高?？蒲许椖抠|(zhì)量管理有效性評價體系構(gòu)建思路漫談

一、高?？蒲许椖抗芾砀攀?/p>

（一）高校科研項目質(zhì)量管理的必要性

高等院校開展科研的主要方式就是科研立項，科研立項的整個過程從某種程度上講就是一個資金投入到成果產(chǎn)出的過程。實施科研項目的質(zhì)量干預(yù)對高校的發(fā)展有一定的益處，同時也對高校的資金運轉(zhuǎn)有一定的保障。

從高校發(fā)展層面看，科研項目保質(zhì)保量完成有利于夯實高校發(fā)展基礎(chǔ)，建立良好的學(xué)科和人才地基，同時，質(zhì)量管理能夠幫助培養(yǎng)科研人員的整體素質(zhì)。此外，科研項目質(zhì)量管理對高校樹立良好的形象有積極作用。

從經(jīng)費投入層面看，開展科研項目相當(dāng)于一項投資，保證科研項目的質(zhì)量就是確保投資效益。只有高質(zhì)量的科研項目才能使得科研產(chǎn)出質(zhì)量高，同時為經(jīng)濟投入起到了保障作用。因此，嚴格實施質(zhì)量管理對高校的前景有著很大的影響。

（二）高?？蒲许椖抠|(zhì)量管理現(xiàn)狀分析

近年來，高等院校對科研項目質(zhì)量管理的重視程度不斷提升，并引進一些新的質(zhì)量管理理念及方法，質(zhì)量管理體系的初步建立對保證科研項目質(zhì)量有著非凡的意義，同時也取得了良好的成效。但不可否定的是，高?？蒲许椖抠|(zhì)量管理過程中還存在很大的問題，雖然制定了管理機制，但并沒有很好地貫徹落實。重視項目的進度、數(shù)目和硬件建設(shè)，輕視項目質(zhì)量管理的現(xiàn)象依然存在，這使得質(zhì)量管理體系在一個不適當(dāng)?shù)臈l件中發(fā)展，抑制其作用地發(fā)揮。

二、質(zhì)量管理有效性評價體系的構(gòu)建

高?？蒲许椖抠|(zhì)量管理有效性評價體系的構(gòu)建可以根據(jù)其工作內(nèi)容的不同分成三個階段，三個階段中所使用的管理方法也不同。這三個階段分別為立項、實施以及驗收，立項階段主要進行準備工作，實施階段要進行項目跟蹤和中期檢查工作，而在驗收階段要重視項目審核和成果申報。根據(jù)以上所劃分的層次，項目質(zhì)量管理體系運行程序也可以分為準備、實施、控制三步。

（一）準備階段

一方面，在科研項目質(zhì)量管理體系運行程序的準備階段，要建立有明確責(zé)任的組織結(jié)構(gòu)。首先，要確定管理體系的最高領(lǐng)導(dǎo)層；其次，以項目質(zhì)量管理為前提設(shè)置各相關(guān)的責(zé)任部門。另一方面，要建立合適的質(zhì)量體系文件。根據(jù)各項目程序?qū)嵤?，要建立明確的與質(zhì)量、程序有一定規(guī)定的文件。建立適當(dāng)?shù)奈募硪?guī)范科研項目管理，使所有程序都有章可循對于預(yù)防、控制和改進質(zhì)量管理過程中可能遇到的問題有一定的幫助。

（二）實施階段

在高校科研項目的實施階段，把組織得到最終成果的所有相關(guān)活動看成一個大的過程，而其中每個分步過程間都有相互制約影響的關(guān)系。在相對的子過程中分設(shè)不同層次的質(zhì)量目標(biāo)，對個目標(biāo)都設(shè)置相對應(yīng)的控制點，保證不合格的預(yù)防工作有序進行。在質(zhì)量管理的持續(xù)改進過程中，謹記質(zhì)量管理體系的核心和基礎(chǔ)十分重要。

（三）控制階段

控制階段的主要工作是控制科研項目達到質(zhì)量要求，適用于項目過程中所有活動的質(zhì)量控制。質(zhì)量記錄對質(zhì)量控制起到了很好的支撐作用，完善質(zhì)量記錄過程是維持質(zhì)量管理體系正常運行的有效途徑，將執(zhí)行質(zhì)量管理規(guī)范的結(jié)果用質(zhì)量記錄的形式反映出來的本質(zhì)就是實施質(zhì)量體系。

三、加強質(zhì)量管理體系建設(shè)的幾點建議

（一）根據(jù)本校實際情況進行管理工作

高校科研質(zhì)量管理需要科學(xué)的理論指導(dǎo)，同時也需要與自身的實際情況相結(jié)合發(fā)展。質(zhì)量管理體系處于一種不斷完善的狀態(tài)之中。關(guān)注高?？蒲许椖康木唧w特點，明確科研質(zhì)量管理的本質(zhì)需求，靈活變換合適的管理理論對科研質(zhì)量管理影響深遠。從實踐中找到科研項目的突破，對科研人員進行質(zhì)量管理培訓(xùn)，讓他們從被動接受到自主產(chǎn)生興趣的過程中體會到科研質(zhì)量管理的重要性。

（二）區(qū)別項目類別進行管理

要真正做好科研項目的質(zhì)量管理工作，需根據(jù)項目的不同類型進行監(jiān)督控制。在不同項目定位下科研質(zhì)量管理的重點和要求不完全相同，對不同類型的科研工作進行區(qū)別管理，按照質(zhì)量管理的原則和方法區(qū)別對待，進一步提高質(zhì)量管理水平。

（三）完善質(zhì)量管理制度

對高等院校而言，改善科研項目質(zhì)量是一項龐大的工程，因此需要付出很大的代價。首先要將科研項目組織的職能、編制、工作程序規(guī)范化，以此引導(dǎo)科研人員在工作中認真謹慎，從源頭上保證科研項目的質(zhì)量。其次，改進科研項目的考核方式，按科研項目質(zhì)量提供科研項目經(jīng)費。最后，建立健全的獎懲制度，促進科研工作的健康實施。

結(jié)語

國際化的質(zhì)量管理方法在我國被大力推行，使得許多高校對科研項目質(zhì)量的關(guān)注逐漸增強。建立科研項目管理的評價體系對于提高科研管理水平和科研項目質(zhì)量非常重要。但在建立科研項目質(zhì)量管理評價體系的過程中還存在一定的問題，完善構(gòu)建科研管理評價體系是高校應(yīng)該重點推進的項目。

本文來源：《文學(xué)教育》：http://k2057.cn/w/wy/63.html