淺談舞蹈在播音主持形體課中的重要性分析
一、播音主持專業(yè)形體訓(xùn)練的目的及素質(zhì)與能力
《播音主持形體課》是一門藝術(shù)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課程,針對(duì)藝術(shù)類本科低年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)。身體語(yǔ)言是人類以身體表達(dá)思想、情感的一種方式,可以說(shuō)是最早開(kāi)始的一種言語(yǔ)。身體語(yǔ)言實(shí)際上行使著傳達(dá)、敘事或自我表現(xiàn)的功能,以求與他人的溝通及與自然界的溝通,來(lái)實(shí)現(xiàn)人的自我展現(xiàn)和某種精神上的獲取。形體教學(xué)為播主專業(yè)服務(wù),通過(guò)形態(tài)訓(xùn)練矯正不良體態(tài)和僵硬的身體,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、靈活性、控制力,以及提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力及審美品格,以及文化素養(yǎng)。
播主專業(yè),它的成果體現(xiàn)在銀屏或舞臺(tái)的框架之中,特點(diǎn)是本色的體現(xiàn)。因此形體教學(xué)內(nèi)容多樣性,對(duì)主持人來(lái)說(shuō),主要是解決肢體的協(xié)調(diào)性、氣質(zhì)的改變、提升。更重要的是文化底蘊(yùn)展現(xiàn)在肢體的運(yùn)用濃縮當(dāng)精華。而觀眾們目睹的是主持人站、座、走和不經(jīng)意中的自然而美麗的手勢(shì)、體態(tài)、舉止,這是教學(xué)內(nèi)容選擇的意義所在。
課程總體目標(biāo):1、通過(guò)舞蹈形態(tài)教學(xué)改變身體固有的不良體態(tài),訓(xùn)練學(xué)生正確的坐姿、站姿、行走;2.采用民間舞、古典舞、當(dāng)代舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞舞蹈課程,可以提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶情操、開(kāi)發(fā)肢體語(yǔ)匯潛能,既幫助學(xué)生把握中國(guó)舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)的審美特征,也使學(xué)生了解西方國(guó)家的舞蹈文化及特征,并使其具體體現(xiàn)在形體運(yùn)動(dòng)規(guī)律上。培養(yǎng)他們的表現(xiàn)意識(shí)和表現(xiàn)能力,激發(fā)學(xué)生靈感。3.通過(guò)運(yùn)用線性邏輯結(jié)構(gòu),起、承、轉(zhuǎn)、合,以及頭、頸、肩、胸、腰、四肢以及托、拉、扶、抱、伸展等舞蹈語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生典雅端莊、或秀美純凈、或熾熱深沉、或粗礦剛健、或?yàn)t灑活潑的氣質(zhì)。豐富多彩的舞蹈語(yǔ)匯和表現(xiàn)力,可使同學(xué)們了解和掌握不同民族舞蹈的神韻、風(fēng)土人情、特色風(fēng)格及禮節(jié);4.通過(guò)“文學(xué)作品誦讀”及與形體舞蹈表演結(jié)合創(chuàng)作出小品,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用重音、氣息、停頓、節(jié)奏、語(yǔ)勢(shì)等技巧豐富朗誦語(yǔ)言的表現(xiàn)力,同時(shí)小品中表情、動(dòng)作、姿態(tài)、舞蹈的學(xué)習(xí),使朗誦更富魅力,多種姊妹藝術(shù)相結(jié)合,使學(xué)生的肢體語(yǔ)言和知識(shí)性、思想性、娛樂(lè)性相融合。
播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格:1.具有良好的政治素質(zhì)、文化修養(yǎng)、職業(yè)道德。2.具有良好的形體姿態(tài),和用肢體表現(xiàn)人物造型的能力。3.掌握民間舞、古典舞、當(dāng)代舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞、外國(guó)代表性的基本舞蹈動(dòng)律及地域文化特征。4. 具有表現(xiàn)意識(shí)和表現(xiàn)能力,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美意識(shí)。5.具備創(chuàng)作文學(xué)朗誦與舞蹈小品相結(jié)合的能力。
二、形體訓(xùn)練的課程及設(shè)置
教學(xué)課時(shí)量:播音主持專業(yè)四年人才培養(yǎng)方案中形體課一般設(shè)置2學(xué)期,每周4個(gè)課時(shí),時(shí)間短,任務(wù)重,要在有限的課時(shí)量給形體教學(xué)提出更高的要求,雖然不能像舞蹈學(xué)院和戲曲學(xué)院那么專業(yè),而是更注重于播音主持專業(yè)“坐、立、
