民族舞蹈聲樂演唱中的“腔音一體”探究與討論
聲樂演唱對表演人員的要求較高,作為一名優(yōu)秀的聲樂表演者,不僅要掌握演唱的技巧與方法,同時還要學會運用腔音表達自己的情感,將腔音和舞蹈緊密融合在一起,升華聲樂表演效果,為觀眾呈現(xiàn)一場視聽盛宴。為了提升民族聲樂演唱效果,本文就腔音一體進行分析。
1“腔音一體”
若想了解腔音一體,需要明確“音腔”與“腔音”的含義,通過對基礎性音色表達方式的了解,才能真正的掌握什么是“腔音一體”。
1.1音腔
有學者認為“音腔”是一種特定樣式,是指包含某種音高、力度、音色變化成分的音過程的樣式。在音樂表達的過程中,會因為音感、高度變化產(chǎn)生音腔,豐富音樂表現(xiàn)形式與表現(xiàn)張力,可以將音樂中蘊含的情感與內(nèi)涵更加直接的呈現(xiàn)給觀眾。有的學者認為音腔是最小的音過程,各個學者對音腔的認識上存在較大的差異??陀^角度來講,音腔就是一個有機體,雖然不會引起人們過多的注意,但是與人們有著密切的關系,只有群眾之間有語言交流,就有音腔的存在,具有客觀性的特點[1]。民族聲樂演唱中的腔音,主要是以“腔”為核心,表演者,不僅要展示出音樂基本素養(yǎng)與知識,同時還要從語言方面入手,通過音色、力度等方面的變化,再加上舞蹈的作用,將民族聲樂獨特的表演方式呈現(xiàn)出來,使觀眾可以在腔音一體的影響下了解民族聲樂的特點,感受中國民族聲樂的魅力。在民族聲樂演唱的過程中,要求表演者將音腔與語言發(fā)音技巧相結(jié)合,通過頭、腹、尾三種發(fā)音結(jié)構(gòu)結(jié)合的方式,借助舞蹈形式,將整個表演過程變得更加的有感染力與生動,以此提升表演工作效果。
在民族聲樂表演的過程中,語言發(fā)揮著重要的作用,是音腔、腔音產(chǎn)生的基礎。在我國傳統(tǒng)音樂中,腔音與音腔的運用比較廣泛,為聲樂演唱“腔音一體”的實現(xiàn)奠定基礎,提升音樂表現(xiàn)效果。在人們的生活中,語言發(fā)揮著重要的作用,是發(fā)聲的基礎,是表達自己想法的有效媒介[2]。若想提升聲樂表演效果,應以語言為基礎,借鑒其他國家發(fā)聲訓練方法,將民族語言的優(yōu)勢體現(xiàn)出來,使表演者在演唱和舞蹈的過程中,可以將整個音樂變得更有層次感與厚重感,展示出中華民族藝術文化的魅力,為我國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展奠定堅實的基礎。
1.2腔音
聲樂表演活動中,語言與發(fā)聲訓練技巧有著同樣重要的作用,兩者相輔相成??茖W有效的發(fā)聲方法,能夠提升音樂表現(xiàn)效果[3]。優(yōu)美的語言,可以更好的打動觀眾,能夠?qū)⒁魳分刑N含的情感以細水長流的方式呈現(xiàn)出來,使觀眾了解民族音樂表達方式與情感內(nèi)涵?;谡Z言學、民族聲樂表演活動,可以從以下三個方面認識腔音,了解腔音在聲樂表演中的價值與作用。第一,語言的音調(diào)是腔音的一種。當人們在表達自己的過程中,會利用不同的音調(diào)將自己想要說的內(nèi)容呈現(xiàn)出來,如想要表達非常緊急事件時,表達者的音調(diào)就會出現(xiàn)急、快的特點,通過對其音調(diào)的分析,可以了解事件的緊急程度。第二,演唱過程中,歌詞音高的走向是字腔的體現(xiàn)。第三,演唱歌詞后的腔調(diào)。在民族聲樂演唱活動中,不僅要將音樂的旋律、歌詞表現(xiàn)出來,同時還要結(jié)合歌詞和舞蹈的特點,以適合的字腔、音腔、動作等進行表達,利用有效的音樂表達和舞蹈技巧,提升表現(xiàn)效果,使觀眾在聆聽的過程中產(chǎn)生身臨其境的感受,以此提升聲樂演唱效果[4]。