新時(shí)期大學(xué)生黨員黨性教育的路徑探索

黨性是每位黨員身業(yè)德言的基石，習(xí)近平總書記指出要把黨的政治建設(shè)是根本性建設(shè)，黨員同志要自覺堅(jiān)定黨性原則，努力加強(qiáng)黨性鍛煉[1]。我國的高等學(xué)校肩負(fù)著為黨和國家孕育人才的偉大任務(wù)，作為黨員隊(duì)伍的新鮮血液，對(duì)學(xué)生黨員的黨性教育更有助于培養(yǎng)其擔(dān)當(dāng)名族復(fù)興大任、成為又紅又專的時(shí)代新人。作為教育黨員的主要陣地，黨性教育須緊密圍繞基層支部，依靠嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉，豐富教育載體拓寬教育途徑，不斷提升黨性教育質(zhì)量。

黨性教育的內(nèi)涵

“黨性”是黨的本質(zhì)屬性在黨員身上的內(nèi)化[2]，具有兩層含義，一是崇高的責(zé)任感，即面對(duì)黨和民族事業(yè)能夠矢志不渝地犧牲個(gè)人利益的一種品質(zhì)，體現(xiàn)的是黨員個(gè)人對(duì)待黨的態(tài)度；二是科學(xué)的價(jià)值觀，即強(qiáng)化把馬克思列寧主義作為思想方法的科學(xué)態(tài)度，是基于階級(jí)性之上的思維方式。黨性教育則是指導(dǎo)思想、方針政策、歷史傳統(tǒng)等的針對(duì)性教育，是黨員修身養(yǎng)性的必修課，較于自我教育，黨性教育更多是通過一定組織形式對(duì)黨員群體進(jìn)行的集中教育，旨在為學(xué)生黨員扎實(shí)黨性—堅(jiān)定理想有信念、旗幟鮮明講政治、做人優(yōu)秀做事模范。

二、新時(shí)期下加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育的重要性

從黨的歷史經(jīng)驗(yàn)來看，自中央作出《關(guān)于增強(qiáng)黨性的決定》，組織開展延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，啟動(dòng)第一次全黨黨性教育活動(dòng)，再到土地改革，至黨的十八大的全面從嚴(yán)治黨，黨員黨性和黨性教育伴隨著黨史不斷被提及豐富，這也是我們一直以來的優(yōu)勢。從五四運(yùn)動(dòng)的奔走，到一二九運(yùn)動(dòng)的探索，再到服務(wù)于國家建設(shè)各個(gè)階段的青年突擊隊(duì)，黨的建設(shè)和發(fā)展沿革始終離不開青年排頭兵的積極參與。新時(shí)期國際形勢波譎云詭，國家發(fā)展阻力重重，青年學(xué)子作為明日的希望，承擔(dān)著國家的歷史使命。作為學(xué)生群體中的領(lǐng)頭雁，在一定程度上發(fā)揮著學(xué)生群體中的旗幟作用，黨性教育的優(yōu)勢稟賦使之既做到學(xué)養(yǎng)深厚又做到政治過硬。培養(yǎng)又紅又專大學(xué)生黨員是永葆先進(jìn)性的必然要求。

從高校立德樹人根本目標(biāo)上來看，高等教育的重要使命是引導(dǎo)學(xué)生投身于中華民族的偉大復(fù)興。在高校視域下只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)方能實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)，建設(shè)成為中國特色的高水平大學(xué)。作為人格塑造的重要階段，行之有效的黨性教育不僅能夠幫助大學(xué)生黨員找準(zhǔn)新時(shí)代自身坐標(biāo)、實(shí)現(xiàn)奮發(fā)圖強(qiáng)，同時(shí)基于學(xué)生黨員的示范典型作用，抓住這一群體更有助于通過朋輩力量感染身邊學(xué)生，提升黨性的影響和感召。另外，基于黨性教育的思想性和政治性的顯著特點(diǎn)，其符合高校立德樹人的培養(yǎng)目標(biāo)，可以成為當(dāng)代大學(xué)德育的主要成分。

