高職院?！叭M”工作保障體系研究

一 、準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作的內(nèi)涵和要求

“三進”是指“進教材、進課堂、進頭腦”。其中，進教材是前提和基礎(chǔ)，進課堂是核心和關(guān)鍵，進頭腦是最終目的和歸宿。

“進教材”就是要實現(xiàn)理論體系向教材體系的轉(zhuǎn)化。中宣部、教育部已經(jīng)對高校思政課教材進行了全面系統(tǒng)的修訂，并于2018年下期全面投入使用；作為思政教師除了立足教材、用好教材，還要及時把十九大以來黨的全會精神、全國“兩會”精神以及習(xí)近平總書記在國內(nèi)國際重要會議、重要活動上的講話精神有機融入教學(xué)內(nèi)容。

“進課堂”就是要實現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化。在教學(xué)中，既要講清“九個新”——“新成就”“新時代”“新矛盾”“新使命”“新思想”“新方略”“新征程”“新政策”“新要求”；又要講好“四大關(guān)系”——習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與馬克思主義中國化的關(guān)系、與中國特色社會主義理論體系的關(guān)系、與黨的指導(dǎo)思想的關(guān)系、與中國特色社會主義總目標(biāo)總?cè)蝿?wù)的關(guān)系；還要講活黨的十八大以來的一系列重大歷史性變革、歷史性成就和堅持發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐，以切實做到“因事而化、因時而進、因勢而新”。

“進頭腦”就是要實現(xiàn)知識體系向價值體系的轉(zhuǎn)換。進頭腦，首先，教育者要進頭腦。習(xí)近平總書記指出，“教育者先受教育，傳道者自己首先要明道、信道”?！耙層行叛龅娜酥v信仰。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，只有首先在思政課教師心中扎下根，才能在學(xué)生心中開花結(jié)果。思政課教師只有自己信仰堅定，對所講內(nèi)容高度認(rèn)同，做學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義的典范，才能講得有底氣，講深講透，才能有效引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用?！?[1]作為教育工作者，只有自己先進頭腦，進課堂、上講臺才有“底氣”，才能“立得直”、“站得穩(wěn)”，才能以自身的理論魅力、思想魅力、人格魅力，感召、感染學(xué)生，進而推進“進學(xué)生頭腦”。[2]其次，“進學(xué)生頭腦”，就是要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學(xué)生的頭腦，增強其政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，使大學(xué)生們真正做到內(nèi)化于心，外化于行，“扣好人生第一粒扣子”。

二、影響推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作的因素

推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作（以下簡稱“三進”工作）往實里走往深里走往心里走，就必須著力克服以下五個方面的影響因素。

1.思想認(rèn)識上還不夠高度統(tǒng)一。部分教師對 “三進”工作熱情不高，總認(rèn)為自己自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”就可以了，“三進”工作與已無關(guān)，是思政教師的事、是宣傳部門的事，全局思維、大局意識還有待提高。部分學(xué)生只滿足于上好課，對學(xué)校組織的“三進”工作有關(guān)活動參與不積極，不主動，等等。

2.部門協(xié)同上還未形成足夠合力。部門之間在 “三進”工作中協(xié)同配合不夠，有相互推諉現(xiàn)象；部門之間有職責(zé)、有分工，但落實不夠細致，有缺位現(xiàn)象，等等。

3.載體運用上還比較單一。在新媒體時代，作為“網(wǎng)絡(luò)原住民”的青年大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用非常嫻熟，他們熱衷于QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體信息的接受。如何創(chuàng)新載體，充分利用好QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺來推動“三進”工作，還有待于進一步下功夫、做文章。

4.保障機制上還不夠健全。推動“三進”工作必須有一套完善的保障機制。然而，目前在師資隊伍建設(shè)、經(jīng)費保障等方面沒有建立健全與之配套的工作機制，還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，如師資力量不夠強、經(jīng)費不足，等等。

5.考核評價機制還有待完善?！叭M”工作要落實落細，必須有一套完善的考核評價機制。然而，目前對“三進”工作的考核評價還不夠全面、系統(tǒng)，考核措施也不夠有力，考核結(jié)果沒有得到充分運用，等等。

三、建立健全推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作的保障體系

推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作、堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，是一項長期工作，是一項系統(tǒng)工程，需要高職院校黨委集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各部門積極配合、協(xié)同推進，需要抓住課堂教學(xué)主渠道、積極拓展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、努力豐富實踐教學(xué)，需要建立相應(yīng)的長效工作機制，為“三進”工作提供強有力的保障。

（一）堅持黨委集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

堅持黨委集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)是推動“三進”工作扎實有效的關(guān)鍵所在。習(xí)近平總書記指出：“高校黨委對學(xué)校工作實行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實?！盵3]推動“三進”工作，學(xué)校黨委要切實落實好主體責(zé)任，要把“三進”工作列入重要議事日程，制定總體推動規(guī)劃，全面部署推動工作，使“三進”工作有方案、有實施、有成效、有反饋，切實形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，各部門協(xié)同配合的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制；要堅持黨性原則、強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦，確保社會主義辦學(xué)方向，辦好人民滿意的高職教育。

