新媒體時代高職學(xué)生黨員教育管理創(chuàng)新遇到的難題

實行黨員教育工作是實現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨、不斷提高黨的執(zhí)政能力與深化黨的思想素質(zhì)的根本保障。目前，黨的十九大會議針對黨員教育問題作出了一系列規(guī)劃與分析。會議明確指示，全體黨員必須具備高度直覺意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)與貫徹黨章和黨規(guī)，規(guī)范自身的行為與提升自身的思想意識，做一個忠于國家、忠于黨的合格黨員。學(xué)生黨員作為黨員發(fā)展的新生力量、年輕黨員群體的典型代表，其思想意識、行動意識如何，關(guān)系一名黨員的合格性培養(yǎng)問題。新媒體科技快速發(fā)展的時代背景下，可以說，給學(xué)生黨員的教育管理帶來機遇的同時也帶來極大挑戰(zhàn)。而高職院校作為人才培養(yǎng)基地，理應(yīng)加強對學(xué)生黨員的教育管理力度，發(fā)揮新媒體發(fā)展帶來機遇，規(guī)避新媒體產(chǎn)生的不良影響，采取切實可行的方式與措施，從根本上提升學(xué)生黨員的思想素養(yǎng)，為祖國實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供人才力量。

1.新媒體及其對高職學(xué)生的影響

1.1新媒體內(nèi)涵及時代特點

所謂的“新媒體”主要是指相對于傳統(tǒng)電視廣播、報刊紙媒而言，通過依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動通信技術(shù)等信息化技術(shù)，向社會大眾提供海量數(shù)據(jù)資源、信息的新興媒體資源，稱之為“新媒體”。立足于實際來看，QQ、微信、微博等日常所見的媒體設(shè)備都可以視為新媒體資源[1]。近些年，隨著新媒體時代的不斷發(fā)展，新媒體所呈現(xiàn)出的及時性、主體性、互動性等方面的特征愈加明顯，基本上已經(jīng)成為當(dāng)代人不可或缺的資源設(shè)備。截至2017年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)接近8億，互聯(lián)網(wǎng)普及率高達55.8%左右，且網(wǎng)民手機上網(wǎng)比例急劇升高?？梢哉f，如何抓準(zhǔn)新媒體時代的機遇，儼然成為各行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展重點，尤其對于學(xué)校教育管理而言。

1.2新媒體對高職院校學(xué)生的影響分析

（1）為學(xué)生提供海量資源信息。受到傳統(tǒng)媒體的局限影響，如信息傳播無法打破時間與空間的限制，只能借助大眾傳媒工具，如紙媒、廣播電視媒體等傳播資源獲取外界信息，存在一定的局限性。而新媒體時代的到來，基本上打破了這一僵局。舉例而言，新媒體具備的及時性、超時空性等特征，為人們提供了海量信息。高職院校學(xué)生可以借助新媒體，時刻關(guān)注思想政治信息、社會新聞、校園動態(tài)等信息，視野變得更加開闊[2]。

（2）拓寬學(xué)生社交范圍。從客觀角度上來看，大學(xué)生屬于社會組織中頗為活躍的群體組織，對于社會熱點問題、焦點時間的敏感性與參與程度較高，利用新媒體掌握各類網(wǎng)絡(luò)技能能力強，新媒體極大拓寬當(dāng)代大學(xué)生社交范圍，同時當(dāng)代大學(xué)生往往善于在各類社交媒體當(dāng)中留下自己的評論。新媒體具備的開放性與交互性特點，都可以加強高職院校學(xué)生與社會之間的交流程度，如他人共同討論時事熱點問題、發(fā)表個人意見等，有效拓寬了學(xué)生的社交范圍。

（3）轉(zhuǎn)變高校學(xué)生教育管理方法。傳統(tǒng)上課管理多以點名答到、手動批改作業(yè)以及開展討論會的方式實現(xiàn)教育管理。從某種程度上來說，傳統(tǒng)教育管理方式已經(jīng)難以適應(yīng)新媒體時代要求，必須予以及時更新。目前，APP考勤、APP考試、APP信息管理系統(tǒng)等新媒體教育管理平臺有效轉(zhuǎn)變了高校學(xué)生教育管理方法，教師、管理工作人員可以在平臺內(nèi)實現(xiàn)教育管理工作，具備反饋及時、管理效果佳的特點，[3]為高校學(xué)生教育管理工作實現(xiàn)信息化、時效性帶來極大便利。

