《中學(xué)生物教學(xué)》雜志 半月刊 國家教育部主管 教育類中文核心期刊（2011版）

《中學(xué)生物教學(xué)》雜志是由中華人民共和國教育部主管、陜西師范大學(xué)主辦的一份中等教育類教學(xué)期刊?！吨袑W(xué)生物教學(xué)》自創(chuàng)刊以來，始終秉承為《中學(xué)生物教學(xué)》服務(wù)、為提高中學(xué)生物教師的專業(yè)化水平服務(wù)的辦刊宗旨，堅(jiān)持導(dǎo)向性、科學(xué)性、實(shí)用性和時(shí)效性的辦刊方針，立足于基礎(chǔ)教育改革前沿，兼顧教育理論的探索與應(yīng)用研究，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)爭鳴與創(chuàng)新實(shí)踐，注重新課程資源的開發(fā)與考試評價(jià)的研究，全方位展示基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)程，為指導(dǎo)和提高《中學(xué)生物教學(xué)》質(zhì)量，促進(jìn)生物教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)揮了巨大的作用。

刊名：中學(xué)生物教學(xué)
Biology Teaching in Middle School
主辦：陜西師范大學(xué)
周期：半月刊
出版地：陜西省西安市
語種：中文
開本：16開
ISSN：1005-2259
CN：61-1256/G4
郵發(fā)代號：52-124

影響因子：
復(fù)合影響因子：0.034
綜合影響因子：0.015

歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：中學(xué)生物教學(xué)
創(chuàng)刊時(shí)間：1985

核心期刊：
中文核心期刊(2011)

目前《中學(xué)生物教學(xué)》已擁有一只專業(yè)化的實(shí)力雄厚的編輯隊(duì)伍，并擁有最權(quán)威、最廣泛的專家支持和作者、讀者群體。2006年《中學(xué)生物教學(xué)》雜志全面創(chuàng)新，我們衷心希望廣大的作者、讀者共同參與我們刊物的創(chuàng)新，并為之奉獻(xiàn)你們的熱情和智慧，和我們共同創(chuàng)造《中學(xué)生物教學(xué)》美好的明天！

□教育理論與教學(xué)研究模塊

⊙專家筆談　　⊙學(xué)科前沿　　⊙環(huán)球視窗

⊙課改論壇　　⊙教學(xué)研究　　⊙問題爭鳴

說明：此模塊從解決教育教學(xué)理論問題和提高教師教育教學(xué)理論水平出發(fā)，由專家、學(xué)者對當(dāng)前生物教育教學(xué)中重大問題及熱點(diǎn)問題作深層次的研究與探討，及時(shí)反映國內(nèi)外的先進(jìn)教育理念，傳輸本學(xué)科的最新研究成果及課改實(shí)驗(yàn)的發(fā)展方向，對教改、教學(xué)、教材中的疑難和困惑問題展開討論，展示各方面的見解和觀點(diǎn)，幫助教師開闊視野、拓展思路，為廣大教師改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐提供可靠的幫助，以進(jìn)一步凸現(xiàn)刊物的導(dǎo)向性。

□教學(xué)實(shí)踐與課程資源模塊

⊙教材評析　　⊙校本教研　　⊙教學(xué)設(shè)計(jì)

⊙課例點(diǎn)評　　⊙教育技術(shù)　　⊙實(shí)驗(yàn)教學(xué)

⊙教學(xué)資源　　⊙第二課堂

說明：此模塊主要以《中學(xué)生物教學(xué)》活動(dòng)為中心論題，發(fā)表有理論、有實(shí)踐、有見地、有實(shí)際參考價(jià)值的教研論文?？梢允欠治鼋滩模接懡谭?，研究學(xué)法，CAI應(yīng)用，教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，案例設(shè)計(jì)與點(diǎn)評，實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，調(diào)查報(bào)告，綜合實(shí)踐活動(dòng)等將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)中的做法、經(jīng)驗(yàn)和體會；也可以是對教材有關(guān)內(nèi)容的補(bǔ)充與擴(kuò)展或某專題內(nèi)容的系列講座。此模塊的開設(shè)將進(jìn)一步凸現(xiàn)刊物的實(shí)用性，為課改教學(xué)提供豐富的素材，為師生進(jìn)一步開展探究性學(xué)習(xí)提供“榜樣”素材，從而使新課改的理念真正落到實(shí)處。

