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中學(xué)歷史教學(xué)中家國情懷素養(yǎng)的培育

作者:李莉娟來源:《魅力中國》日期:2022-03-03人氣:1793

家國情懷,可追溯至西周時(shí)期的宗法制,“家”與“國”緊密聯(lián)系。到了春秋戰(zhàn)國時(shí)期,儒家學(xué)說對(duì)“家國一體”思想進(jìn)一步有闡述,孟子提出“家”是“國”之本。在《禮記·大學(xué)》中“家國一體”思想趨于成熟。筆者認(rèn)為,“家”和“國”是民族的根基,是中華民族精神的發(fā)源。而“情懷”是一份情感,一種認(rèn)同感。家國情懷素養(yǎng)是指學(xué)生與國家的關(guān)系,或者說是學(xué)生對(duì)國與家的熱愛和認(rèn)同,它更注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國家、民族和社會(huì)的使命感和責(zé)任感,從而能夠處理好家與國之間的關(guān)系,意識(shí)到個(gè)人發(fā)展和國家榮辱的關(guān)系。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,指向家國情懷

課堂是進(jìn)行歷史學(xué)科育人的主陣地,重構(gòu)師生關(guān)系,通過教師價(jià)值引導(dǎo)和學(xué)生自主構(gòu)建,把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒鷮?duì)話的舞臺(tái)。一節(jié)成功的歷史課堂需要具有一條明確且合理的脈絡(luò),引導(dǎo)學(xué)生從整體把握本節(jié)課的內(nèi)容。以《對(duì)外開放》為例,本節(jié)課共有三個(gè)子目的內(nèi)容,分別為“經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立”、“對(duì)外開放領(lǐng)域的擴(kuò)大”、“加入世界貿(mào)易組織”。概括了中共十一屆三中全會(huì)以來,對(duì)外開放格局逐步形成的過程,從政策性開放到制度性開放,進(jìn)入到深化階段,三個(gè)子目具有遞進(jìn)關(guān)系。本節(jié)課以“速度”為主題設(shè)計(jì)情境,創(chuàng)設(shè)三個(gè)篇章情境,“初速度——經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立”“加速度——對(duì)外開放領(lǐng)域的擴(kuò)大”“中國速度——加入世界貿(mào)易組織”,以“速度”為主題,強(qiáng)調(diào)中國在改革開放后的快速發(fā)展,引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感。

二、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),感悟家國情懷

在中學(xué)歷史教學(xué)中,想要家國情懷素養(yǎng)有效的落實(shí),需要教師將教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)熱點(diǎn)緊密結(jié)合,與時(shí)俱進(jìn),在激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的同時(shí),感悟家國情懷。在實(shí)際教學(xué)過程中,教師可以利用網(wǎng)絡(luò)、新聞媒介等資源關(guān)注實(shí)時(shí)熱點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討,感悟家國情懷。在本節(jié)課中,以代表中國速度的高鐵為新課導(dǎo)入,引出改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志訪問日本乘坐全世界第一列高鐵時(shí)的感嘆。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)引出中國高鐵:“改革開放已經(jīng)走過了四十多年的歷程。您好,小平同志,我是高鐵“復(fù)興號(hào)”,您看到了嗎?我們的高鐵時(shí)速到達(dá)350公里,我們已經(jīng)超越所有競爭對(duì)手。”此時(shí)中國的高鐵,已成為世界最快的列車,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的認(rèn)同感和自豪感。

三、依托豐富資源,探尋家國情懷

在歷史教學(xué)中,探尋教育資源,形成教育合力,能夠更好地促進(jìn)學(xué)生家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)。利用博物館、歷史遺跡、紀(jì)念館等資源,組織學(xué)生展開研學(xué),增強(qiáng)直觀的歷史感受。利用鄉(xiāng)土教材和社區(qū)課程資源,開展多種類型教學(xué)活動(dòng),將歷史教學(xué)與地方課程整合,優(yōu)勢互補(bǔ),利用地方課程內(nèi)容,充實(shí)到教學(xué)當(dāng)中,促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。本節(jié)課在感悟?qū)ν忾_放帶來的影響環(huán)節(jié),利用多媒體資源帶領(lǐng)學(xué)生參觀改革開放博物館,邀請(qǐng)學(xué)生的家長,聊聊他們的童年,說一說身邊發(fā)生的變化,并結(jié)合學(xué)校研學(xué)活動(dòng)參觀大連市現(xiàn)代博物館以及城市規(guī)劃中心,感悟?qū)ν忾_放對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活帶來的巨大影響。以此加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的感悟,提升學(xué)生對(duì)國家、民族的認(rèn)同感、自豪感。

四、放寬國際視野,升華家國情懷

對(duì)外開放,中國與世界緊密聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生家國情懷素養(yǎng)要求教師要適應(yīng)時(shí)代要求,放寬國際視野,幫助學(xué)生樹立面向世界、面向未來、面向人類的家國情懷素養(yǎng),立足國情與世界形勢,將歷史教學(xué)與中華民族的偉大復(fù)興、中國速度相聯(lián)系,不僅要有對(duì)本民族、本國的認(rèn)同感、歸屬感、自豪感和責(zé)任感,還應(yīng)有以中國智慧、中國經(jīng)驗(yàn)回應(yīng)如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等“時(shí)代之問”,做到歷史與現(xiàn)在與未來聯(lián)系,理論與實(shí)踐聯(lián)系,在探究歷史的過程中嘗試反思?xì)v史,汲取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),幫助學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)歷史,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)有行動(dòng)力的公民。在“中國速度——加入世界貿(mào)易組織”一目中,介紹在加入世界貿(mào)易組織以來,中國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、世界第一大工業(yè)國、世界第一大貨物貿(mào)易國、世界第一大外匯儲(chǔ)備國,我們用中國速度震撼著世界。2017年,素有世界“史庫”之稱的美國《時(shí)代》周刊雜志驚呼“中國贏了”。讓學(xué)生意識(shí)到,改革開放不僅造福中國人民,也普惠世界各國人民,從而拓展學(xué)生的國際視野,讓其在更大的范圍認(rèn)識(shí)家國情懷,升華學(xué)生的家國情懷素養(yǎng)。

除上述內(nèi)容外,教師還可以聯(lián)系當(dāng)下發(fā)生的重大事件,例如在面對(duì)席卷全球的新冠疫情中,我國政府有效的組織應(yīng)對(duì),彰顯出中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,提升國人對(duì)祖國的認(rèn)同感和自豪感。在有效控制疫情后,我們向世界其他國家和地區(qū)伸出援助之手,物資支持、技術(shù)共享,讓學(xué)充分了解到中華民族的創(chuàng)新精神和大國擔(dān)當(dāng),以及中國積極踐行“人類命運(yùn)共同體”的理念。

總而言之,在教學(xué)實(shí)踐中,教師應(yīng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整,依托教材,設(shè)計(jì)情境,實(shí)現(xiàn)家國情懷素養(yǎng)的落實(shí)。同時(shí)教師還應(yīng)探尋豐富的資源,結(jié)合熱點(diǎn),拓展學(xué)生國際視野,升華家國情懷素養(yǎng),培養(yǎng)能夠解決問題,具有行動(dòng)力的公民。

 

本文來源:《魅力中國》:http://k2057.cn/w/wy/25805.html

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