校企合作調(diào)查研究----以河南科技學(xué)院為例

校企合作是大中專院校謀求自身發(fā)展、實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實(shí)用型技術(shù)人才的重要舉措[1]。合作發(fā)展聯(lián)盟是校企合作的最高形式，其目的是讓學(xué)生在校所學(xué)知識(shí)、技能能與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，切實(shí)提高育人的針對(duì)性和實(shí)效性，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

校企合作是應(yīng)用型本科高校高技能人才培養(yǎng)的必由之路，是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的動(dòng)力源泉，是學(xué)校彰顯辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，校企合作能加快實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型本科院校全方位與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，確保高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成規(guī)模效應(yīng)，走上高技能人才培養(yǎng)的快車道，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)“雙贏”的良好局面。項(xiàng)目的基本目的和要求是深入學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步深化校企合作，通過校企密切合作的形式，確定符合企業(yè)需要的的人才模式；建立符合企業(yè)需求的專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)，對(duì)所開設(shè)的專業(yè)課程科目、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行改革創(chuàng)新；改變教師傳統(tǒng)“以書為本”的灌輸式教學(xué)、考核觀念，通過校企合作的模式培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的技能人才，使學(xué)校更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

近年來，國內(nèi)很多高校都在開展合作發(fā)展聯(lián)盟建設(shè)的研究，《中共中央國務(wù)院關(guān)于實(shí)施科技規(guī)劃綱要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的決定》明確指出：要“增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，關(guān)鍵是強(qiáng)化企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位，建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系”。 依托高校和地方科研力量圍繞企業(yè)生產(chǎn)、研究與管理的需求，在科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域，構(gòu)建互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。構(gòu)建具有地方特色的產(chǎn)學(xué)研合作科技創(chuàng)新聯(lián)盟平臺(tái)體系，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。

本項(xiàng)目就是為了更好的加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)、研一體化的研究，探索河南科技學(xué)院合作發(fā)展聯(lián)盟的建設(shè)模式，真正使河南科技學(xué)院達(dá)到整合資源、充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)自身不足，在促進(jìn)學(xué)院快速發(fā)展的同時(shí)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。

1河南科技學(xué)院合作發(fā)展現(xiàn)狀[2]-[4]

自2004年升本以來，河南科技學(xué)院就開始探索醞釀校企合作思路，2005年10月，和信陽師范學(xué)院簽訂了第一份實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的協(xié)議，隨后又有多家企事業(yè)單位來訪共商合作事宜。特別是進(jìn)入“十二五”開局之年，伴隨著《河南科技學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要》的制定并經(jīng)學(xué)校第二屆教職工代表暨第二次工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)審議通過以后，其辦學(xué)定位的確立使河南科技學(xué)院校企合作目標(biāo)近一步明確，合作再上新臺(tái)階。2011年底，河南科技學(xué)院合作發(fā)展聯(lián)盟正式成立，成立之日，113家單位首批入盟。隨后，其他企事業(yè)單位和河南科技學(xué)院通過互訪、座談會(huì)、簽署協(xié)議等多種渠道和方式進(jìn)行合作與交流。河南科技學(xué)院和各合作單位通過共贏基礎(chǔ)上的合作，不僅對(duì)河南科技學(xué)院開放辦學(xué)、校企一體化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等工作起到了積極地促進(jìn)作用，而且將為合作單位的健康發(fā)展注入新的活力。

2.調(diào)查分析

近日，筆者就河南科技學(xué)院校企合作的類型及合作單位性質(zhì)等方面進(jìn)行了深入的調(diào)查與研究。調(diào)查內(nèi)容。該項(xiàng)調(diào)查采用隨機(jī)選取相關(guān)合作協(xié)議作為被試，著重對(duì)合作類型及合作單位性質(zhì)做了調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

