提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)五步曲

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效益是重點(diǎn)，也是提高小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的關(guān)鍵。語(yǔ)文作為“母語(yǔ)”的重要學(xué)科，在當(dāng)今的形勢(shì)下，它的作用尤為重要。那么，我們?cè)撛趺礃犹岣咝W(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量呢？ 筆者以為，可以可以分為五步來(lái)進(jìn)行：

一、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的“方向盤(pán)”和“指南針”，是指導(dǎo)教學(xué)的方向，衡量教學(xué)的尺度。教師要制定出明確的教學(xué)目標(biāo)，并采取落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的最佳對(duì)策。

1.明確總的教學(xué)目標(biāo)。教師要認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樾碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)提出了各個(gè)階段語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)，有小學(xué)目標(biāo)、初中目標(biāo)等，其中又分年級(jí)闡述了要達(dá)到的各自目標(biāo)，教師可根據(jù)自己所任教的學(xué)段，熟知對(duì)應(yīng)該學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。

2.制定明確的課堂教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)目標(biāo)既要明確又要恰當(dāng)。既要保證新課標(biāo)教材基本要求的掌握，又要讓絕大多數(shù)的學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能達(dá)到。

3.落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。這里要注意兩點(diǎn)：第一，教學(xué)要面向全體，尊重個(gè)體差別。第二，正確處理好五個(gè)目標(biāo)的關(guān)系，有效培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

二、優(yōu)化課堂導(dǎo)入

導(dǎo)入形式要靈活多樣、快速直接、與話(huà)題緊密結(jié)合。簡(jiǎn)潔、高效的導(dǎo)入將有利于拉近師生之間的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，營(yíng)造和諧的課堂氛圍，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂的智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而給不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲勞?！崩纾?/p>

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法?？鬃釉弧皽毓识?。”在講授新課之前以復(fù)習(xí)與新課有密切聯(lián)系的舊知識(shí)作鋪墊讓學(xué)生在“溫故”的基礎(chǔ)上“知新”。以“舊知”為“新知”鋪路搭橋，讓學(xué)生快速反饋并迅速接觸新知識(shí)。這種方法主要用于單元或知識(shí)銜接的教學(xué)中。

2、預(yù)習(xí)導(dǎo)入法。教師在課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，在上新課時(shí)有針對(duì)性地提出來(lái)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有較充分的準(zhǔn)備，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。運(yùn)用這種方法時(shí)要注意布置的任務(wù)要緊扣新課內(nèi)容，而且還要簡(jiǎn)明扼要。

3、直觀導(dǎo)入法。通過(guò)具體的實(shí)物、圖片、錄音、錄像、VCD等手段導(dǎo)入新課。這種方法因其直觀易于直接引起學(xué)生的興趣。這種方法能在一定程度上彌補(bǔ)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的不足，它適用于各年級(jí)。

4、背景導(dǎo)入法。在學(xué)習(xí)一些人物傳記時(shí)我們可以介紹該人物的成功之路或生平。在學(xué)習(xí)一些具有歷史意義的課文或者古詩(shī)詞時(shí)，可以通過(guò)朗誦詩(shī)歌、播放相關(guān)影片片段等方式來(lái)達(dá)到目的。這種方法可以讓學(xué)生進(jìn)一步理解語(yǔ)文文化的內(nèi)涵。

5. 談話(huà)導(dǎo)入法。由老師設(shè)置話(huà)題通過(guò)談話(huà)自然引入新課。這種方法能使學(xué)生大膽參與討論，同時(shí)還可以思維邏輯能力。

三、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)更有效地達(dá)成，應(yīng)該對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合和訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，通?？梢砸粋€(gè)單元的內(nèi)容為一個(gè)板塊進(jìn)行整合，把相關(guān)的內(nèi)容歸并在一起來(lái)講，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，可以合理安排時(shí)間，加快課堂教學(xué)的節(jié)奏。解決課堂教學(xué)中時(shí)間緊缺的問(wèn)題。

四、優(yōu)化教學(xué)方法

1、利用多媒體輔助教學(xué)

多媒體技術(shù)，不僅可以顯示栩栩如生的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，播放意境優(yōu)美的樂(lè)曲，還可以隨時(shí)調(diào)出所需的資料，大大增加了語(yǔ)文課堂的容量。異國(guó)風(fēng)俗通過(guò)畫(huà)面，可以讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，毫不費(fèi)解地理解課文中較難用語(yǔ)言解釋清楚的內(nèi)容，它直觀、形象、生動(dòng)地再現(xiàn)了教材的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)出了生動(dòng)、真實(shí)的教學(xué)情境，再通過(guò)教師的角色表演，把學(xué)生帶到設(shè)定的課文情境中。美麗的畫(huà)面，以及可愛(ài)的人物形象，令人賞心悅目，令學(xué)生有一種如臨其境的感受，從而極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、開(kāi)展自主合作學(xué)習(xí)

新課標(biāo)指出，“突出學(xué)生主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，形成合作交流?！毙W(xué)語(yǔ)文教學(xué)廣泛推廣合作學(xué)習(xí)方法，有利于面向全體學(xué)生。有利于學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)全面開(kāi)展。學(xué)生通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)與合作性的學(xué)習(xí)，能及時(shí)體驗(yàn)到成功的快樂(lè)的集體榮譽(yù)感，進(jìn)而改變學(xué)生的價(jià)值觀、情感態(tài)度等，有利于學(xué)生人格和心理的健康成長(zhǎng)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率及學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，分組要根據(jù)學(xué)生的性別、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力、交往能力等情況，合理搭配，讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，這樣做，不光有利于學(xué)生間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，而且為全班學(xué)生各小組間的公平競(jìng)爭(zhēng)打下了基礎(chǔ)。經(jīng)常采用競(jìng)賽形式，在競(jìng)賽過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)，成就感強(qiáng)烈，因而其學(xué)習(xí)效率就會(huì)明顯得到提高。

五、優(yōu)化作業(yè)布置

練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能技巧的重要環(huán)節(jié)，也是檢測(cè)課堂教學(xué)的主要途徑。作業(yè)批改方式也要進(jìn)行優(yōu)化，可以采取靈活多樣的方式進(jìn)行批改。有時(shí)面批，便于幫助個(gè)別人進(jìn)步，有時(shí)抽樣批改，有時(shí)改一部分，有時(shí)叫學(xué)生自己批改，有時(shí)可以交換批改，總之，不斷變換批改方式，讓學(xué)生既有效知曉錯(cuò)誤之所在，也能保持其昂然的學(xué)習(xí)興趣。

批改作業(yè)后要及時(shí)講評(píng)。要及時(shí)讓學(xué)生知道自己的不足之所在，并及時(shí)加以改正。教師的講評(píng)要注意方法，不要只滿(mǎn)足于答案，應(yīng)幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因，也要指導(dǎo)題目的解題思路與方法，甚至命題者的意圖等等，讓學(xué)生知其然，更要知其所以然。這樣，教師的課堂效率一定會(huì)很好。

本文來(lái)源：《文學(xué)教育》：http://k2057.cn/w/wy/63.html