體育教學中如何對學生進行思想品德教育
心靈的交流是一劑靈丹妙藥。體育課教學中教師的教和學生的學的雙向活動體現(xiàn)得最明顯,是師生之間通過活動進行情感、意志、興趣、能力的心理交流最好時機。比如,對動作不協(xié)調(diào)的學生加以鼓勵,對生病學生給予溫暖,對受傷學生多一分關(guān)心。經(jīng)常進行師生交心活動,合理運用表揚和批評等手段,會使師生之間建立一種良好的感情。這樣,思想品德教育在良好情感的催化下,學生會自覺愉快地接受,甚至還能轉(zhuǎn)化為學生自身的迫切要求。 運用多種手段,培養(yǎng)良好品質(zhì)。觀看比賽,是培養(yǎng)學生優(yōu)良品質(zhì)的有效手段。體育比賽的特點就是公平競爭,優(yōu)勝劣汰。體育比賽不僅有效地檢閱運動員的成績,交流經(jīng)驗,加強團結(jié),而且促進學生在競爭條件下進行學習,提高學生鍛煉的積極性和運動技術(shù)水平。在觀看比賽時,每當運動員不畏敵手、頑強拼搏終于獲勝的時刻,許多同學都會吶喊、鼓掌,激動不已,仿佛自己也經(jīng)歷了一場激烈的競爭。比賽過程的跌宕,使他們壓抑著的評判欲和表現(xiàn)欲得以釋放。觀看運動員精湛的技藝、頑強的精神,使學生積存的失落、悲觀、煩悶的內(nèi)心重新得到積極向上的心態(tài)。觀看比賽,可從勝利中體會到成功的價值,同時也從失敗中得到了人生的經(jīng)驗。還可利用游戲教學培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。學生在快樂的游戲活動中掌握和運用體育的知識、技術(shù)、技能,培養(yǎng)機智靈敏和獨立創(chuàng)造能力,培養(yǎng)集體主義精神,自覺遵守紀律和勇敢、果斷的意志品質(zhì)。 利用項目,培養(yǎng)良好品質(zhì)。球類運動是一種集體合作的項目,能培養(yǎng)學生強烈的進取心、高度的紀律性、集體主義精神以及勇敢拼搏、不畏強手的頑強意志。而游泳、單杠、高低杠等項目,田徑中的跨欄、撐竿跳等難度大、技術(shù)性高、危險性大的運動項目,則可以培養(yǎng)學生競爭意識以及機智勇敢、頑強果斷的品質(zhì)。隊列練習,則可以培養(yǎng)學生的目的性、紀律性、堅韌性。田徑中長跑教學,可以培養(yǎng)學生堅持不懈、自強不息和勝不驕、敗不餒的品質(zhì)。只要合理地選擇各種不同的運動項目對學生進行針對性的訓練,就能使他們的意志品質(zhì)得到全面的培養(yǎng)。 利用比賽視頻,培養(yǎng)良好品質(zhì)。在少數(shù)民族地區(qū),由于歷史的原因和各民族之間的信仰不同、習慣不同,要加強民族凝聚力,就要在體育課上播放奧運會、亞運會等大型國際體育比賽視頻,中國隊摘金奪銀、義勇軍進行曲奏響、五星紅旗冉冉升起時每一個中國人無不為此熱淚盈眶的情景,對學生進行民族自豪感的熏陶,培養(yǎng)愛國主義情懷。 深入挖掘教材,培養(yǎng)良好品質(zhì)。在體育課教學中,教師要充分挖掘教材所蘊含的思想內(nèi)容,培養(yǎng)學生的良好情感。教師要在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上,給學生講清楚每個體育項目的發(fā)展史和我國體育項目的發(fā)展史,我國在世界級體育比賽中取得的輝煌成績以及領(lǐng)軍人物的英雄事跡,培養(yǎng)學生的愛國情感。時時處處教育學生要懂得:擁有堅強的體魄,才能實現(xiàn)遠大的理想,才能成為祖國的棟梁,才能使我們偉大的祖國立于世界民族之林。 在未來的社會中,一個國家的人才素質(zhì)(思想、文化、身體素質(zhì))愈高其生產(chǎn)力發(fā)展越快,綜合國力發(fā)展水平才更高。所以,我國需要盡快培養(yǎng)出有赤子之心的綜合人才,為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻。我們應(yīng)當重視和加強思想品德教育,為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才而努力。只有結(jié)合教學的實踐,具體化、形象化地進行教育引導,才能使學生自覺養(yǎng)成良好的道德行為和習慣。
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