調(diào)查方法。筆者此次采用樣本法從合作單位中隨機(jī)抽取了55份相關(guān)合作資料進(jìn)行調(diào)查分析如下： [5]使用調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析軟件spss statistic 19.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。筆者從合作類型方面統(tǒng)計(jì)了對(duì)應(yīng)單位的數(shù)量得到表1：

從表1中我們可以看到從合作類型方面來說，主要有兩種：其一是教學(xué)合作，數(shù)量為14，占所取樣本總量的25.5%。

從選取的樣本中，合作的單位性質(zhì)也各不相同，包括有國外院校、國內(nèi)院校、其他事業(yè)單位以及企業(yè)等，分布情況如表2所示：

由以上兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表可以看出：合作單位囊括了院校、事業(yè)單位及企業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域，真正做到了堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方針，積極與科研院所、行業(yè)協(xié)會(huì)、培訓(xùn)基地及眾多知名企業(yè)開展合作。

結(jié)果分析[6]。筆者對(duì)表一和表二統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析：表1顯示了在合作單位中，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)合作和教學(xué)合作均占有一定的比例，并且實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)合作的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教學(xué)合作。在合作過程中河南科技學(xué)院已經(jīng)將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提升到重要的位置，通過聯(lián)盟平臺(tái)，以校企聯(lián)動(dòng)的方式，集聚教育與產(chǎn)業(yè)合作的綜合優(yōu)勢(shì)，打造教產(chǎn)合作、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)習(xí)基地等校企一體的品牌項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟內(nèi)院校與企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源共享；表2顯示了河南科技學(xué)院合作單位的領(lǐng)域，涉及國內(nèi)外院校、其他事業(yè)單位以及企業(yè)，范圍比較廣，在合作過程中，與高校的合作有時(shí)可以體現(xiàn)在：入盟成員單位通過互相開放教育培訓(xùn)、成員之間師資互聘、高校之間跨校第二專業(yè)、跨校選課互認(rèn)學(xué)分等方式，等，從而有效的推動(dòng)院校的人才培養(yǎng)業(yè)務(wù)合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的合理優(yōu)化；與企業(yè)合作優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在：入盟成員單位通過互相開放生產(chǎn)研發(fā)、設(shè)備設(shè)施、人力資源、就業(yè)崗位、社會(huì)市場(chǎng)等綜合資源，高校聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員和管理人員為兼職教師或開設(shè)流動(dòng)講座與專題講座，企業(yè)聘請(qǐng)高校教師參與技術(shù)人員培養(yǎng)工作，構(gòu)筑聯(lián)盟內(nèi)企業(yè)人員和院校師資培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)；在校企合作具體實(shí)踐中，結(jié)合企業(yè)的人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)，建立符合企業(yè)需求的課程體系結(jié)構(gòu)。

合作聯(lián)盟活動(dòng)是新鄉(xiāng)市行業(yè)、高校和科研院所快速發(fā)展的需要。闊步前進(jìn)的新鄉(xiāng)市，近年來在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下，在各相關(guān)部門大力支持下，其產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)企業(yè)得到了快速發(fā)展。駐馬店市十二規(guī)劃提出，實(shí)施“123”產(chǎn)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，即到2015年，全市12個(gè)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)入駐企業(yè)達(dá)到2000家，完成二三產(chǎn)業(yè)主營業(yè)務(wù)收入3000億元，并且實(shí)現(xiàn)企業(yè)（項(xiàng)目）集中布局、產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展、資源集約利用、功能集合構(gòu)建的四集戰(zhàn)略。面對(duì)快速增長的駐馬店經(jīng)濟(jì)，面對(duì)日益競(jìng)爭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，面對(duì)我市眾多中小型企業(yè)人才缺少，自身研發(fā)實(shí)力薄弱，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新有一定的困難局面。如何引進(jìn)并加快主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、特別是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，突出特色，進(jìn)一步提高我市產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的宏觀經(jīng)濟(jì)效益，有效解決產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展中呈現(xiàn)出來諸多技術(shù)、管理、人員素質(zhì)和信息資源交流與共享等問題已成為駐馬店市十二五發(fā)展規(guī)劃中亟待解決的問題。而作為駐馬店市唯一本科院校黃淮學(xué)院及市內(nèi)相關(guān)研究院所，高層次科技人才多，研究能力強(qiáng)，學(xué)科門類齊全，信息資源豐富，具有駐馬店市大中小企業(yè)無與倫比的優(yōu)勢(shì)，也是駐馬店市中小企業(yè)發(fā)展過程中急需資源。他們急需政府搭臺(tái)，校企聯(lián)合，共謀發(fā)展。