以《茉莉花》為例,這首民歌具有起、承、轉(zhuǎn)、合式的四句體樂段的音樂特點,五聲音階曲調(diào)具有鮮明的民族特色,流暢的旋律和包含著周期性反復的勻稱的結(jié)構(gòu),表現(xiàn)了委婉流暢、柔和與優(yōu)美的江南風格,生動刻畫了一個文雅賢淑的少女被芬芳美麗的茉莉花所吸引,欲摘不忍,欲棄不舍的愛慕和眷戀之情。在聲樂表演的過程中,需要表演者采用上混聲下混聲口咽腔共鳴技巧,在獨特音腔和優(yōu)美舞姿的支持下,才能展示出這首音樂的魅力,體現(xiàn)出民族音樂的特點。
需要注意的是,在聲樂表演的過程中,不僅保證音樂節(jié)奏表達的精準性,同時還要將歌詞清晰表達出來,使觀眾的聽的過程中可以了解歌詞內(nèi)容。若是聲樂演唱的過程中,出現(xiàn)語言表達不清晰的情況,或者舞蹈動作不協(xié)調(diào),那么會影響整體表演的效果,不利于聽眾了解歌詞含義。因此在聲樂表演活動中,需要從多個不同的方面入手,選擇適合的技巧與方法展示“腔音一體”,提升聲樂表演效果,促使民族聲樂進一步發(fā)展。以《龍船調(diào)》為例,該音樂是土家族的民歌,歌曲中的字詞有著較強的地方特色,若是演唱中出現(xiàn)字詞表達不清晰的情況,會影響整體表演效果。在這首民歌中,歌詞相對比較簡單,對表演的吐字清晰度要求較高。如正月里是新年哪咿呦喂, 妹娃我去拜年哪呵喂。在表演的表演的過程中,應該“正(zheng)”唱成“zen”;“是(shi)”演唱成“si”。通過獨特的咬字吐字,再加上舞蹈的融合,展示土家族民歌獨特的語言韻味。
2腔音的表現(xiàn)形式
在民族聲樂演唱中,腔音的表現(xiàn)形式有很多種,如字正腔圓、吐字清晰等等。以字正腔圓為例,在我國歷史上,字正、腔圓是兩個不同的內(nèi)容,兩者之間并沒有聯(lián)系。在詩人王安石的古詩中寫到:古之歌者,皆先有詞后有聲,故曰:‘詩言志,歌永言。聲依永,律和聲?!?今先撰腔子后填詞,卻是永依聲也。這一句話中描述的腔子,就是音腔,具體是指帶有演唱節(jié)奏與曲調(diào)的音調(diào),是可以根據(jù)情境特點而變化的音調(diào)。在我國古代詩歌是表達自己情感的一種方式,古人為了更好的表達自己的情感與想法,在王安石之后開始對音、腔進行深入的探索,直至明代菜逐漸出現(xiàn)形成“字正腔圓”的觀念,將字正、腔圓兩個不同的概念融合在一起,為后期聲樂演唱表演發(fā)展奠定堅實牢固的基礎。因此,在演唱的過程中,應做到清晰表達語言文字,借助演唱技巧,提升民族聲樂表達效果。在歌唱訓練的過程中,應要求演唱者以清晰的方式說出歌詞,保證字音純正,為腔圓做好鋪墊,舞蹈動作也要確保高度的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。若是演唱者不能清晰的表達出歌詞,出現(xiàn)吐字不清或者字音不純正的情況,則會影響整個表演過程,不能提升音樂表現(xiàn)效果。當演唱者掌握表演技巧與方法后,則要求以字正腔圓的方式進行演唱,以此提升整個民歌表演效果與質(zhì)量[5]。