行”的三動(dòng)態(tài)的訓(xùn)練及舞臺(tái)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng),都是創(chuàng)造身體動(dòng)作美和訓(xùn)練身體語(yǔ)言美得課程。它要求學(xué)生更全面地、綜合地、多元化地通曉和掌握肢體動(dòng)作語(yǔ)言,將多種藝術(shù)形式中豐富多彩的肢體語(yǔ)匯有選擇地教授給學(xué)生,使學(xué)生通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)后在演播廳和舞臺(tái)上展現(xiàn)更加自信和優(yōu)雅的體態(tài)。
第一學(xué)期、認(rèn)知和改變:認(rèn)識(shí)了解身體結(jié)構(gòu),改變身體固有的、不良的體態(tài),進(jìn)入嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,掌握正確的“坐、立、行”三動(dòng)態(tài)要素。第二學(xué)期:掌握與積累,在舞臺(tái)、鏡頭前技能、技巧訓(xùn)練與肢體感知的訓(xùn)練。運(yùn)用于表現(xiàn)力的訓(xùn)練:將教授民族舞、古典舞、身韻、當(dāng)代舞、現(xiàn)代舞,外國(guó)代表性風(fēng)格舞蹈及舞臺(tái)道具的運(yùn)用。將基本功的訓(xùn)練、肢體感知與肢體語(yǔ)言訓(xùn)練始終貫穿于教學(xué)。播音主持專業(yè)形體教學(xué)內(nèi)容的原則根據(jù)本科院校的辦學(xué)宗旨,培養(yǎng)實(shí)用性播音主持專業(yè)和社會(huì)需要的藝術(shù)人才的要求,形體教學(xué)的內(nèi)容選擇即需要有一定的廣泛性,又要一定的精煉性。
形體訓(xùn)練課程單元內(nèi)容:
1、“三動(dòng)態(tài)”觀念;知識(shí)目標(biāo):了解播音主持專業(yè)“三動(dòng)態(tài)”的特性。既“坐姿、站姿、行走”。能力目標(biāo):掌握正確的體態(tài),正確的坐、立、行動(dòng)態(tài)組合;能力目標(biāo):通過(guò)“三動(dòng)態(tài)”的訓(xùn)練,從矯正同學(xué)們固有的習(xí)慣性的錯(cuò)誤體態(tài)。素養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)播主專業(yè)學(xué)生正確的坐姿、站姿、行走的三動(dòng)態(tài)觀念,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性能力。
2、身體方位位置認(rèn)知、芭蕾塑形、及古典身韻“手眼”訓(xùn)練;知識(shí)目標(biāo):芭蕾的正確站姿、把上一位擦地的規(guī)格及要領(lǐng),古典舞身韻手、眼、身、法的掌握。對(duì)舞臺(tái)方位有基本的了解。能力目標(biāo):掌握身體方向的位置,對(duì)芭蕾有初步的了解,能了解正確的體態(tài)及把上擦地的要求,靈活運(yùn)用身韻手、眼配合的能力。素養(yǎng)目標(biāo):采用芭蕾訓(xùn)練手段,通過(guò)訓(xùn)練,改變學(xué)生原有不正確的體態(tài)和肢體習(xí)慣。初步了解身韻中身法配合,“心與意、意與氣、氣與力、力與形、形與神”的身心合一的境界。
3、芭蕾(蹲五位擦地訓(xùn)練)及古典身韻;知識(shí)目標(biāo):芭蕾“蹲”的基本概念及要求2、身韻“提、沉、沖、靠、含、腆、仰”的元素訓(xùn)練要領(lǐng)。能力目標(biāo):訓(xùn)練有素的蹲是精湛的旋轉(zhuǎn)和跳躍以及流暢舞步的根基,對(duì)拉長(zhǎng)跟腱韌帶,加強(qiáng)踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)的柔韌能力起著非常重要的作用,掌握古典舞身韻腰部元素運(yùn)用的能力。素養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生了解科學(xué)優(yōu)美的芭蕾舞,擁有正確規(guī)范的芭蕾訓(xùn)練體系,姿勢(shì)和肌肉控制協(xié)調(diào)的素養(yǎng)。了解身韻中身法配合,“心與意、意與氣、氣與力、力與形、形與神”的身心合一的境界。
4、芭蕾(小踢腿、小彈腿、單腿蹲訓(xùn)練),古典舞身韻(基本手位、腳位);知識(shí)目標(biāo):認(rèn)知正確的小踢腿、小彈腿、單腿蹲訓(xùn)練方法,及古典舞各種手位、腳位。能力目標(biāo):掌握芭蕾中小踢腿、小彈腿、單腿蹲訓(xùn)練動(dòng)作的能力,能正確的運(yùn)用古典舞基本手位、腳位的能力。素養(yǎng)目標(biāo):小踢腿和小彈腿是訓(xùn)練腳背快速一瞬間離地繃腳的能力,同時(shí)對(duì)主力腿的支撐能力及腰背和大腿根的能力增長(zhǎng)有很大的作用。古典舞手位、腳位豐富、變化多樣,在反復(fù)訓(xùn)練中形成正確的概念和準(zhǔn)確的位置,豐富學(xué)生肢體語(yǔ)匯,提高肢體語(yǔ)言表現(xiàn)力。
