河北文化產(chǎn)業(yè)與地方傳媒類院?；ト诎l(fā)展機(jī)制研究

在河北文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展和地方傳媒類院校向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)變的過程中，我們應(yīng)當(dāng)尋求一種將二者緊密相連的互融機(jī)制，這不僅促進(jìn)了河北文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺的壯大，還為地方傳媒類院校向應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)變，提供了策略上的支持。因此，我們要構(gòu)建新興文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺，整合傳統(tǒng)教學(xué)模式，走上產(chǎn)學(xué)化發(fā)展的可持續(xù)互融之路。

一、河北文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析

河北省的文化產(chǎn)業(yè)潛力巨大，除了具有本地特色的紅色文化，還有背靠京津的優(yōu)勢，但是在融媒體時代的浪潮中，河北省傳統(tǒng)的文化產(chǎn)業(yè)明顯后力不足，需要逐步調(diào)整，適應(yīng)當(dāng)下的發(fā)展趨向。

（一）發(fā)展現(xiàn)狀分析

河北文化產(chǎn)業(yè)具有兩大優(yōu)勢：一方面具有豐富的燕趙文化做底蘊，另一方面“河北省毗鄰北京與天津兩大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市，外連東北，華東，華北幾大行政區(qū)域，交通發(fā)達(dá)，地理位置優(yōu)越，內(nèi)外部皆具有廣闊的文化產(chǎn)品消費市場”[1]發(fā)展?jié)摿薮蟆５?，存在運營觀念相對落后，發(fā)展資金較為匱乏，傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)缺少廣闊的媒介平臺，缺乏對新興媒體的利用等諸多限制因素。

（二）發(fā)展趨勢分析

融媒體時代的到來，成為河北文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個利好契機(jī)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響下，我省文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展媒介將由傳統(tǒng)的紙媒、電媒，向網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行轉(zhuǎn)移，逐步提高文化產(chǎn)業(yè)的融合度，加大了文化產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展的趨勢，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，高效高能的產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)。

可見，我省的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)逐漸走向沒落，取而代之的是以網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、數(shù)字出版為代表的新興文化產(chǎn)業(yè)，這種主導(dǎo)也導(dǎo)致了新興文化產(chǎn)業(yè)的融合與發(fā)展，逐漸走向了高科技驅(qū)動下的集群化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而為文化產(chǎn)業(yè)與傳媒類院校互融提供了良好的契機(jī)。

二、河北地方傳媒類院校發(fā)展現(xiàn)狀與走向分析

當(dāng)下，河北地方的傳媒院校規(guī)模龐大，體系健全，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式與社會接軌不足，迫切需要尋求一種新的發(fā)展途徑。因而，隨著新興文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，河北地方傳媒類院校逐漸轉(zhuǎn)化思路，與企業(yè)合作，創(chuàng)建與社會接軌的教學(xué)模式成為其發(fā)展的走向。

（一）發(fā)展現(xiàn)狀分析

當(dāng)下，我省地方的傳媒類院校規(guī)模不斷壯大，體系逐漸健全，數(shù)量迅猛增加。但是，也由于傳媒類院校數(shù)量激增，往往依托于傳統(tǒng)中文專業(yè)發(fā)展而來，專業(yè)教師資源相對緊缺，從而導(dǎo)致了傳統(tǒng)教育理念與融媒體的發(fā)展不相適應(yīng)，傳統(tǒng)教學(xué)模式與新媒體傳播技術(shù)的發(fā)展不相適應(yīng)，專業(yè)設(shè)置及教學(xué)計劃與新興文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)。因此，河北地方的傳媒院校迫切需要尋找一種新的發(fā)展途徑，與本地文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求接軌。

（二）發(fā)展走向分析

目前，我省高等院校積極推進(jìn)應(yīng)用型本科改革，傳媒類院校因為其專業(yè)的實踐特性，便成為向應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型過程中的“急先鋒”。一方面，部分院校正在轉(zhuǎn)變思想，加強(qiáng)與文化企業(yè)的合作，共建培養(yǎng)機(jī)制。另一方面，也有部分院校積極吸納或者創(chuàng)建文化企業(yè)，讓教師和學(xué)生有更多機(jī)會接觸到一線的傳媒工作，為文化產(chǎn)業(yè)與地方傳媒院?；ト诎l(fā)展提供便利條件。

總之，現(xiàn)代媒體在數(shù)字化革命的高速推動下正發(fā)生多元化融合，綜合素質(zhì)高、技能全面、適應(yīng)性強(qiáng)是未來傳媒高級人才需求的主流，我省地方傳媒類院校的發(fā)展要適應(yīng)這個時代的要求，積極與新興文化產(chǎn)業(yè)互融，這成為其發(fā)展的新思路。

三、河北文化產(chǎn)業(yè)與地方傳媒類院?；ト诎l(fā)展的可行性分析

進(jìn)入融媒體時代，傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)向新興文化產(chǎn)業(yè)過渡，形成集群化融合化發(fā)展道路，需要地方傳媒院校提供一個有力的載體平臺。而地方傳媒院校也面臨著轉(zhuǎn)型的發(fā)展，需要文化企業(yè)帶來資金，因此，二者互融能夠互惠共贏，具有可行性。