以山東民歌《包楞調(diào)》為例,該民歌具有較高的研究價值與地位,彌補我國聲樂史上民間花腔的空白,打破了國外音樂界認為只有歐美才有民間花腔的結(jié)論。因為《包楞調(diào)》是山東傳統(tǒng)的民歌,所以在山東方言的影響下,這首歌的語言表現(xiàn)形式、語調(diào)的起伏較大。這首歌曲的山東風味極為濃郁,遠音程的下滑、頓音及八度翻上又逐漸下行的旋法,使整個音樂演唱過程變得生動、形象。由于八度的翻上是在快速的節(jié)奏中進行,所以演唱者在表演的過程中,一定要將歌詞清晰、干脆的表達出來,只有這樣才能展示出歌曲的韻味。在表演這首歌曲的時候,需要主要以下問題:第一,《包楞調(diào)》具有演唱速度快、歌詞密集的特點。如月亮地兒那個出來了,楞……,太陽來出來了一點紅,葵花朵朵向太陽,條條那個道路放光明,大姐來哎唱罷了緊,那個包楞姐來,送給二姐緊那個包,楞……。在演唱的過程中,要求表演者具備較好的反應能力,可以根據(jù)音樂旋律的變化,清晰的說出歌詞,使表演者了解歌曲描述的內(nèi)容。第二,歌曲中的襯詞、量詞增加表演的難度。如棉花桃那個開花來,白楞......。高粱來結(jié)籽來遍地兒紅,糧棉豐收好年景,家家戶戶掛紅燈,楞......。在演唱的過程中,不僅要體現(xiàn)出歌詞,同時還要將立量詞、襯詞以清晰的方式呈現(xiàn)出來,以此保證表演工作的質(zhì)量。第三,控制聲腔的變化。在民歌演唱工作中,要求表演者采用以字帶聲的方式、適宜的舞蹈動作進行表演工作,通過聲音與胸腔的共鳴,將歌曲、舞蹈以飽滿、洪亮的方式呈現(xiàn)出來。對于聲樂舞蹈表演人員來講,以字帶聲的表演方式較難,不僅要做好聲樂的表達工作,同時還要將音樂舞蹈表演技巧運用在實際中,只有這樣才能展示出音樂的魅力與特色,為我國民族音樂發(fā)展助力。
3“腔音一體”的運動規(guī)律
民族聲樂演唱活動中,不僅要了解清晰的表達歌詞,同時還要掌握“腔音一體”的運動規(guī)律,將此作為提升表演能力與水平的媒介,提高整個聲樂的表現(xiàn)效果。為了了解“腔音一體”的運動規(guī)律,可以從以下幾個方面入手。
3.1從民族聲樂規(guī)范訓練角度分析
在“腔音一體”中,人體之所以能夠發(fā)出聲音,是因為胸腔的震動,聲音與胸腔之間的關系十分密切,兩者相互影響,相互促進[6]。當人體發(fā)出聲音后,胸腔會因此震動。若是胸腔產(chǎn)生震動后,也會發(fā)生大小、力度不一的聲音。歌唱活動中,腔音并沒有直接體現(xiàn)在演唱中,而是以音樂化了的字音呈現(xiàn)出來的,通過與舞蹈形式、音樂旋律走向的結(jié)合,為聽眾呈現(xiàn)一個字正腔圓、旋律優(yōu)美的表演活動。
“聲”和“字”的訓練方式有多種。“聲”訓練活動中,主要以發(fā)聲技巧訓練為主,通過發(fā)聲技巧的訓練,可以改善嗓音條件,實際工作中,可以采用無聲練習、音階練習、母音練習、哼鳴練習方法進行聲音的練習。在“字”的訓練,主要以吐字方法為主。我國民族聲樂對吐字要求較高的,有著一套嚴格的訓練方法,提出了“以字帶聲”、“字正腔圓”、“吐字歸韻十三轍”等理念。吐字要講究字頭、字腹、字尾。字頭由聲母組成,字腹由韻母組成,字尾就是歸韻,由韻母和聲音相結(jié)合組成。吐字中還要注意“五音”、“四呼”、“四聲”的運用。五音就是唇、齒、喉、牙、舌五個在發(fā)聲中氣流受阻的部位,四呼是吐字中的“開、齊、撮、合”四種口型,四聲就是漢語中的陰平、陽平、上聲、去聲四種音調(diào)。在民族聲樂表演的過程中,不同訓練方法的運用,可以使聲樂表演者掌握“腔音一體”的運動規(guī)律,對提升表演者綜合素質(zhì)具有促進作用。
3.2從歌唱運動規(guī)律分析