（二）發(fā)揮部門的協(xié)同效應(yīng)

發(fā)揮好部門協(xié)同效應(yīng)是推動“三進”工作扎實有效的前提條件。學(xué)校各部門分別承擔(dān)著各自不同的育人職能，在“三進”工作中同樣要發(fā)揮其相應(yīng)的作用。如宣傳部負(fù)責(zé)全?！叭M”工作總體方案的制訂和落實，同時辦好校報、校園網(wǎng)站、微信公眾號和宣傳櫥窗；學(xué)生工作部充分利用輔導(dǎo)員（班主任）培訓(xùn)班、月度工作例會、主題班會、團委利用校園廣播、文化藝術(shù)節(jié)、主題團課和暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動來推動“三進”工作落細落實；思想政治理論課教研部主要抓住課堂教學(xué)這一主渠道、主陣地，把“三進”工作不斷推向深入；信息中心主要用好網(wǎng)絡(luò)平臺，將線上與線下有機結(jié)合；各教學(xué)部門和其他部門則密切配合，協(xié)同做好“三進”工作；科研處抓好“三進”工作的專題研究與成果的推廣應(yīng)用；督導(dǎo)室抓好“三進”工作的考核與評價，建立與健全考核與評價機制。

（三）扎實用好課堂主渠道

扎實用好課堂主渠道是推動“三進”工作扎實有效的基礎(chǔ)工作。習(xí)近平總書記指出，“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課程都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！?nbsp;[4]如何引導(dǎo)青年大學(xué)生自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想來武裝頭腦、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和工作，課堂教學(xué)是主渠道，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是有益補充，實踐教學(xué)是拓展延伸。要牢牢抓住課堂教學(xué)主渠道、積極拓展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、努力豐富實踐教學(xué)，切實推動“三進”工作取得成效。

1.牢牢抓住課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是“三進”工作的主渠道、主陣地，要以“八個統(tǒng)一”為根本遵循，按照“內(nèi)容為王、形式出彩、結(jié)合為要、有效為準(zhǔn)”的思路，不斷推進課堂教學(xué)改革創(chuàng)新。要正確處理好三大關(guān)系：一要處理好“教學(xué)內(nèi)容”和“教學(xué)方法”的關(guān)系。在教學(xué)中要突出重點，破解難點，將每門課程的教學(xué)內(nèi)容細分為“基本理論”、“熱點難點”和“核心問題”三類，相應(yīng)采取聘請校內(nèi)外黨政領(lǐng)導(dǎo)、知名教授、行業(yè)專家進行專題教學(xué)，在超星學(xué)習(xí)通等教學(xué)平臺上上傳相關(guān)視頻和文章幫助學(xué)生解疑釋惑，通過“討論課”“辯論賽”“在線答疑”等形式進行互動交流，建立學(xué)生“在線測試”系統(tǒng)，檢驗課堂和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，等等。二要處理好各門思政課程之間教學(xué)內(nèi)容的協(xié)同與互補關(guān)系。在“三進”工作中，高職院校開設(shè)的思政課程要各有側(cè)重，如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程是學(xué)生進入大學(xué)后接觸到的第一門思政課，也是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵課程。該課程要以習(xí)近平總書記關(guān)于青年的重要論述為指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)清自身所處的歷史方位，確立正確的人生目標(biāo)和成長成才方向，扣好大學(xué)期間的“第一?？圩印薄！睹珴蓶|思想與中國特色社會主義理論體系概論》課程是以講授馬克思主義中國化的基本經(jīng)驗、發(fā)展歷程和理論成果為核心，是推動“三進”工作的主要課程。該課程要在教材已經(jīng)融入習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進一步提升理論層次，聚焦習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的價值宗旨、實踐指向和時代背景，引導(dǎo)學(xué)生把握其深刻內(nèi)涵?！缎蝿菖c政策》課程則是引導(dǎo)大學(xué)生全面了解新時代中國特色社會主義建設(shè)的一系列最新成就，正確理解黨的路線、方針、政策，準(zhǔn)確把握國內(nèi)外形勢變化的課程，該課程要以習(xí)近平總書記關(guān)于相關(guān)問題的最新論述為指導(dǎo)，通過對國內(nèi)外形勢和新政策新舉措的深入解讀，進一步堅定大學(xué)生的“四個自信”。[5]三要處理好其它課程與思政課程之間的關(guān)系?！叭M”工作不只是思政教師的事，其他課程老師也應(yīng)自覺承擔(dān)起推動“三進”工作之責(zé)，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，要把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有機融入到各門課程教學(xué)之中，以確保其它各門課程與思政課程同向同行，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。要深入挖掘每門課程的思政元素，發(fā)揮其德育功能，避免思政課程與其他課程“兩張皮”現(xiàn)象，充分搭建好思政育人、文化育人、專業(yè)育人、實踐育人的協(xié)同育人格局，為“三進”提供良好的外部保證。