5、芭蕾舞把上劃圈、踢腿、控制、半腳尖練習(xí);知識(shí)目標(biāo):掌握芭蕾舞中把上劃圈、踢腿、控制、半腳尖的知識(shí)要領(lǐng)。能力目標(biāo):具備身體控制與肢體協(xié)調(diào)的能力。素養(yǎng)目標(biāo):腿的用力是為了使身體重心穩(wěn)定和肢體伸展,它的氣息還應(yīng)該從大腿根部向下延伸,貫穿到腳掌的意識(shí),才能更好地伸展腿部和髖關(guān)節(jié)的韌帶、肌肉。使之運(yùn)動(dòng)靈活。
6、芭蕾舞中間練習(xí);頭和臂的動(dòng)作、交叉、敞開(kāi)、迎風(fēng)展翅舞姿、搖擺舞步;知識(shí)目標(biāo):掌握芭蕾舞中間練習(xí)舞姿及舞步的知識(shí)要領(lǐng)。能力目標(biāo):具備認(rèn)識(shí)舞臺(tái)教室方位及身體方位的能力,以及把上控制身體靈活協(xié)調(diào)優(yōu)美表演的能力。素養(yǎng)目標(biāo):中間部分手臂及舞姿的練習(xí)是手臂、腳、上身、頭、眼睛的綜合練習(xí),是身體協(xié)調(diào)配合的經(jīng)典,手臂的有機(jī)配合顯得尤為重要,掌握了頭、手臂和上身之間的協(xié)調(diào),讓學(xué)生進(jìn)入到身體協(xié)調(diào)配合的自由境界。
7、芭蕾舞跳躍練習(xí);知識(shí)目標(biāo):掌握芭蕾舞跳躍訓(xùn)練中:小跳、五位換腳跳、變位跳、滑步、雙起雙落、雙起單落、分腿跳、追、蹬地跳的動(dòng)作規(guī)格知識(shí)要領(lǐng)。能力目標(biāo):具備完成中間跳躍訓(xùn)練組合的腿部肌肉能力和身體協(xié)調(diào)配合能力。素養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)有較好的身體素質(zhì)、較強(qiáng)的技術(shù)技巧能力,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,循序漸進(jìn)來(lái)完成,訓(xùn)練腿、膝蓋、腳、幅度、柔韌性、靈活性和穩(wěn)定性、使肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到全面鍛煉。
8、民間民間舞:東北秧歌;知識(shí)目標(biāo):東北秧歌動(dòng)律、手位、腳位、踢步訓(xùn)練組合的動(dòng)作規(guī)格及知識(shí)要領(lǐng)。能力目標(biāo):掌握東北秧歌體態(tài)特征,組合動(dòng)律特征,人物的“眼勁”與“穩(wěn)相”表現(xiàn)能力;素養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生表演“東北秧歌”人物性格的素養(yǎng),掌握東北秧歌中動(dòng)作組合和特殊的鼓點(diǎn)節(jié)奏。
9、民間民間舞:東北秧歌手巾花的運(yùn)用;知識(shí)目標(biāo):東北秧歌手巾花的訓(xùn)練組合的動(dòng)作:片花、繞花、纏頭花規(guī)格及知識(shí)要領(lǐng)。能力目標(biāo):掌握東北秧歌手巾花的使用和表演的能力。素養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生了解中國(guó)悠久的民族文化特征,表演“東北秧歌”人物性格的素養(yǎng),掌握東北秧歌中動(dòng)作組合和手巾花的道具運(yùn)用。
10、民族民間舞:藏族;知識(shí)目標(biāo):藏族顫動(dòng)律、基本步法、手位、腳位、堆諧的要領(lǐng)。
能力目標(biāo):掌握藏族基本體態(tài)、動(dòng)律、步法的特征的能力,讓膝部松弛并富有彈性。素養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生了解并繼承中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈文化,并能掌握其基本的動(dòng)律、步法的特征。
11、民族民間舞:藏族;知識(shí)目標(biāo):藏族弦子及道具水袖的運(yùn)用。能力目標(biāo):掌握藏族弦子步法與舞姿的能力,能靈活自如運(yùn)用道具“水袖”的能力;素養(yǎng)目標(biāo):讓學(xué)生掌握藏族弦子舞蹈中“輕踏、甩袖、長(zhǎng)袖起舞”的動(dòng)作及舞蹈特征。
12、形體組合訓(xùn)練;知識(shí)目標(biāo):熟練運(yùn)用形體技巧;動(dòng)作與動(dòng)作的連接;有情節(jié)的單人、雙人、多人形體動(dòng)作組合;能力目標(biāo):通過(guò)“形體組合訓(xùn)練”,提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)形體動(dòng)作結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)情節(jié)的能力。素養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生具有表達(dá)情感與創(chuàng)造形象的素養(yǎng)。