2.新媒體時代高職學(xué)生黨員教育管理創(chuàng)新遇到的難題

2.1對新媒體作用缺乏重視

立足于實際情況來看，新媒體基本上已經(jīng)作用于大學(xué)生日常生活當(dāng)中?？梢哉f，通過運用新媒體加強學(xué)生黨員教育管理工作，已成為時代必然趨勢。然而，對于借助新媒體加強學(xué)生黨員教育管理工作的問題，部分高校仍未予以高度重視。主要表現(xiàn)在部分黨務(wù)工作者與高校領(lǐng)導(dǎo)人員在學(xué)生黨員教育管理方面，比較缺乏合理規(guī)劃[4]。如無法利用新媒體資源優(yōu)化人員配置、后期資金與設(shè)備投入力度不足等，導(dǎo)致學(xué)生黨員教育管理平臺無法得到有效構(gòu)建。究其原因，主要是因為部分高校受到傳統(tǒng)教育理念的限制，缺乏及時意識，不愿對傳統(tǒng)工作方式進行優(yōu)化與創(chuàng)新，基本堅持相關(guān)傳統(tǒng)的教育管理制度。長期以往，高職院校學(xué)生黨員教育管理工作難以得到有效提升。

2.2管理內(nèi)容空洞匱乏

信息資源是網(wǎng)站得以長久維持的關(guān)鍵所在，而信息內(nèi)容質(zhì)量則是影響網(wǎng)站訪問效果的關(guān)鍵所在。根據(jù)不完全的調(diào)查顯示，國內(nèi)部分高職院校雖構(gòu)建黨建網(wǎng)站，但是在內(nèi)容管理方面，過于系統(tǒng)化與形式化，并未立足于本校學(xué)生黨員教育情況，上傳具備針對性特點的黨建學(xué)習(xí)內(nèi)容，與此同時，也并未構(gòu)建符合學(xué)生喜好的時事熱點論壇，與新媒體時代的管理要求相悖，不利于提升學(xué)生黨員的思想政治素養(yǎng)。最重要的是，某些高職院校手機黨建公眾平臺反復(fù)推送以往的黨建內(nèi)容，換湯不換藥，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以得到有效提高。

2.3管理形式過于單一

多數(shù)高職院校主張運用新媒體開展系列黨員教育管理活動，然而，在管理形式方面存在較大的單一化問題。如部分高職院校只建立了黨員微信群或者QQ群，按時按點在群里推送與黨建內(nèi)容有關(guān)的信息內(nèi)容，但是疏于管理與打造互動效果，導(dǎo)致黨員教育管理水平難以得到有效提升。與此同時，黨建工作網(wǎng)站在內(nèi)容設(shè)置方面，多集中體現(xiàn)出欄目單一化、功能缺失等方面的劣勢，難以抓住學(xué)生黨員的眼球。久而久之，高職學(xué)生黨員教育管理將會始終處于停滯不前狀態(tài)當(dāng)中[5]。

2.4監(jiān)管不到位

部分高職院校只針對校內(nèi)黨建網(wǎng)站或者手機黨建APP進行維護管理，在日常監(jiān)管機制與應(yīng)急處理機制的制定方面，顯得較為不足。究其原因，主要是因為部分高職院校受到自身技術(shù)資源與財政資源的限制，在新媒體監(jiān)管技術(shù)的引進方面，比較落后，無法迎合時代變化。最重要的是，部分高職院校并未配備相關(guān)的人員進行有效管理，不良信息問題層出不窮，嚴(yán)重影響學(xué)生個體的判斷能力與認(rèn)知能力。