2.積極拓展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。拓展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有利于更好地推動“三進”工作深入開展并扎實有效。習(xí)近平總書記曾指出，“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！盵6]發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為思政課課堂教學(xué)的有益補充作用，讓網(wǎng)絡(luò)為育人服務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)解決學(xué)生的知識性學(xué)習(xí)。對此，學(xué)校黨委、行政非常重視，課題組成員積極參與，三門思政課程均已以學(xué)銀在線或超星泛雅為平臺建立了在線課程，并實施了線上與線下混合式教學(xué)，收到了明顯的效果；其中：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程已于今年認(rèn)定為湖南省在線精品開放課程，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程也被立項為校級精品在線開放課程。此外，引導(dǎo)學(xué)生用好學(xué)習(xí)強國、青年大學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺來深入、系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，并通過“導(dǎo)學(xué)、講學(xué)、研學(xué)、比學(xué)、踐學(xué)、督學(xué)”六位一體的學(xué)習(xí)體系，充分激發(fā)青年學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情，提高學(xué)習(xí)效果。

3.努力豐富實踐教學(xué)。生動豐富的實踐教學(xué)，能更好地、更有效地讓廣大青年學(xué)生“進頭腦”。習(xí)近平總書記指出，“‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！兄R要轉(zhuǎn)化為能力，都必須躬耕實踐。要堅持知行合一，注重在實踐中學(xué)真知、悟真諦，加強磨練、增強本領(lǐng)”。實踐教學(xué)包括課內(nèi)實踐教學(xué)和校外實踐活動兩個方面。課內(nèi)實踐教學(xué)主要通過運用案例分析、小組討論、情景模擬等教學(xué)方式，教育引導(dǎo)學(xué)生對理論焦點和社會熱點問題進行分析和討論，充分激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和自信心。校外實踐活動通過組織學(xué)生在課外開展考察、調(diào)研、專業(yè)實習(xí)、社會服務(wù)等與自己成長成才密切相關(guān)的實踐活動，以充分調(diào)動學(xué)生自我教育的熱情，強化課內(nèi)學(xué)到的理論知識，提高知識運用能力。學(xué)校自黨的十九大以來相繼組織開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的實踐教學(xué)活動，如舉辦了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“讀書月”活動，開展了手抄報、知識競賽、征文、微視頻、微課、微宣講等比賽活動，開展了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究性學(xué)習(xí)成果展示競賽活動，等等。與此同時，還成立了學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生社團，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)骨干，讓學(xué)生骨干來帶動其他學(xué)生深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。

（四）建立健全長效工作機制 

建立健全長效工作機制是推動“三進”工作扎實有效的重要保障?！叭M”工作是一項長期工作、系統(tǒng)工程，需要高職院校建立一套系統(tǒng)科學(xué)、行之有效的長效工作機制。

一是建立健全師資培訓(xùn)機制。推動“三進”工作扎實有效，建設(shè)一支高素質(zhì)師資隊伍是關(guān)鍵。為此，學(xué)校采取“請進來”和“走出去”相結(jié)合的方式培訓(xùn)師資隊伍，不斷提升師資隊伍的整體素質(zhì)。近年來，一方面，積極選派骨干教師參加教育部、省委宣傳部、省委教育工委、省教育廳舉辦的各類骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加教育部舉辦的周末理論大講堂的學(xué)習(xí)，參加湖南省干部教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)院專題培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，同時，要求教師們利用好學(xué)習(xí)強國平臺深入、系統(tǒng)地開展學(xué)習(xí)。另一方面，邀請省內(nèi)外高校、黨校知名教授和市黨政主要領(lǐng)導(dǎo)來校舉辦專題講座，深入系統(tǒng)地宣講習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。

二是建立健全經(jīng)費保障機制。推動“三進”工作扎實有效，要有充足的經(jīng)費作保障。為此，學(xué)校每年在經(jīng)費預(yù)算時將“三進”工作列入專項經(jīng)費預(yù)算，用于購買學(xué)習(xí)資料、委派教師外出培訓(xùn)、組織實踐教學(xué)活動和開展學(xué)生社團活動等，以確?！叭M”各項工作能順利有效開展。

三是建立健全考核評價機制?！叭M”工作成效如何需要進行考核和評價。為此，學(xué)校建立了一套比較完善的考核評價方案?！斗桨浮访鞔_規(guī)定，在“三進”工作中各部門必須各負(fù)其責(zé)，部門負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人，在“三進”工作中負(fù)主要責(zé)任；全體師生必須積極參與，協(xié)同發(fā)力；“三進”工作的成效與部門考核評先、與教職工評優(yōu)及工作績效掛鉤、與學(xué)生的課程成績掛鉤，與學(xué)生推優(yōu)入黨相結(jié)合。

本文來源：《魅力中國》：http://k2057.cn/w/wy/25805.html