《英語畫刊》雜志 旬刊 英語、基礎(chǔ)教育類省級優(yōu)秀期刊

	《英語畫刊》（高級版）English Pictorial(Senior)
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		主辦單位：杭州出版社	出版周期：旬刊
		ISSN：1008-8962	CN：33-1051/H
		出版地：浙江省杭州市	語種：中文
		開本：16開	郵發(fā)代號：4-538
		審稿時間：1-3個月	創(chuàng)刊時間：

期刊簡介

《英語畫刊》以其圖文并茂、寓教于樂的獨特風(fēng)格、豐富多彩、饒有情趣的內(nèi)容、新穎優(yōu)質(zhì)的同步練習(xí)深深地吸引著全國各地的讀者，一直受到社會各界的關(guān)注與好評，曾多次被委派赴美國、澳大利亞、德國、意大利、英國等國參展，享譽國內(nèi)外。

欄目設(shè)置

名著之窗、國際新聞、風(fēng)云人物、時文閱讀、五洲四海、卡通列車、文娛天地、體育之窗、我們的園地、英語作文、妙語如珠、你問我答、課測練習(xí)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、閱讀理解、科技縱橫、文化博覽、趣味小品、幽默與笑話

投稿須知

1.來稿內(nèi)容須緊密結(jié)合英語教學(xué)的理論與實踐，選題新穎、觀點鮮明、邏輯嚴(yán)密、層次分明、結(jié)構(gòu)清晰、文字簡練。

2.嚴(yán)禁一稿多投，嚴(yán)禁抄襲。作者文責(zé)自負(fù)。

3.篇幅規(guī)定：每頁1600漢字字符或3200英文字符（包括標(biāo)點、英文空格），每篇2至4頁。

4.稿件格式必須完整，其中包括：題目、作者、單位、郵編、摘要關(guān)鍵詞、正文；文中如有參考文獻(xiàn)，請在文末按要求注明。

5.來稿請用電子文檔，主題寫明“教師論壇”投稿，并請注明姓名、學(xué)校、聯(lián)系電話、詳細(xì)通訊地址、E-mail地址等。

本刊將對來稿進(jìn)行認(rèn)真審核、擇優(yōu)錄用。收到稿件后將在20個工作日內(nèi)給予回復(fù)。

錄用文章題目

墜機(jī)讓我明白的三件事 Ric Elias;3-5

阿麗塔：戰(zhàn)斗天使 沈海;6-7

喬治叔叔和他的小豬朋友 林修易;8

在高中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)探析 朱丹丹;9

新背景下初中英語讀寫教學(xué)模式探究 康莉萍;10

立足核心素養(yǎng)，培養(yǎng)高中生英語思維品質(zhì) 陳麗華;11

高中英語學(xué)習(xí)中母語負(fù)遷移現(xiàn)象分析 黃釗;12

核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀課堂教學(xué)設(shè)計 李芳麗;13

如何在高中英語教學(xué)中有效進(jìn)行文化滲透 陳媛媛;14

高中英語教學(xué)中的短語積累及擴(kuò)展研究 胡子麗;15

高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)下的文化品格素養(yǎng)探究 沈菁;16

淺談初中英語教學(xué)中文化意識滲透 高惠君;17

初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)模式的探究 陳秋霞;18

初中英語課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育初探 靳小男;19

思維導(dǎo)圖在初中英語課堂教學(xué)中的運用 程成;20

初中英語教師課堂反饋分類及其作用 唐嘉;21

基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語課堂活動設(shè)計 魏璐;22

試論高中英語課堂中互動教學(xué)的有效性 肖喬鳳;23

引入活動，構(gòu)建魅力初中英語課堂 劉志敏;24

提高初中英語課堂教學(xué)有效性之我見 黃佳燕;25

思維，讓英語課堂靈動精彩 陳紅梅;26閱讀點津

淺論基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué) 高艷;27

基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué) 張居英;28

淺談思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的運用 孫燁;29

高中英語閱讀教學(xué)中的文本解讀初探 葉青;30

例談初中英語閱讀教學(xué)中文本的深層次解讀 羊丹;31

閱讀英文報刊，提升閱讀能力 王曉平;32

初中英語課外閱讀的有效指導(dǎo) 倪平平;33

初中生英語學(xué)習(xí)生活化的實踐研究 林德琴;34

思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析 韓敏;35

高中英語閱讀分層教學(xué)探究 成志平;36

如何快速提高高三學(xué)生任務(wù)型閱讀能力 陳燕波;37

高中英語讀寫結(jié)合下學(xué)生思辨能力培養(yǎng)方法淺談 李雅萍;38

刻意練習(xí)視域下的高中生英文寫作技巧優(yōu)化 覃千穎;39

核心素養(yǎng)下高中英語作文寫作技巧 任斌;40

探析提高初中生英語寫作能力的有效途徑 羅平平;41

淺談初中英語教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合 陳明;42

支架式教學(xué)在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用簡析 周愛華;43

高中英語寫作教學(xué)須培養(yǎng)的三種意識 顧萍萍;44聽說拓展

語言的魅力是“說”出來的——談初中英語教學(xué)對學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng) 陸佩琴;45

主題聽力材料在高中英語聽力教學(xué)中的運用 徐勝飛;46

淺析暗示法對初中英語口語教學(xué)的啟發(fā) 柳麗群;47

淺談?wù)n前演講應(yīng)用于高中英語口語教學(xué) 龔琳;48

視聽素材在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用 鄺麗紅;49

初中英語口語教學(xué)策略研究 馮亭亭;50

新課程下高中英語聽力訓(xùn)練策略分析 周紅;51

提高初中生英語口語能力的教學(xué)策略 鄭元;52

交際教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用 孟莉;53

核心素養(yǎng)下翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用 張萍;54

因材施教，分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運用 殷趙靜;55

頭腦風(fēng)暴法在初中英語教學(xué)中的運用 薛長登;56

“微課+導(dǎo)學(xué)案”模式在英語聽說課的應(yīng)用 黎燦妹;57-58

情景教學(xué)在初中英語聽說課教學(xué)中的運用 張立菊;59

也談高中英語有效教學(xué)的實踐 張竹方;60

初中英語教學(xué)中分組競賽教學(xué)法的運用分析 許麗;61

淺談對話教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的有效運用 李金芳;62

淺析英語修辭在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用 喬玲敏;63

翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語語法教學(xué)中的運用 毛婷婷;64