農(nóng)村區(qū)域，無(wú)人機(jī)應(yīng)用、直播帶貨等新興技術(shù)和業(yè)態(tài)在新農(nóng)村建設(shè)中逐步展現(xiàn)頭角，關(guān)于新型職業(yè)農(nóng)民的培育也理應(yīng)和數(shù)智化進(jìn)程進(jìn)行匹配和升級(jí)。一是培育方案要匹配區(qū)域特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展需求，優(yōu)化相關(guān)專業(yè)布局和師資配備；二是知識(shí)傳授及人才培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)中需進(jìn)行數(shù)智化再造，而不是簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字技術(shù)運(yùn)用，應(yīng)理論結(jié)合實(shí)踐，突破傳統(tǒng)學(xué)科和知識(shí)框架的邊界和限制，將數(shù)字化、智能化引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全過(guò)程，確保相關(guān)課程設(shè)置和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都可以有效銜接，支持區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求；三是建立農(nóng)業(yè)帶頭企業(yè)、農(nóng)科院等產(chǎn)教融合合作機(jī)制體制，持續(xù)推動(dòng)培訓(xùn)資源和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人才培育的高度融合，不斷提升培訓(xùn)資源的整合和共享，滿足各層次人才的培育需要；四是針對(duì)直播帶貨、數(shù)字化物流、無(wú)人機(jī)技術(shù)等新興技術(shù)和業(yè)態(tài)，需要根據(jù)差異化的需求和特點(diǎn)，制定專項(xiàng)培訓(xùn)方案，參與相關(guān)學(xué)習(xí)和應(yīng)用過(guò)程。例如：在直播拍攝知識(shí)傳授，農(nóng)村電商及旅游運(yùn)營(yíng)等特色培育可采用柔性團(tuán)隊(duì)全程參與指導(dǎo)。

4.構(gòu)建多維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善產(chǎn)教融合效果評(píng)估改善機(jī)制

新型職業(yè)農(nóng)民培育工作是一個(gè)長(zhǎng)期性、過(guò)程性的系統(tǒng)，任何一個(gè)有效的系統(tǒng)都有進(jìn)一步完善內(nèi)在自我凈化和改善機(jī)制，人才的培育也不例外，構(gòu)建科學(xué)有效的新型職業(yè)農(nóng)民培育效果評(píng)價(jià)體系，不僅可以了解當(dāng)前培訓(xùn)效果和現(xiàn)狀，通過(guò)后續(xù)進(jìn)行完善和調(diào)整，利于提升培訓(xùn)工作的科學(xué)化水平，不斷提高整體培育效能。由于人才培育實(shí)施主體具有多元性，因此，建設(shè)有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也需要對(duì)政府、行業(yè)組織、涉農(nóng)企業(yè)、新型職業(yè)農(nóng)民主體等多元參與方分別設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。

一是應(yīng)由政府協(xié)調(diào)成立區(qū)域新型職業(yè)農(nóng)民培育管理評(píng)估監(jiān)督機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)對(duì)農(nóng)民人才培育整體工作效果開展評(píng)價(jià)，對(duì)具體培育成效持續(xù)開展監(jiān)督、檢查和反饋。例如：是否制定了有效、協(xié)調(diào)且可操作的政策措施；是否通過(guò)有效方式推進(jìn)并實(shí)施這些政策并傳導(dǎo)給農(nóng)民隊(duì)伍；是否提供了必要的專項(xiàng)資金支持和補(bǔ)助；相關(guān)稅務(wù)優(yōu)惠、助業(yè)貸款政策是否有效且可操作？培育工作是否接受群眾監(jiān)督和評(píng)價(jià)以及是否有反饋不斷反饋改善運(yùn)行機(jī)制等。

二是應(yīng)組織由省級(jí)行政主管部門牽頭制定 “新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。該評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)既要考慮參與主體的多元性，還要考慮政府、行業(yè)組織、涉農(nóng)企業(yè)以外的社會(huì)群體等外部因素。通過(guò)對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培育過(guò)程中的評(píng)價(jià)，不斷優(yōu)化配置相關(guān)資源，提升培訓(xùn)工作的科學(xué)化水平和效能。

三是應(yīng)組織由行業(yè)協(xié)會(huì)及政府共同組建的涉農(nóng)企業(yè)培育評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)于企業(yè)而言，參與新型職業(yè)農(nóng)民培育的最終利益訴求是通過(guò)專項(xiàng)培育加大人才培養(yǎng)，進(jìn)一步提升綜合收益。其中一部分收益來(lái)源于政府優(yōu)惠補(bǔ)貼及產(chǎn)業(yè)扶助政策，另外一部分利益來(lái)源于農(nóng)產(chǎn)品研發(fā)和農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)效能是否得到了對(duì)應(yīng)提升，所以需要不斷優(yōu)化和提升涉農(nóng)企業(yè)的培育評(píng)價(jià)，提升企業(yè)參與培訓(xùn)的內(nèi)生動(dòng)力，進(jìn)而引導(dǎo)企業(yè)積極參與培訓(xùn)工作形成良性循環(huán)。 

四是應(yīng)定期組織對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培育參與者開展綜合調(diào)研，一方面可以了解新型職業(yè)農(nóng)民對(duì)當(dāng)前政策、信息技術(shù)、文化、管理技能等的內(nèi)在需求；另外一方面也可以了解當(dāng)前培育過(guò)程中的滿意度和匹配度，以便進(jìn)行對(duì)應(yīng)調(diào)整，還可以通過(guò)調(diào)研對(duì)課程設(shè)置、課程形式、實(shí)踐教學(xué)等提供參考。

結(jié)語(yǔ)

新型職業(yè)農(nóng)民是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中的重要參與主體，他們是農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化過(guò)程中新的資本、技術(shù)、思想、文化演化發(fā)展的典型代表，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施離不開高素質(zhì)人才的培育，關(guān)鍵在農(nóng)民素質(zhì)的培育和提升。在當(dāng)前數(shù)智化時(shí)代背景下，政府需要發(fā)揮主導(dǎo)作用，建立多元主體參與的協(xié)同培育機(jī)制，緊密對(duì)接鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在需求，完善培訓(xùn)模式及機(jī)制改革，構(gòu)建多維評(píng)價(jià)體系和優(yōu)化改善保障機(jī)制，培育打造和建設(shè)一支高素質(zhì)新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍，滿足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施中對(duì)高素質(zhì)人才需要。

文章來(lái)源：  《村委主任》   http://k2057.cn/w/xf/32171.html