關(guān)于高校校史檔案在校園文化宣講中的作用的研究——以臨沂大學校園文化宣講建設(shè)為例

引言

高校作為優(yōu)秀文化傳承的重要載體和源泉，承擔著不可替代的功能和使命。校園文化建設(shè)是介紹歷史、繼成傳統(tǒng)、發(fā)揚精神、啟迪未來的重要途徑，積極適應時代進步和社會發(fā)展的新要求、不斷加強校園文化建設(shè)、推動文化的傳承和創(chuàng)新就顯得尤為重要。高校校史館、名人館等館所是展示學校文化的重要載體和傳承校園文化的重要平臺。本文以臨沂大學校園文化宣講中對校史檔案的應用為例，探討了校史檔案在校園文化建設(shè)中的作用，為其他高校校史館的建設(shè)提供參考。

一、校史檔案在校園文化建設(shè)中的作用

（一）校史檔案為校園文化宣講提供生動真實的資料。  

校史檔案是對學校發(fā)展過程的記錄，它反映了高校工作中發(fā)生的真實事件；校園文化建設(shè)中一項重要內(nèi)容和重要任務就是對校史的宣傳和教育。校園文化宣講在新生入學教育和平時各學院與社會的參觀中起到不可缺少的作用。臨沂大學建有多個場館，充分利用具有典型代表性的校史記錄、挖掘校史檔案的深刻內(nèi)涵。紅色校史館利用文字、圖片及聲像檔案全景展示誕生于革命戰(zhàn)火中并深受沂蒙精神熏染的大學發(fā)展歷程。北海銀行紀念館則運用抗戰(zhàn)時期與金融經(jīng)濟相關(guān)的檔案，并利用展板、電子圖像、戰(zhàn)時實物等途徑向大家展示了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中抗日民主政府和中國共產(chǎn)黨人在經(jīng)濟方面的努力。王汝濤館充分利用王汝濤先生的手稿、書信、文獻檔案等一手資料，向我們展示了先生的儒雅風采，同時也從側(cè)面反映出了我校的發(fā)展變化。溯園以臨沂大學起源與發(fā)展的史料檔案為依據(jù),再現(xiàn)了臨沂大學在沂蒙地域的發(fā)展歷程和近代紅色文化的精神縮影。

（二）校史檔案在校園文化建設(shè)中的應用可以提高全校師生的思想覺悟、規(guī)范師生的外在行為。

校史檔案在校園文化宣講建設(shè)中的應用，可以使廣大師生及社會各界的參觀者受到良好的校史文化的熏陶，增強人們對學校發(fā)展歷史的了解, 從而促進廣大師生的教學與學習熱情, 使他們在實現(xiàn)人生理想、創(chuàng)造人生價值、社會價值的過程中, 用人生書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章；對于社會各界參觀者而言，在了解學校發(fā)展歷史的同時，能夠讓其身處其中、潛移默化的融入高校文化之中。

臨沂大學建設(shè)了利用具有典型代表性的校史記錄、挖掘校史檔案的深刻內(nèi)涵的多個場館。在這些場館的建設(shè)中，用檔案館整理的資料和歷史檔案被應用到宣講內(nèi)容的設(shè)計中，將以往的奮斗元素轉(zhuǎn)換為師生面前的展板與物品，向師生與社會傳播我校文化和展示我校教學科研研究成果，反映了臨沂大學立德樹人、服務奉獻、愛國民主的光輝傳統(tǒng)和精神傳承，也展現(xiàn)了臨沂大學師生弘毅、銳思、明義、致遠的先鋒校訓，具有深遠的教育意義。

（三）校史檔案能夠有效促進校園精神文化建設(shè)。

發(fā)揮校史檔案積淀歷史和文化傳承的功能，可以加強校園文化及學風建設(shè)，完善高校文化體系，促進高校精神文明建設(shè)，營造出制度與精神并重的校園氛圍，加深學校的精神文化底蘊，增強學校的歷史厚重感，促進校園文化的繼承與發(fā)展、教育教學傳統(tǒng)的傳承與發(fā)揚，使校史檔案成為高校學子共同的精神財富和生動感人的歷史教材。

臨沂大學始終重視以校史檔案為中心開展的校園文化建設(shè)，在校史檔案運用中囊括了學校的發(fā)展歷史和各學院的教學成就、榮譽和優(yōu)秀學子風貌……這些成果的記錄為校園精神文化建設(shè)提供豐富生動的材料。高校校史檔案的開發(fā)利用在一定程度上也豐富了老師的教學內(nèi)容，在學習過程中激發(fā)了同學們的認同感和歸屬感。          