13、對(duì)白訓(xùn)練及舞蹈小品人物塑造;知識(shí)目標(biāo):突破對(duì)白訓(xùn)練只是單純“說(shuō)口”的訓(xùn)練模式,讓學(xué)生結(jié)合形體舞蹈及人物角色動(dòng)起來(lái)、演起來(lái)。掌握劇中人物的性格特征。能力目標(biāo):通過(guò)“對(duì)白訓(xùn)練”,促使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用聲音、形體、表演等多元素與技巧來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言感染力與表現(xiàn)力的能力。素養(yǎng)目標(biāo):提高創(chuàng)造個(gè)性化人物語(yǔ)言的素養(yǎng)。
14、戲劇片段與形體結(jié)合排練;知識(shí)目標(biāo):選擇思想性藝術(shù)性較高的,用寫(xiě)實(shí)手法創(chuàng)作的劇本進(jìn)行排練,讓學(xué)生掌握劇本中的臺(tái)詞及人物形象特點(diǎn)及動(dòng)作特點(diǎn)。能力目標(biāo):通過(guò)“中國(guó)話劇劇本片段排演”,促使學(xué)生體驗(yàn)從文學(xué)劇本到舞臺(tái)演出的藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程,學(xué)會(huì)局部人物形象創(chuàng)作的能力。素養(yǎng)目標(biāo):運(yùn)用表演基礎(chǔ)元素,體現(xiàn)六力四感創(chuàng)作素質(zhì)。
15、外國(guó)代表性形體訓(xùn)練;知識(shí)目標(biāo):外國(guó)代表性舞蹈課,是形體訓(xùn)練中的一部分,教授歐洲生活的禮儀、禮節(jié)、步態(tài)、神態(tài)等形體動(dòng)作,使學(xué)生獲得時(shí)代感和風(fēng)格感。
能力目標(biāo):掌握外國(guó)舞蹈的基本體態(tài)和動(dòng)作,積累和豐富外部技巧,為今后創(chuàng)造各種不同類型的角色打下良好的基礎(chǔ),有嫻熟的表演能力。素養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生掌握多種舞種和技能的形體素養(yǎng),了解世界各地不同民族、不同區(qū)域文化精髓、藝術(shù)風(fēng)格及美學(xué)特征。
四、素質(zhì)教育下的舞蹈形體教育的作用與發(fā)展
素質(zhì)舞蹈教育是一種手段,目的是培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)普通人所需要的相關(guān)素質(zhì),全面的發(fā)展、完善人格,它具有人文性、愉悅性、整合性,舞蹈形體與其他知識(shí)在游藝中傳播,使高尚的道德情操在游戲中養(yǎng)成,在快樂(lè)中創(chuàng)造。素質(zhì)舞蹈形體必然會(huì)與各種藝術(shù)知識(shí)相融合,特別是在創(chuàng)造活動(dòng)中,它與音樂(lè)、戲劇表演、視覺(jué)藝術(shù)、繪畫(huà)、雕塑相關(guān)。舞蹈形體與各種知識(shí)結(jié)合,重新進(jìn)行組織排列,表演舞蹈作品也是肢體動(dòng)作與其他姊妹藝術(shù)的重新排列的結(jié)果。
五、結(jié)語(yǔ)
在國(guó)家素質(zhì)教育方針全面實(shí)施,課程與教學(xué)改革運(yùn)用的前提下,研究解決普通學(xué)校的舞蹈形體課程的教材問(wèn)題成為國(guó)際舞蹈教學(xué)改革的一個(gè)重要趨勢(shì),讓學(xué)生在主觀能動(dòng)性的自覺(jué)狀態(tài)中獲得所需要的舞蹈素質(zhì)培育,有效的服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展的審美教育。播音主持專業(yè)的形體舞蹈課,最大限度的發(fā)揮了與各種知識(shí)的綜合性教學(xué),將播音、主持、形體、舞蹈、音樂(lè)、造型、戲劇、表演藝術(shù)相結(jié)合,是實(shí)踐課程的綜合性,其教學(xué)實(shí)踐具有創(chuàng)造性,追求教學(xué)目的的完整性、豐富性,在教學(xué)活動(dòng)中也會(huì)有更多的新發(fā)現(xiàn)和新經(jīng)驗(yàn)。愿我們的素質(zhì)舞蹈教育課程在我國(guó)普通高校各個(gè)專業(yè)普及發(fā)展的更加寬廣,為祖國(guó)培育出更多優(yōu)秀的綜合性人才。
本文來(lái)源:《尚舞》http://k2057.cn/w/wy/26862.html
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