高校學生干部隊伍建設的思考

隨著我國社會主義市場經濟體制的不斷深化，當前大學生的成長環(huán)境發(fā)生了巨大變化，大學生思想空前活躍，思想行為特征多元化，對高校學生工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。高校學生干部是大學生中的骨干，是學校聯系學生的橋梁和紐帶，是良好學風的帶頭人，是校園文化活動的組織者。加強學生干部隊伍建設，充分發(fā)揮學生干部在學校管理和校園文化建設中的自主性，對于培養(yǎng)高素質人才以及促進和諧校園建設都具有重大的現實意義。

1 高校學生干部隊伍建設存在的主要問題

1.1 學生干部隊伍存在不穩(wěn)定性

學生干部任期短成為當前高校學生干部隊伍建設的一個突出問題。學生干部任期長者2年多，短者僅僅幾個月，大多數學生擔任學生干部時間在一年左右，在如此短暫的時間內，對學生干部的培養(yǎng)和考核難度是很大的。再者，部分學生干部因學業(yè)壓力大、專業(yè)實習、課外打工等原因會提出辭職，造成了學生干部隊伍流動性大，穩(wěn)定性弱，給學生干部隊伍建設帶來了巨大阻力。

1.2 學生干部的感召力呈下降趨勢

    學生干部往往有強烈的干部意識，在這種意識的驅使下，學生干部與干部之間，學生干部與學生之間的距離越走越遠。工作中的任務主席丟給部長，部長丟給副部長，副部長丟給干事，這種官僚主義作風，使得學生干部內部上下級關系非常分明，干部與干部之間的凝聚力下降。學生干部在處理與普通同學關系時，也往往帶有一種命令的語氣，而不是平等地溝通交流，這導致學生干部在同學們心目中是缺乏威信，親和力不強，感召力弱化。

1.3 學生干部重工作輕學業(yè)

    學生的第一要務是學習，學生干部應該成為學習的先進代表。優(yōu)良的學習成績是學生干部選拔的重要參考因素，而學生干部的“學習成績不行”已經成為學生干部進一步發(fā)展和培養(yǎng)的瓶頸。學生干部將精力更多地投入到自身的工作中，干勁十足，有的甚至為了工作而逃課，然而，在學習上則表現出動力不足，主動性差，導致成績逐漸下降，以至于在期末考試中出現掛科現象。

1.5 管理機制不完善

學生干部隊伍的管理主要體現在學生干部的選拔、任用和考核機制的建設。對于學生干部的管理，各高校更多的注重對學生干部的選撥和使用，缺乏對學生干部的培養(yǎng)和考核，忽視了學生干部隊伍的發(fā)展問題。雖然大部分高校都建立了學生干部選拔培養(yǎng)考核相關制度，但部分制度存在不完善，難以量化考核等問題，導致執(zhí)行的力度不夠，考核缺乏客觀真實有效性。

2 加強高校學生干部隊伍建設有效途徑

《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出：“高等學校的各級黨團和學生會組織在大學生思想政治教育中具有重要作用，高校學生干部是思想政治教育工作隊伍的重要組成部分?！彪S著社會的發(fā)展與進步，高校學生干部隊伍建設面臨新的機遇和現實挑戰(zhàn)，要解決學生干部隊伍現存的問題，就必須從整體上策劃、機制上突破，使高校學生干部隊伍建設朝著健康、良性的方向發(fā)展。

2.1 樹立“以學生為本”的工作理念

以 “以學生為本”，是指一切從實際情況出來，一切從學生干部實際出發(fā)，一切為了學生干部的成長成才。及時了解和掌握學生干部的思想動向，從思想上、工作上，學習上，生活上關心學生干部，真正了解學生干部的需要。對于學生組織開展的校園文化活動中突出大學生的主體性，并給予其相應的支持。高校學生干部隊伍建設要努力創(chuàng)造一個開放、發(fā)展、和諧的學生干部工作環(huán)境，真正做到相信學生干部、尊重學生干部、理解學生干部、依靠學生干部、關心學生干部。

2.2 健全學生干部激勵機制

    激勵機制是人力資源管理的一個重要內容，是指科學地運用一定的外部刺激手段，激發(fā)人的動機，使人始終保持興奮狀態(tài)，朝著期望的目標積極行動的過程。激勵機制的建立和運用，對于學生干部隊伍建設是非常有效的。激勵機制包括外因激勵和內因激勵，外因激勵可通過向學生榜樣學習等方式激勵學生干部，內因激勵可以學生干部任期承諾書的方式由學生本人自己設定，自我激勵。

2.3 提升學生干部隊伍的素質

通過團校、黨校培訓，提升學生干部理論修養(yǎng)，通過走進福利院，參加志愿者服務提升學生干部奉獻意識，通過走進企業(yè)、走進社區(qū)、走進農村提升學生干部實踐能力和社會適應能力，通過組織學生干部進行經驗交流提升學生干部工作能力和分析思考能力，通過多方面、多方式的培養(yǎng)，學生干部的綜合素質較培養(yǎng)前提高顯著。此外，我們應創(chuàng)造機會和條件，采取有力措施，通過更多途徑，積極引導，放手使用，鼓勵學生干部創(chuàng)造性的開展工作，在創(chuàng)意構思中，在實際工作中，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)新精神。

2.4建立科學的管理制度

學生干部選拔出來后，教育、培養(yǎng)和管理尤為重要。作為從事學生干部管理的教師，如何使用好自己的“左、右臂”，建立科學的管理制度是非常有必要的。完善高校學生干部選拔機制，建立健全高校學生干部考核機制，完善學生干部隊伍的發(fā)展機制。學生干部的準入和選拔、學生干部的培養(yǎng)兩個環(huán)節(jié)，在工作中發(fā)現學生干部，在工作中培養(yǎng)學生干部。學生干部考核量化機制的建立，在學生干部的管理中發(fā)揮領航標的作用，形成教師、學生干部、學生三級聯動的和諧發(fā)展。

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