3擬解決的問題

戰(zhàn)略合作于20世紀(jì)末已滲透到中國高等教育領(lǐng)域，國內(nèi)一些較有聲望的大學(xué)也紛紛加入一些跨國聯(lián)盟，一些地理位置相鄰的高校也開始加強(qiáng)多方合作。 和其他院校實(shí)施的校企合作一樣，“河南科技學(xué)院合作發(fā)展聯(lián)盟”是以河南科技學(xué)院為依托，有關(guān)政府部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、高等院校、企業(yè)、科研院所等單位自愿參加的開放式合作平臺(tái)。旨在通過聯(lián)盟成員之間開展信息溝通、人才培養(yǎng)、業(yè)務(wù)合作、資源共享、課題研究、雙證教學(xué)、政策咨詢等共享性活動(dòng)，形成全方位、多層次的緊密型的合作關(guān)系。本聯(lián)盟是公益性和開放式非官方合作組織，相關(guān)單位不論隸屬關(guān)系、所有制性質(zhì)，均可自愿加入。而目前河南科技學(xué)院在聯(lián)盟過程中所凸顯的問題也是其他合作聯(lián)盟中出現(xiàn)的共性的問題。

通過對(duì)河南科技學(xué)院校企合作中某些具體的案例進(jìn)行歸納分析，可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中的有些因素已經(jīng)成為了合作發(fā)展的制約需要我們?nèi)パ芯繉?duì)策，使合作發(fā)展工作順利開展。筆者認(rèn)為目前應(yīng)該解決的問題有：一是簡單的雙邊或松散的合作模式影響各成員集體合力的形成，聯(lián)盟內(nèi)部橫向溝通不足，合作意識(shí)不強(qiáng)；二是成員間缺乏信任，高校合作常常會(huì)面臨不確定，導(dǎo)致合作過程中出現(xiàn)工作推進(jìn)緩慢、僵持甚至終止協(xié)議等現(xiàn)象。

4.結(jié)束語

校企合作聯(lián)盟活動(dòng)的開展與建設(shè)不但實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變促進(jìn)經(jīng)濟(jì)方式轉(zhuǎn)變，而且營造了尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍。聯(lián)盟單位通過在科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域的廣泛合作，不但增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)成果共享和共同發(fā)展，而且對(duì)全面提高高校教育教學(xué)水平、科研能力和學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力和管理水平，提高整個(gè)駐馬店地區(qū)的學(xué)術(shù)氛圍、科研氛圍、創(chuàng)新氛圍具有十分重要作用。同時(shí)科技創(chuàng)新的增長必將帶動(dòng)就業(yè)率增長和節(jié)能環(huán)保意識(shí)的提升，因此其社會(huì)和環(huán)境效益也將十分顯著。

在今后的合作發(fā)展過程中，河南科技學(xué)院積極發(fā)展合作優(yōu)勢(shì)，減弱直至消除影響合作發(fā)展的不利因素，積極響應(yīng)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的精神，本著“合作、融入、共贏”的原則，匯聚社會(huì)各方力量，搭建合作平臺(tái)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)施資源共享，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。通過加強(qiáng)成員單位的合作，優(yōu)化辦學(xué)條件，拓寬辦學(xué)途徑，提高辦學(xué)水平，以期達(dá)到提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)科技轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化高校對(duì)社會(huì)的服務(wù)功能，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的目標(biāo)。