《朗讀者》電影海報互動意義

克瑞斯和勒文（1996）認為互動意義是關于圖像的制作者、圖像所表征的事物( 包括人) 和圖像的觀看者之間的關系，同時提示觀看者對表征事物應持的態(tài)度?；右饬x由四個要素構(gòu)成，它們是接觸、社會距離、態(tài)度和情態(tài)，這四要素分別自成體系，每一次體系內(nèi)的選擇都會最終影響圖像與觀看者之間的互動關系?，F(xiàn)在我們借助關于圖像的“互動意義”理論來闡釋本款海報每一次系統(tǒng)內(nèi)的符號選擇是如何實現(xiàn)與觀者互動意義的建構(gòu)的（李站子，2003）。

1、接觸?！敖佑|”指圖像中參與者通過目光的指向與觀看者之間建立起來的一種想象中的接觸關系。當參與者的目光指向觀看者時，這類圖像叫做“索取”(demanding)類圖像，表明參與者向觀看者索取的意義。當參與者不是有生命的人或動物，或者當參與者的目光不指向觀看者時，這種圖像被稱之為“提供”(offering)，表達提供信息的意義。從“接觸”來看，這款海報圖像由三個鏡頭完美地剪輯而成：鏡頭2沒有出現(xiàn)目光交流，鏡頭1和鏡頭3之中參與者凱特和拉爾夫的目光沒有指向觀者，未和觀者建立起想象中的人際關系，這是典型的“提供”類圖像，即向觀者提供信息；兩位主角神情憂郁、唇邊鶯語提示觀者參與者關系親密，但女主欲言又止，男主雙唇緊閉，似乎他們之間有著難以言說的秘密。正如著名導演李安所言：每個人心中都有一個斷背山。由此，觀者探尋秘密的欲望自然地被激發(fā)起來，禁不住要觀看電影探個究竟。

2、社會距離和態(tài)度。圖像中參與者與觀看者之間的親疏關系取決于圖像的社會距離，它通常與鏡頭取景的框架大小有關。親近距離:只看得見臉部或頭部;個人近距離:頭部和肩部;個人遠距離:腰部以上;社會近距離:整個人;社會遠距離:整個人并且周圍有空間環(huán)繞;公共距離:至少有4～5個人的距離。態(tài)度通過“視角”來體現(xiàn)，表達對參與者所持的主客觀態(tài)度。圖像可采用斜面視角、水平視角和垂直視角，后者包括俯視、平視和仰視等。從“社會距離”來看，設計者選擇了親近距離來呈現(xiàn)兩位主角的臉部特寫，讓觀者第一時間捕捉到男女主角信息，特別是女主家喻戶曉，成為本片一大看點，和觀者進行的近距離人際互動會使觀者心理產(chǎn)生愉悅心情和觀影心愿；態(tài)度通過“視角”來體現(xiàn)，表達對參與者所持的主客觀態(tài)度?！皯B(tài)度”子系統(tǒng)內(nèi)的選擇由視角來體現(xiàn)，圖像是從側(cè)面拍攝的水平視角，水平視角體現(xiàn)出參與者與觀者的平等的關系，使觀者心理上產(chǎn)生共鳴，一場心靈的對話油然而生；側(cè)面的角度給人疏遠的超脫感，考慮到影片重點是要參與者還原二戰(zhàn)后德國兩代人情感上的復雜糾葛以及對歷史的反思，所以這種側(cè)面的視角符合影片本身定位的歷史題材，讓人們客觀地審視重大歷史事件中普通人的心靈苦旅。

3、情態(tài)。情態(tài)指我們對所關注的世界所做出陳述的真實度或可信度，通常分為高、中、低三類?！扒閼B(tài)”的體現(xiàn)資源在圖像中非常豐富，色彩飽和度、色彩區(qū)分度、色彩調(diào)協(xié)度、語境化（指從沒有背景到極為細致的背景）、再現(xiàn)（指從最抽象到對細節(jié)的最大限度的再現(xiàn)）、深度（指從沒有深度到最大程度的透視）、照明（指從對光和影的最大程度的再現(xiàn)到?jīng)]有光和影）和亮度（指從最大數(shù)量的不同明亮程度到只有明和暗兩種）共八個視覺標記是圖像中情態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)實主義量值高低的體現(xiàn)?！独首x者》海報是一幅情態(tài)值較高的圖像，以自然感官為取向，契合電影主題。圖像以飽滿的純白色為背景，留白很大，平中見奇；表現(xiàn)力強，耐人尋味，惹人遐想。文字為飽滿的黑色，黑白兩種極致色彩相互襯托，對比鮮明，產(chǎn)生強烈的視覺刺激效果。圖像中的人物以特寫鏡頭再現(xiàn)，頭像背景灰白，邊框斑駁色彩懷舊，色彩搭配協(xié)一致；光影和諧，明暗細致。使觀者享受到了返璞歸真、簡潔淡雅的視覺盛宴。從圖像到色彩模態(tài)的選擇都是對影片主題本身的闡釋：憂郁的表情和黑白灰的色彩搭配折射出影片的“悲劇”性，這與影片中女主受審、入獄、自殺和男主憂郁、離婚、坦白的基調(diào)完全吻合。

二、文本互動意義

根據(jù)韓禮德（1994）的觀點，人際意義指人們用語言進行社會活動的功能，人們使用語言與別人交往，建立和保持人際關系，用語言影響別人的行為，表達自己對事物的主觀判斷或評價，試探或改變別人的看法等等。在言說過程中，說話人自己會扮演特定的言語角色，同時還會分配給受話人一定的角色。在人際意義框架內(nèi)，人際功能主要由語氣系統(tǒng)和情態(tài)系統(tǒng)來體現(xiàn)。交際角色和交換的東西組成主要的言語功能: 提供、命令、陳述和提問。從語法結(jié)構(gòu)上看, 陳述、提問和命令分別由陳述語氣、疑問語氣和祈使語氣實現(xiàn), 只有提供例外, 可由不同語氣實現(xiàn)。

海報文本設計選擇了疑問語氣中的設問即自問自答形式。語氣系統(tǒng)的選擇體現(xiàn)為主語和限定成分。 在“How far would you go to protect a secret?”。這一文本中 “you”指所有觀者，“would”是情態(tài)意愿詞，屬中值情態(tài)范疇。這一疑問的拋出并非強迫觀者“必須”（高情態(tài)）觀看影片，而是站在觀者角度發(fā)問—“為了秘密，你愿意守護多久？”，旨在使其從無意注意轉(zhuǎn)為有意注意，激起心中懸念，觸動觀者思考，從而對海報要傳達的信息產(chǎn)生濃厚興趣，成功地在參與者和觀者之間搭建起溝通和互動平臺。圖像之下男女主角的名字大寫“KATE WINSLET  RALPH FIENNES”，是對二位主角身份的確認，令觀者對主角信息了然于胸。接下來字體加大加粗的“The Reader”跳入眼簾，格外醒目，下一行跟隨著“Unlock the mystery.” 這是影片重點宣傳的關鍵信息，“秘密何以解開?”，請觀者觀看“The Reader”這部影片一切才會真相大白，水落石出。這是對前文設問的呼應，一問一答，勾起觀者觀看電影的興趣以消解觀者心中疑問。