新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)主義精神的培育和踐行方法初探

一、新時(shí)代大學(xué)生培育和踐行愛國(guó)主義精神的重要性

社會(huì)主義核心價(jià)值觀按照國(guó)家層面、社會(huì)層面以及公民層面凝練為“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。愛做價(jià)值觀作為公民個(gè)人層面中的準(zhǔn)則之一具有重要的意義和豐富的內(nèi)涵。當(dāng)代愛國(guó)是公民層次中的首要價(jià)值要求，因此培育和踐行愛國(guó)主義價(jià)值觀具有重要意義。

提倡和弘揚(yáng)愛國(guó)主義是國(guó)家一項(xiàng)重要的道德原則和政治原則。任何人的成長(zhǎng)發(fā)展都以國(guó)家發(fā)展為前提，無(wú)論個(gè)人價(jià)值觀隨著年齡增長(zhǎng)隨之變化，但是愛國(guó)主義是不變的主題。培訓(xùn)和踐行愛國(guó)主義，是奠定一個(gè)國(guó)家思維意識(shí)領(lǐng)域的根本價(jià)值觀立場(chǎng)，是我國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的首要原則。隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化，信息科技傳媒的途徑更加廣泛，復(fù)雜的文化環(huán)境下的各種思潮充斥在當(dāng)代青年四周，由于人生觀建立初期思想意識(shí)薄弱、分辨能力欠缺很容易在這種環(huán)境影響下導(dǎo)致偏差，時(shí)刻加強(qiáng)愛國(guó)主義教育與踐行相結(jié)合具有重要意義。

培育和踐行愛國(guó)主義是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)。我國(guó)實(shí)行以政治協(xié)商制度為基本政治制度，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作，培訓(xùn)和踐行愛國(guó)主義是以人民為主體，符合我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境和國(guó)情的選擇，融合了我國(guó)證制度和社會(huì)環(huán)境達(dá)到政治認(rèn)同的目標(biāo)。中國(guó)五千年歷史文明，流傳吟誦著幾年前的文化精髓，這些思想思源與近代的馬克思主義毛澤東思想相互組成了我國(guó)特色社會(huì)主義理論，而以愛國(guó)主義為基礎(chǔ)的社會(huì)主義價(jià)值觀為中國(guó)民族文化提供了社會(huì)認(rèn)同。

培育和踐行愛國(guó)主義能夠激發(fā)群體力推動(dòng)和鼓舞人民群眾共同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀下的動(dòng)力源泉。中國(guó)民族以愛國(guó)主義為核心的歷史傳統(tǒng)在危險(xiǎn)和困難面前凝聚起非同尋常的力量，將各階層人民團(tuán)結(jié)一起，朝著一個(gè)目標(biāo)不斷向前邁進(jìn)。不論是過去的抗洪救災(zāi)、抗震救災(zāi)還是目前的抗疫無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，都是全民眾志成城團(tuán)結(jié)一起克服，只有發(fā)展愛國(guó)主義精神，從內(nèi)心激發(fā)群眾對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，付諸實(shí)施將個(gè)人目標(biāo)以國(guó)家為前提，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)之夢(mèng)。

二、新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)主義精神培育和踐行方法

（一）通過提升家庭教育重視度

國(guó)家是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭組成的，家庭進(jìn)行愛國(guó)主義教育有著學(xué)校教育和社會(huì)教育無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。家庭教育是一切教育的起點(diǎn)，是人最早接受的教育，對(duì)人的品格、情感和道德的形成都有不小的影響，并且通過家庭教育形成的思維，行為習(xí)慣等會(huì)影響人的一生。當(dāng)學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)偏差時(shí)父母是能最早發(fā)現(xiàn)并及時(shí)給與糾正，因?yàn)榧胰伺惆楹⒆拥臅r(shí)間較長(zhǎng)可以通過引導(dǎo)，幫助孩子明辨是非，能夠隨時(shí)隨地對(duì)孩子進(jìn)行愛國(guó)主義教育和思想品德的培養(yǎng)，這是家庭教育獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

（二）加強(qiáng)學(xué)校的愛國(guó)主義教育

1.讓愛國(guó)主義教育走進(jìn)課堂

學(xué)校是培育學(xué)生愛國(guó)主義思想的重要場(chǎng)所，可以通過課堂教學(xué)講授貼合實(shí)際的愛國(guó)案例幫助學(xué)生切實(shí)有效了解發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)情況。對(duì)不同的年齡段的青少年要開展不同層次的愛國(guó)主義教育。各個(gè)階段的學(xué)生，他們的年齡不同，心理的成長(zhǎng)發(fā)展不同，接受的能力也有所不同，要有針對(duì)性地開展愛國(guó)主義教育，這樣才能提高教育的效果。小學(xué)生的活動(dòng)要生動(dòng)活潑，寓教于樂；初中生與高中生可以集中在理論與實(shí)踐相結(jié)合；大學(xué)生的教育就應(yīng)側(cè)重于實(shí)踐和引導(dǎo)其理性思考。

2.開展愛國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)