字與腔的結(jié)合,可以使音樂節(jié)奏、舞蹈與旋律變得更加的和諧,能夠使音樂舞蹈表演者獲得積極的情感體驗,同時可以使聽眾感受到民族音樂的魅力。聲腔在結(jié)合,并不是近代出現(xiàn)的,在我國南北朝時期,就已經(jīng)就聲律與咬字、吐字之間的關系進行探究,在劉勰的《聲律》中,提到:左礙而尋右,末滯而討前,則聲轉(zhuǎn)于吻,玲玲如振玉;辭靡于耳,累累如貫珠矣。意思是如果左邊受阻,那么可以從右邊想辦法,若是后邊出現(xiàn)滯留不前的情況,那么就從前面梳理,只有這樣才能夠使口中的聲音像振動的玉器一樣,發(fā)出鈴鈴的聲音。美好的詞句聽在耳中,就像串聯(lián)成串的珍珠一樣,給人非常愉悅的感受。民族音樂歌唱的過程中,需要從多個方面入手,做好聲調(diào)、音樂高地低的處理,突出歌唱的旋律,使音樂在優(yōu)美旋律、曼妙舞姿的輔助下更好地呈現(xiàn)出來。民族音樂的表現(xiàn)方式體現(xiàn)出我國人民的審美習慣,通過聲音與詞的結(jié)合,展示出音樂的內(nèi)涵與韻味,使整個音樂變得更加的和諧與完善。在我國歷史上,有較多的學者、詩人對中國的詩歌表現(xiàn)方式進行了研究,如沈括、陳元靚等等,都對腔音進行了探索,也為后續(xù)我國民族音樂的演唱與發(fā)展提供了一定的基礎。
3.2從民歌吐字方面分析
我國是一個多民族國家,每個民族都有自己的語言特點與腔調(diào),對語言表達方式也不同。在民歌聲樂表演的過程中,需要以民歌所在的民族為基礎,根據(jù)本民族語言的腔格,結(jié)合音樂旋律進行表演,通過實踐形式適合本民族習慣的腔音[7]。也就是說,在聲樂表演的過程中,不能以普通話為主,而是以民族的語言為基礎,將音樂文字、舞蹈方式以清晰的方式呈現(xiàn)出來,以此形成腔音一體。
以《小白菜》為例,這首歌使我國河北地區(qū)的民歌小調(diào),全曲只有十二個小節(jié),通過簡樸而生動的歌詞、級進下行帶有哭泣性質(zhì)的音調(diào),以及逐層下旋的旋律發(fā)展手法,深刻地表現(xiàn)了一個失去親娘而受人虐待、孤苦無依的女孩悲傷痛苦的心情。在音樂表演的過程中,應以當?shù)氐恼Z調(diào)為基礎,將歌曲中詞匯清楚的表達出來,通過旋律的配合,將女孩悲痛的心情與難過的心理表現(xiàn)出來,使觀眾在良好的表演活動中產(chǎn)生情感上的共鳴。
3.4從戲曲對民族舞蹈表演的影響進行分析
基于民族聲樂演唱中的“腔音一體”進行分析,對于戲曲的表演來說,作為舞蹈藝術形式之一,與武術雜技、歌曲等有著密切的聯(lián)系。戲曲中的各個動作,屬于舞蹈化的表現(xiàn)形式,其與戲曲中的人物舉動息息相關。戲曲作為戲劇化的舞蹈動作,并非古典和民族民間舞,而是戲曲化的藝術處理創(chuàng)造結(jié)果,這在戲曲舞蹈中發(fā)揮著重要的作用。除此之外,在戲曲的表演方面,對眼、身以及發(fā)等配合也提出了明確的要求,以此來將戲曲表演的傳統(tǒng)特色充分發(fā)揮出來。此外,中國戲曲和中國當代古典舞中的精氣神,在美學意義上的優(yōu)勢也比較突出。由此可以看出,戲曲和舞蹈發(fā)展之間的關系是緊密聯(lián)系、密不可分的。
結(jié)語:
總而言之,在民族聲樂演唱中,“腔音一體”的運用十分重要,不僅可以提升表演者的演唱能力,同時可以為聽眾呈現(xiàn)良好的演唱氛圍,使其在聽的過程中產(chǎn)生身臨其境的感受,以此提升演唱工作有效性。通過對“腔音一體”內(nèi)涵的分析,可以了解音腔、腔音在“腔音一體”中的作用,明確表演者應具備的品質(zhì)。字正腔圓的腔音表現(xiàn)形式,提升音樂表現(xiàn)效果與質(zhì)量,為聽眾呈現(xiàn)更加生動形象的音樂作品。民族聲樂表演工作中,注重腔音一體的運用,借此提升音樂作品的呈現(xiàn)效果,推動我國民族聲樂更好的發(fā)展。
本文來源:《尚舞》http://k2057.cn/w/wy/26862.html
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