把真愛獻給學生-教育論文

摘要：用寬廣博大的胸懷，真摯公平的愛心，榜樣垂范的言行，使所有的學生都能得到應(yīng)有的關(guān)懷，得到應(yīng)有的陽光，就一定能使他們樂于在校園里茁壯成長！關(guān)鍵詞：關(guān)愛學生
一、用博大的愛心贏得學生的心
再差的學生，在他們身上也能找到可取之處，也能讓他們以此為基礎(chǔ)走向正確的人生道路。這關(guān)鍵在于如何去挖掘和利用這些閃光點。因此，我用放大鏡找落后生的閃光點，用寬容的態(tài)度處理違紀生，用博大的愛心去贏得學生的心。
我班學生小明（化名〕，任課老師一提起來簡直就無藥可救了：遲到、礦課不可少，打架事件他領(lǐng)導(dǎo)，衛(wèi)生值日他不干，頂撞老師本領(lǐng)高。剛接班時，我也很撓頭，平時他見到我時，總是遠離我，只能靠平時主動接近他，跟他打交道，用放大鏡努力打他的閃光點。偶然一次機會，英語課上檢查課上違紀時，靠近他的窗玻璃上貼滿了千姿百態(tài)的龍，有盤臣式的、有飛舞式的。我抓住這個機會，下課后，把他叫到辦公室，問：“小明，那玻璃上的畫是誰貼的？”看著他滿臉敵意的目光，好像要準備一場大戰(zhàn)，“是我干的。怎么著？”“那畫兒畫的不錯，挺活靈活現(xiàn)的，如果真是你畫的畫兒，我想讓老師輔導(dǎo)你美術(shù)，一年后走特長生?！彪S后又給他講了特長生比普通生的優(yōu)越性，要樹立遠大的理想，考上學以后，對自己今后的工作、生活有很大的影響，當今社會已是一個知識經(jīng)濟的時代，只有擁有知識才能改變自己命運，還教育他，上初三了，不要把自己還當成小孩子，走出中學的大門已經(jīng)是十七八，大人了，目光放得長遠些，多為將來的生活著想……從那以后，我發(fā)現(xiàn)他跟我的態(tài)度變了，他看見我雖然不叫老師，會向你抿嘴微笑，這時，我也還他一個微笑。
要寬容學生的不足。古語說的好，“金無足赤，人無完人”。人總會犯錯誤的，總會有不足，何況是學生、是孩子呢！因此，對待學生的各種錯誤，我們不應(yīng)急躁，用寬容的心情對待學生的錯誤。對于小明來說，我雖然不錯時機的抓住一個閃光點，喂他一副良藥。但在這一轉(zhuǎn)化過程中，他不是沒有錯誤的，可我采取了寬容的處理方法。
他是住宿生，晚上熄燈后，查宿舍，聽見了宿舍里傳出的打撲克牌的話語。我敲門進去后，問：“都誰打牌了？”寂靜了幾秒鐘后，他首先主動承認了錯誤，而且把撲克牌一張不的給了我。我給他們擺明了住宿生打撲克的不良后果，而且給了他兩個解決方法：一交學校給警告處分，大周會公開批評；二是通知家長，必須到校，保證以后不出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。通過做學生思想工作，讓他們認識到問題的嚴重性。他一再肯求我，“就這一次了，一叫家長，我媽就不讓我上了?！蔽彝瑫r也考慮到了，如果通知家長，會激起該生的逆反心理，以前所做的這些轉(zhuǎn)變工作，剎那間可能變?yōu)榱?。他已?jīng)轉(zhuǎn)變到這種程度了，我不應(yīng)用有色眼鏡去看他，應(yīng)該相信他。以后的時間，如果真的沒有該現(xiàn)象發(fā)生，說明他真的改了。我給家長打了一個電話，跟家長反映了近期該生大幅度進步的情況，讓家長給予適當?shù)谋頁P和鼓勵。通過我的努力，現(xiàn)在的他就像一只歸巢的小鳥，喜歡這個溫馨的大家庭。他說，這里有平等尊重，這里有歡笑真誠。通過這個事例讓我感悟到，一個人靈魂被感動了，才有改變的可能。也就是“只有開啟
心靈的鎖，才會打開心靈的門?！?br />二、把真愛獻給學生
教育者，“愛”勝過一切。這包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛，才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，班主任工作需要花大量的時間和精力，有了愛你才會舍得付出。而對全班學生的熱愛之心，是凌駕于對工作的熱愛之上的，全心全意地為學生服務(wù)，真心實意地熱愛、尊重和關(guān)心每一個學生，設(shè)身處地為每一個學生著想，把愛灑向每一個學生的心田。
我班學生陳嬌（化名〕，父親殘疾，母親靠打短工維持一家七口人的生活。該生以507分的優(yōu)異成績考入勝中。7月2日報到的日子，電話里聽到了孩子的哭泣：“張老師，我爸不讓我上了，我們家里沒錢，供不起……這一天，我和初三教師及學校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)跑了她家三次，了解情況，做思想工作。最后，六名初三教師和學校領(lǐng)導(dǎo)每人拿出100元錢，又親自送孩子到勝中報到。
“感人心者，莫乎于情”。對學生們這種愛是發(fā)自內(nèi)人的，不需要任何理由，不需要任何補償?shù)?，只要你把真愛獻給學生，學生也會以真愛來回報你。我認為心中有愛就是幸福。
三、用‘‘身教”的力量取得學生的信任
比如上課學生遲到，有的老師罰站，有的老師罰值日，有的老師罰款……可有的老師上課鈴響后，卻姍姍來遲。當周會課上教育學生不要遲到時，會有人說：“老師遲到了怎么辦？”因此，要求學生做到的，自己要先做到。身教重于言教。
我是初三的班主任，因為學習任務(wù)重，所以要上“課前課”(上正課前有30分鐘的自習課〕。要求學生：我在你在，我一次到點不在交罰款一元做班費，你一次到點不在罰值日一天。有回，家中長兄出了車禍，派人來學校找我說事兒。結(jié)果耽誤我進教室遲到10分鐘，于是，我拿出一元錢，交給管班費的班長，在座的學生都說：“張教師，你別這么著，你遲到是有原因的，可以理解?！蔽艺f：“領(lǐng)導(dǎo)要起榜樣帶頭作用，沒有做好本應(yīng)重罰，交一元錢，算做自我批評吧！”這樣做，雖然我失去了一元錢，但它的影響是用金錢無法衡量的。
每學期學生都交班費，我也一起交，而且還要多交。把自己和學生放在同一位置上，說明自己也是班集體的一員，拉近了和學生的距離。同時，班費收支要公開上墻，做到一清二楚，在學生心中做一個“廉潔奉公的班主任”。初中生，小算盤打得清清楚楚的，哪怕是一次賬目不清，他們就會雞一嘴、鴨一嘴，把你說個不成樣子，你在學生心目中的地位就矮半截，就影響你以后的班工作。所以，在工作中，只有規(guī)范自己的言行舉止，才能以人格的力量去感染、影響學生。
總之，用寬廣博大的胸懷，真摯公平的愛心，榜樣垂范的言行，使所有的學生都能得到應(yīng)有的關(guān)懷，得到應(yīng)有的陽光，就一定能使他們樂于在校園里苗壯成長！