如果只是單一的灌輸愛國(guó)主義知識(shí)，會(huì)使學(xué)生感到枯燥和無(wú)趣，往往不能獲得良好的效果。因此，還要開展一些豐富的教育實(shí)踐活動(dòng)。開展活動(dòng)時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的興趣，有針對(duì)性的組織活動(dòng)，如組織學(xué)生聽演講、專家講座、社區(qū)服務(wù)等，在演講和聽專家講座時(shí)，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，踴躍發(fā)言，提高學(xué)生的興趣和參與意識(shí)。在社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)中，也要融入新的形式和內(nèi)容，學(xué)生可能一提到社區(qū)服務(wù)，就是幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生，其實(shí)，社區(qū)服務(wù)是多種形式的，我們可以看望社區(qū)弱勢(shì)群體、陪老人聊天、給殘疾兒童講故事、了解社區(qū)知識(shí)等，使學(xué)生意識(shí)到參與社區(qū)服務(wù)是一種光榮，更是一份社會(huì)責(zé)任。

3.積極營(yíng)造校園愛國(guó)氛圍 

學(xué)生多數(shù)時(shí)間都是在校園內(nèi)，校園文化逐漸地成為他們學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的行為和意識(shí)起到了一定的引導(dǎo)作用。隨著新媒體在校園不斷的滲透，學(xué)生們更加傾向通過新媒體獲取信息或進(jìn)行交流。因此，學(xué)校要廣泛利用校園媒體資源，通過校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播電臺(tái)等校園傳播途徑，構(gòu)建校園傳播平臺(tái)，全面做好校園的宣傳工作，對(duì)先進(jìn)愛國(guó)事跡、模范榜樣和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)做到及時(shí)有力的宣傳，促使校園形成一個(gè)生動(dòng)活潑、積極進(jìn)取的愛國(guó)氛圍。

（三）注重社會(huì)環(huán)境對(duì)愛國(guó)主義教育的影響

1.加強(qiáng)互網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，信息時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取各種信息和教育資源的重要途徑。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為不可忽視的弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神的重要陣地，把愛國(guó)主義融入人們的日常網(wǎng)絡(luò)生活中，是新時(shí)期弘揚(yáng)愛國(guó)主義的重要形式。雖然網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展拓寬了愛國(guó)主義教育的受眾范圍，為實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義教育高效傳播創(chuàng)造了有利條件，但是，媒體的高速發(fā)展也使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更加復(fù)雜和多樣?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)青少年的思想行為，價(jià)值觀念等產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，營(yíng)造積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還可以使用高科技手段和宣傳媒介，讓人們?cè)趦?nèi)容豐富、形式靈活的氣氛中接受愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)愛國(guó)主義教育的實(shí)際效果和影響力，讓濃厚的愛國(guó)主義精神扎根在網(wǎng)絡(luò)空間，感染熏陶青少年。

2.營(yíng)造濃厚的愛國(guó)主義氛圍

個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開社會(huì)，青少年正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，社會(huì)的影響對(duì)其價(jià)值觀的形成具有一定的影響作用，加強(qiáng)社會(huì)教育，營(yíng)造濃厚的愛國(guó)主義教育氛圍，至關(guān)重要。一方面要發(fā)揮新聞媒體的傳播作用，傳播歷史文化知識(shí)、及時(shí)傳播愛國(guó)主義教育的信息，播放愛國(guó)主義教育影片，編輯愛國(guó)主義教育書刊，宣傳愛國(guó)英雄、先進(jìn)典型，宣揚(yáng)傳統(tǒng)美德等，通過集中，大密度的宣傳，主導(dǎo)青少年的思想。另一方面政府、學(xué)校、單位、公共場(chǎng)所等要懸掛國(guó)旗，要開展升國(guó)旗、唱國(guó)歌儀式，開展經(jīng)常性的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽教育，讓愛國(guó)主義情懷在每個(gè)人心中生根發(fā)芽，還可以通過公益廣告、展覽等強(qiáng)化社會(huì)愛國(guó)主義教育的氛圍。

3.不斷凈化社會(huì)環(huán)境

目前，許多成年人愛國(guó)情感不高，社會(huì)上一些負(fù)面的、消極的、不健康的東西影響著青少年的成長(zhǎng)，如貪圖享受的思想、貪污腐敗現(xiàn)象、鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象、誠(chéng)信缺失等一系列不良的思想和不健康的生活方式，都影響著青少年愛國(guó)主義意識(shí)的形成。許多孩子追求國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的生活方式，迷戀明星、網(wǎng)絡(luò)成癮、逃學(xué)、暴力、少年犯罪等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，凈化社會(huì)環(huán)境勢(shì)在必行。因此，社會(huì)各界要正確引導(dǎo)青少年去追求健康的生活方式、辨別是非標(biāo)準(zhǔn)，正確對(duì)待不良的社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)青少年的愛國(guó)情懷。

三、結(jié)語(yǔ)

自新中國(guó)成立以來，全國(guó)人民同舟共濟(jì)，共同經(jīng)歷了許多的磕磕絆絆，在困難面前，中國(guó)人民同心同德，團(tuán)結(jié)一致聽黨指揮，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，攻堅(jiān)克難，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)奠定了群眾基礎(chǔ)。中國(guó)兒女在新冠肺炎疫情中，各政府機(jī)關(guān)、社會(huì)各個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，共同努力，取得戰(zhàn)疫的勝利。同時(shí)，愛國(guó)主義精神的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過程，需要將培養(yǎng)工作常態(tài)化，可以從家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義精神的培養(yǎng)，從而為國(guó)家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力量。度過了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

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