二、校史檔案在校園文化宣講建設(shè)中的應用

（一）典型性校史檔案

典型性校史檔案是對學校發(fā)展艱辛歷程的記憶，反應了校園的特有文化，承載了學校發(fā)展艱辛的歷史，是校園發(fā)展中的重要承載體。臨沂大學在校園文化宣講建設(shè)中，利用典型性校史檔案中的濱海建國學院相關(guān)的檔案記錄，介紹了學校初期建設(shè)中的秉承黨的思想指導，努力發(fā)展教育的情況，為我們追溯了沂蒙教育發(fā)展史的紅色源頭。宣講過程中重點講述了濱海建國學院在動蕩不安的戰(zhàn)爭環(huán)境中，依靠黨的領(lǐng)導、貫徹黨的教育方針和堅持有力的思想政治教育，密切聯(lián)系群眾，艱苦奮斗，不僅長期堅持了教學工作，還為革命事業(yè)培養(yǎng)和輸送了一批批干部，為革命根據(jù)地的建設(shè)和新中國的誕生做出了卓越的貢獻，在沂蒙的高等教育發(fā)展史上寫下了濃墨重彩的一筆。學校將抗大的精神，抗大的作風，抗大的辦學模式很好的運用起來，將其“經(jīng)世致用”的學魂留在了沂蒙，成為沂蒙高等教育的紅色起源。

（二）承載了豐富文化內(nèi)涵的校史檔案

一所大學發(fā)展與壯大的過程會比較完整的保存在校史檔案中，所以校史檔案承載了這個大學豐富的文化內(nèi)涵。其在校園文化宣講中，能夠產(chǎn)生潛移默化，深遠持久的影響。

臨沂大學建設(shè)了王汝濤文史館、王小古藝術(shù)館、張壽民書法館等名人紀念館。王汝濤文史館通過史料、圖片、珍貴物品及現(xiàn)代多媒體手段，全方面展現(xiàn)學術(shù)大師、著名作家、文史專家王汝濤先生生平學術(shù)成就及社會貢獻。王小古藝術(shù)館則用豐富的書畫展品全面展現(xiàn)我校教師全國著名的花鳥畫家、杰出的美術(shù)教育家王小古先生的詩、書、畫、印藝術(shù)。藝術(shù)館的建成不僅成為收藏展示王小古藝術(shù)作品、對大學生進行藝術(shù)教育的生動課堂，也是臨沂大學文化藝術(shù)育人的新平臺和對外開放的窗口與文化陣地。張壽民書法館是繼臨沂大學文學大師王汝濤文史館、藝術(shù)大師王小古藝術(shù)館之后的第三個臨沂當代文化名人館，展示了我校教師、革命家、教育家、德藝雙馨的書法家張壽民的120多幅藝術(shù)精品。臨沂大學將借助張壽民書法館的建設(shè)把弘揚傳承沂蒙優(yōu)秀文化作為重要的辦學使命，發(fā)揮高校文化傳承創(chuàng)新職能，整合全市文化資源，為繁榮沂蒙文化事業(yè)和建設(shè)經(jīng)濟文化強省做出更大的貢獻。名人館的資料記錄，使得校園文化宣講內(nèi)容更加具有內(nèi)涵。

（三）特殊意義的校史檔案

大學在發(fā)展過程中都有一些值得紀念的經(jīng)歷，其中很多具有特殊的意義，比如一個學校的奠基典禮、階段性發(fā)展變化等等事件。這些事件在校園文化宣講中的應用，對師生、社會有著激勵性和拓展作用。

臨沂大學建校七十多年來，一些珍貴且具有特殊意義的事件被清楚的保留下來，留下了珍貴的文字、影像和音頻資料。經(jīng)歷了多次易名后，于1999年更名為臨沂師范學院、2010年被批準為臨沂大學。在發(fā)展歷程中這些具有重要意義的歷史時刻都完整的保存在校史檔案中，我們在在校園文化宣講中，這些寶貴檔案的應用讓參觀者們直接感受到了臨沂大學經(jīng)歷的各階段的歷史性轉(zhuǎn)變和臨沂大學一路走來風風雨雨的奮斗過程。

（四)教育教學成就的校史檔案

一所大學的主要任務是教學。它是學校組織起來傳授系統(tǒng)知識、促進學生發(fā)展的最有效的形式，也是全面發(fā)展教育、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本途徑。臨沂大學的校史檔案中充分體現(xiàn)了臨沂大學在各個時期學校教育教學的發(fā)展過程，以及臨沂大學學子們堅持不懈、奮發(fā)向上的臨大精神。70多年辦學期間，我校培養(yǎng)培訓了數(shù)以萬計的優(yōu)秀學生，貫徹著“教學為本，質(zhì)量立?！钡霓k學理念，優(yōu)良學風蔚然成風，學校在國際化辦學、辦學規(guī)模擴大等方面也作出了突出的成績。我們在校園文化宣講中具體的應用了一系列教育教學成就的歷史記錄，鼓舞激勵著廣大師生的教學與學習熱情。

三、結(jié)語

校史檔案保留了高校創(chuàng)建者和諸位先賢們珍貴的歷史資料，展示了一所大學的歷史根源、發(fā)展軌跡和未來謀劃，對校園文化建設(shè)起著舉足輕重的作用。歷史是最好的教材，校史檔案作為歷史的見證者、記錄者，不知不覺中影響著我們。校史檔案的開發(fā)應服務于校園文化建設(shè)，并充分認識校史檔案的價值，在校史檔案開發(fā)利用中尋找促進校園文化建設(shè)的有效途徑，確保校史檔案能夠更好地服務師生、服務教育、服務社會。

本文來源：《魅力中國》：http://k2057.cn/w/wy/25805.html