從常態(tài)化防控的現(xiàn)實(shí)情形來看，急難險(xiǎn)重的防控任務(wù)最能檢驗(yàn)黨員黨性也最能錘煉黨性，能不能在防控斗爭中身先士卒、面對(duì)病毒英勇奮斗是對(duì)黨員黨性教育的一次成果檢驗(yàn)。面對(duì)防控的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，在防控最吃緊的階段以北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)為代表的大學(xué)生黨員響應(yīng)號(hào)召、沖鋒在前，彰顯了黨性成色。實(shí)踐表明，織筑嚴(yán)密防線依靠的正是廣大黨員發(fā)揮作用，而激發(fā)黨員先鋒模范作用的核心在于黨性教育。在防控常態(tài)化的背景下通過引導(dǎo)其投身志愿服務(wù)工作中更有助于黨性的升華。此外，我國在防控中展現(xiàn)出的強(qiáng)大制度優(yōu)勢以及期間涌現(xiàn)出的優(yōu)秀黨員事跡也給黨性教育提供了現(xiàn)實(shí)素材，用該類素材傳播教育更符合黨性教育時(shí)代性的特征。

 三、新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育路徑選擇

（一）筑牢陣地平臺(tái)，嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活

作為黨性教育的基礎(chǔ)陣地，高?；鶎又Р繎?yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”等支部基本制度，將“三會(huì)一課”打造成黨性鍛煉的平臺(tái)、作為政治訓(xùn)練的根本。細(xì)化思想標(biāo)準(zhǔn)和工作流程、強(qiáng)化黨性主題的教育頻率，形成黨性教育的制度化和常態(tài)化。同時(shí)，豐富“三會(huì)一課”的內(nèi)容和形式，加大黨章、黨規(guī)黨紀(jì)等黨性教育比重，提升黨性教育的說服性。緊扣黨員意識(shí)、黨性觀念等主題開展組織生活會(huì)等形成學(xué)生黨員定期對(duì)黨性審慎反思的思想認(rèn)知和行動(dòng)自覺。

（二）堅(jiān)持守正創(chuàng)新，善用黨性教育時(shí)代性素材

黨性的堅(jiān)定歸根結(jié)底在于理論的清晰、思想的凝練，因此在堅(jiān)持正確的政治方向的基礎(chǔ)上，善用黨性教育時(shí)代性素材，將黨性教育與“四史”學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來、與地方紅色資源結(jié)合起來、與防控事跡結(jié)合起來，深入探索發(fā)展沿革中蘊(yùn)含的黨性元素、鼓勵(lì)用中國故事講活科學(xué)原理。既要堅(jiān)持以史育人，充分挖掘黨史黨風(fēng)方面的歷史精神財(cái)富，用黨的光輝歷程、優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)來教育引導(dǎo)學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念；也要堅(jiān)持以時(shí)育人，把真真切切發(fā)生在學(xué)生身邊的黨員行為事跡推進(jìn)學(xué)生黨員的靈魂和信仰深處，促進(jìn)形成可視、可觸的教育范式。

（三）注重學(xué)思踐悟，強(qiáng)化黨性教育實(shí)踐

黨性教育的升華最終仍需要依靠實(shí)踐的錘煉。目前部分基層黨支部在開展黨性教育時(shí)仍然存在著重理論、輕實(shí)踐的理念滯后，單一的理論學(xué)習(xí)既無法提升學(xué)生黨員理論結(jié)合實(shí)踐的能力，亦不能有效激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)思踐悟。因此可鼓勵(lì)學(xué)生黨員在防控大考中磨礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)之勇、激發(fā)科學(xué)防控之智，在參與地方志愿服務(wù)中增強(qiáng)黨性、錘煉政德，體悟初心本色。此外，注重黨性教育的內(nèi)容建設(shè)和儀式建設(shè)融合，可利用國慶日、國家公祭日、建黨日等紀(jì)念日組織開展黨性教育實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中升華黨性意識(shí)、提升政治品格。

本文來源：《魅力中國》：http://k2057.cn/w/wy/25805.html