3.新媒體環(huán)境下強化高職學(xué)生黨員教育管理的有效對策

3.1堅持貫徹執(zhí)行高職學(xué)生黨員管理工作原則

基于社會高度應(yīng)用新媒體的影響下，高職院校有必要立足于現(xiàn)狀，打響“堅持改革、發(fā)揚創(chuàng)新精神”的口號，加強對本校學(xué)生黨員的教育管理力度。如適當(dāng)結(jié)合信息技術(shù)改善黨員教育管理內(nèi)容及方式，以期可以達到預(yù)期的運用效果。與此同時，高職院校應(yīng)該針對本校學(xué)生黨員思想特點，制定具備前瞻性、可行性的規(guī)劃內(nèi)容，確保學(xué)生黨員教育管理效果。在信息化校園建設(shè)過程中，高職院校應(yīng)該投入充足的物力資源與人力資源，夯實學(xué)生黨員教育管理效果，從根本上規(guī)范學(xué)生黨員教育管理水平、創(chuàng)新學(xué)生黨員教育管理方式[6]。

3.2提高認(rèn)知，促進新媒體和學(xué)生黨員教育管理的融合

針對現(xiàn)階段高職院校新媒體運用意識不高的問題，建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該深入貫徹新媒體與學(xué)生黨員教育管理的融合內(nèi)容，及時借助新媒體的及時性、主體性等特征，如構(gòu)建學(xué)生黨建手機APP平臺，推廣與深化黨建內(nèi)容。并從多層面創(chuàng)新與優(yōu)化黨員教育管理工作內(nèi)容。在學(xué)生黨建手機APP平臺的構(gòu)建過程中，可以增設(shè)“黨員資訊”、“黨員學(xué)習(xí)”、“黨員交流”等模塊。

舉例而言，“黨員資訊”模塊主要以黨建政策最新動態(tài)、要聞等為主，目的弘揚與繼承有關(guān)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、政策方針等內(nèi)容。“黨員學(xué)習(xí)”模塊主要以時事政治、黨建思想等為主，提供圖文并茂的資料供學(xué)生閱讀，明確黨建思想內(nèi)容。“黨員交流”模塊主要以紅色論壇、熱門帖子等為主，加強學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流力度，從根本上提升自身的黨建意識[7]。

3.3構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)新管理模式

高職院?？梢葬槍Ξ?dāng)前學(xué)生熱衷的焦點事件、熱門話題等，邀請相關(guān)專家學(xué)者開展線下論壇講座，提升學(xué)生的參與程度。與此同時，高職院?？梢葬槍π旅襟w功能，配備專業(yè)技術(shù)人員，構(gòu)建相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富線上黨員互動內(nèi)容、創(chuàng)新傳播、交流方式，與學(xué)生黨員實現(xiàn)線上交流要求。在管理方式方面，建議高職院校管理人員應(yīng)該積極創(chuàng)新黨支部活動模式，促進學(xué)生黨支部活動內(nèi)容與形式創(chuàng)新，提升活動實效性。如在黨支部活動結(jié)束之后，與學(xué)生黨員進行心得交流，以照片、視頻、文字等方式進行展示，確保學(xué)生黨員教育管理效果。

3.4加強監(jiān)管，提升安全

介于新媒體具備開放性、公開性的特點，高職院校應(yīng)該加強對新媒體的運用管理，避免學(xué)生黨員受到不良輿論信息的影響，而出現(xiàn)思想意識偏差問題。針對于此，建議高職院校管理人員應(yīng)該建立信息傳播溯源機制，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)漏洞問題；強化日常教育，提升學(xué)生黨員自身辨別意識。與此同時，構(gòu)建新媒體輿論監(jiān)控機制，加強學(xué)生黨員隊伍的建設(shè)力量與監(jiān)督力量，確保學(xué)生黨員教育管理效果[8]。

總而言之，新媒體的迅猛發(fā)展為我們帶來海量信息資源的同時，給我們的生活與學(xué)習(xí)方式也帶來了巨大影響。面對新媒體賦予的機遇與挑戰(zhàn)，高職院校黨組織與黨務(wù)工作人員應(yīng)該加強對學(xué)生黨員的教育與管理力度，積極從思想意識、認(rèn)知水平、行為方式等方面入手，借助新媒體資源優(yōu)勢，加大技術(shù)資源投放，合理創(chuàng)新學(xué)生黨員教育管理方法。與此同時，立足于當(dāng)前的黨員教育管理薄弱點，盡量從信息化、智能化等方面如何創(chuàng)新入手，加強學(xué)生黨員教育管理力度，提升水平，從根本上促進學(xué)生黨員教育的有效發(fā)展。

本文來源：《記者搖籃》：http://k2057.cn/w/xf/22732.html