（一）文化產(chǎn)業(yè)為地方傳媒類院校轉(zhuǎn)型建設(shè)提供了強(qiáng)大的驅(qū)動力

隨著融媒體時代的到來，我省的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)逐漸向新興文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，不僅需要更大的生產(chǎn)空間，還需要更多的技能型傳媒人才加入，因此，文化產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，促進(jìn)了校企之間的合作，不但為地方傳媒院校轉(zhuǎn)型發(fā)展帶去了資金保障和政策的扶植，還為其提供了廣闊的人才市場。這便形成了地方傳媒院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動力。

（二）地方傳媒類院校為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的載體平臺

傳媒院校的硬件與軟件的條件為新興文化產(chǎn)業(yè)構(gòu)筑起集群化載體平臺。首先，發(fā)展較為完善的傳媒類院校，擁有制作動漫、攝影、視頻等作品的基礎(chǔ)設(shè)施。其次，傳媒類院校擁有無可挑剔的人才優(yōu)勢，有利于文化企業(yè)更加直接地挑選其適合的人才。最后，新興文化產(chǎn)業(yè)的主要受眾人群是大學(xué)生。他們除了是受眾的身份外，還具備構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)自媒體的能力。

因此，地方傳媒類院校與文化產(chǎn)業(yè)互融，成為融媒體時代下的新思路。在這種互融語境影響下，勢必優(yōu)化了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，逐步形成文化、院校、人才，資金、平臺、技術(shù)，三位一體的優(yōu)化發(fā)展策略。

四、河北文化產(chǎn)業(yè)與地方傳媒類院校互融發(fā)展的機(jī)制研究

從當(dāng)下社會的需求來說，“具有一定的實際操作能力、創(chuàng)新能力、復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)對于傳媒專業(yè)的畢業(yè)生來說尤為重要”[2]。而將文化企業(yè)引入課堂，將文化產(chǎn)業(yè)需求與地方傳媒類院校教學(xué)相結(jié)合，勢必能夠為社會培養(yǎng)出這種實操的創(chuàng)新的復(fù)合型人才。因此，在二者互融語境之下，我們要轉(zhuǎn)變思路，抓住機(jī)遇，力圖能最大限度地將應(yīng)用型人才培養(yǎng)與用人單位無縫對接。

（一）以項目合作為模式，優(yōu)化校企資源配置

項目合作是地方傳媒類院校與文化企業(yè)最常見的互融。一方面，企業(yè)為學(xué)校的發(fā)展帶來了資金福利；另一方面，以項目為紐帶，將各專業(yè)方向的學(xué)生都吸納到項目中來，充分發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢，促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)?？梢?，地方傳媒類院校借助自身的硬件設(shè)備和軟件人才，能夠?qū)⑷瞬艑＜?、技術(shù)設(shè)備和知識資源進(jìn)行整合，就項目的實施與社會文化企業(yè)開展合作。這不僅讓教師的實踐指導(dǎo)能力得到了鍛煉，也讓學(xué)生的動手實操能力得到了提升。

（二）構(gòu)建媒介載體平臺，成立文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)

傳媒類院校大學(xué)生既是新興文化產(chǎn)業(yè)的受眾，也是新興文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)造主體。利用這一關(guān)系，在傳媒類院校中的文化產(chǎn)業(yè)園，就可以吸納社會文化企業(yè)，或?qū)W生自辦文化企業(yè)，建立多個自媒體機(jī)構(gòu)，充分利用校園資源進(jìn)行文化傳播。這既是各文化企業(yè)交流的集散地，又是本校成熟的應(yīng)用型人才自主創(chuàng)業(yè)的陣地。

因此，建設(shè)在地方傳媒類院校中的文化產(chǎn)業(yè)園成為一個重要的載體平臺，不僅可以吸納社會文化企業(yè)，還可以師生自建文化企業(yè)，且充分利用校園資源進(jìn)行文化傳播，鍛煉了師生的實踐能力。

（三）開展產(chǎn)業(yè)合作模式，發(fā)掘院校文化資源

傳媒類院校本身就是一個文化產(chǎn)業(yè)基地，能夠讓傳媒類院校與社會單位，共同籌建文化企業(yè)。一方面，地方政府可以在政策上給予支持，豐富本地文化產(chǎn)業(yè)，打造出具有地方特色的文藝活動集散地。另一方面，這也成為地方傳媒類院校走向企業(yè)化發(fā)展的一種嘗試，真正做到了學(xué)以致用。因此，產(chǎn)業(yè)合作除了服務(wù)社會，還是傳媒類院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)與社會完美對接的全新模式。

由此觀之，校企項目合作，共建產(chǎn)業(yè)園區(qū)，共籌文化企業(yè)是河北文化產(chǎn)業(yè)與傳媒類院校互融的成功案例，同時也是優(yōu)化應(yīng)用復(fù)合型人才培養(yǎng)的全新模式，促成了資金與平臺的互融，為應(yīng)用復(fù)合型人才的培養(yǎng)提供了適宜的孵育環(huán)境。

本文來源：《視聽》：http://www.k2057.cn/w/xf/9501.html