□考試與命題研究模塊

⊙高考聚焦　　⊙中考掃描　　⊙奧賽講壇

⊙試題薈萃　　⊙備考方略　　⊙解題輔導(dǎo)

說明：此模塊通過選登高考試題（中考試題）開展試題評析及考試命題趨勢分析；總結(jié)與交流各地高考（中考）復(fù)習(xí)教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，聘請一線資深的教師談備考策略，對一些典型題例的解法進(jìn)行探討，以及對有關(guān)考試的評價(jià)，從不同層面為一線教師提供高考的新動(dòng)向、新視點(diǎn)，為一線教師的教學(xué)和考試輔導(dǎo)提供有價(jià)值的信息。在奧賽輔導(dǎo)方面，側(cè)重于輔導(dǎo)方法和解題技巧的講解，并公開征集和刊發(fā)原創(chuàng)性競賽試題，充分體現(xiàn)我刊為《中學(xué)生物教學(xué)》服務(wù)的功能。

□教師與學(xué)生發(fā)展模塊

⊙博學(xué)精進(jìn)（教師）　　⊙成長在線（學(xué)生）

⊙走進(jìn)名師　　　　　　⊙教學(xué)敘事

說明：此模塊是專門為教師的繼續(xù)教育和學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展而設(shè)立的。主要刊登名著導(dǎo)讀，佳作評析，某位教師的閱讀心得，知名教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，新教師的教學(xué)體驗(yàn)或感悟、教學(xué)反思以及學(xué)生的習(xí)作等，為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平提供有力的支持，同時(shí)為學(xué)生提供展示才華的舞臺，充分體現(xiàn)教學(xué)相長的教育理念。

□科技信息綜覽

⊙生物學(xué)與社會　⊙刊中快報(bào)　　⊙生物天地

⊙歷史長廊　　　⊙健康生活　　⊙編讀往來

說明：此模塊綜合展現(xiàn)了生物學(xué)知識與人類生活和科技發(fā)展的密切關(guān)系。通過生物學(xué)知識在人類社會及科技發(fā)展過程中重要作用的介紹，體現(xiàn)STS教育思想；通過刊中快報(bào)的摘登，及時(shí)了解國內(nèi)外生物科學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)和重大科技事件；通過科學(xué)史的介紹，注重科學(xué)思想和科學(xué)方法的啟迪性和教育性；通過生物學(xué)知識在人類生活中的應(yīng)用實(shí)例，強(qiáng)化學(xué)以致用的思想；通過一些趣味生物的介紹，增強(qiáng)刊物的趣味性；通過讀者、作者、編者在閱讀、寫作和編輯活動(dòng)中的互動(dòng)，增強(qiáng)刊物的針對性。同時(shí)也可借助此模塊，及時(shí)反映各地教研活動(dòng)及相關(guān)信息。

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    示例：梁秋英，陶銘，喬永民．青少年生物世界探秘．西安：未來出版社，1999．187～188．
    期刊參考文獻(xiàn)的格式：作者．文題名(選擇項(xiàng))．刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼．
    示例：夏獻(xiàn)平．“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論簡介”教材分析與教學(xué)設(shè)想．《中學(xué)生物教學(xué)》，2003(4)：24～26．
8.來稿中的計(jì)量單位請用法定計(jì)量單位。如在表達(dá)量值時(shí)，一律使用國家規(guī)定的計(jì)量單位：kg、m、min、h、mm、cm等，而不能用中文符號。已經(jīng)廢棄的計(jì)量單位如畝、噸、ppm等，應(yīng)換算成法定計(jì)量單位。
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