對外漢語教學(xué)中的重音教學(xué)

節(jié)律是在言語的節(jié)奏和語聲變化規(guī)律中，體現(xiàn)語言的結(jié)構(gòu)關(guān)系、語義關(guān)系與邏輯關(guān)系的一種表達(dá)手段。漢語的節(jié)律受語義、語法的制約，它將相互關(guān)聯(lián)的語言材料組合成既彼此層次分明又連接有序的表達(dá)單位，是言語過程中不可缺少的表達(dá)手段。

漢語的節(jié)律形式有重音、斷連與句調(diào)的升降3種。本文主要對重音形式進(jìn)行論述。

一、重音概述

在現(xiàn)實交際中，由于語義、語法的需要，常常有一些音節(jié)或者詞語需要讀得重一些，有些需要讀得輕一些，稱重讀的音節(jié)為“重音”。單音節(jié)的實詞不存在結(jié)構(gòu)類型，不存在輕讀；單音節(jié)虛詞（如助詞“著、了、過，的、地、得”）因語義的徹底虛化，不可能重讀。

二、重音分類

（一）語法重音

語法重音，又稱“基本重音”，是指在不受具體語境和上下文的影響，由語言單位自身的結(jié)構(gòu)和語義內(nèi)涵所規(guī)定的重音。語法重音呈現(xiàn)在作為三級語言單位的詞、短語與句子中，以前兩者為主。

1.詞重音

詞重音指的是雙音節(jié)或者多音節(jié)的詞的基本輕重讀音格式。詞的輕重讀音格式主要根據(jù)結(jié)構(gòu)形式與口語化的程度。重讀音直接表現(xiàn)在構(gòu)成詞的相關(guān)語素即音節(jié)上。漢語的輕重格式按音節(jié)的不同可分以下3種：

（1）雙音節(jié)詞

雙音節(jié)詞的輕重格式主要有兩種：中重格式，重輕格式。

凡非純口語化的詞一般都讀中重格式。

例如：國家 法律 治療 卡車 音樂 司令

凡以完全虛化的語素（如“頭”“子”等）作為后綴、詞根重疊的名詞或口語化程度相當(dāng)高的常用詞，一般都讀重輕格式。

例如：石頭 孩子 媽媽 黃瓜 暖和 月亮

（2）三音節(jié)詞

在三音節(jié)詞中，中輕重和中重輕兩種格式較多。

中輕重：差不多 西紅柿 垃圾袋 巧克力

中重輕：老婆婆 白蘿卜 小姑娘 不由得

（3）四音節(jié)詞

四音節(jié)詞因結(jié)構(gòu)的多樣，輕重格式較為復(fù)雜，常見的有以下兩種。

中輕中重：稀里糊涂 老老實實 一舉兩得

中輕重輕：丫頭片子 緞子枕頭 外甥媳婦

普通話雙音節(jié)詞的輕重格式不但可以區(qū)別語義、詞性，還可以與短語相區(qū)別，如“老子”（中重：老聃）不同于“老子”（重輕：父親），“花費”（中重：動詞）不同于“花費”（重輕：名詞），“東西”（重重：短語，東和西）不同于“東西”（重輕：詞，物品）。

2.短語重音

短語重音是區(qū)別不同短語類型的重要形式標(biāo)志，短語的重音落點與短語的語法結(jié)構(gòu)類型密切相關(guān)，不同結(jié)構(gòu)、不同語義關(guān)系的短語一般有相對固定的重音位置。詞構(gòu)成短語，短語的重音要落在相應(yīng)的詞上。在體現(xiàn)短語重音時，短語重音的落點仍然要遵循基本的詞的輕重讀音形式。

按結(jié)構(gòu)類型與語義關(guān)系的不同，短語的重音形式大體可分為以下7類。

（1）主謂短語

主謂短語，重音一般落在謂語上。

例如：屋子熱 燈閃著 國歌唱起來

謂語作為主語的主要陳述部分，在主謂短語中，它回答主語“是什么”“怎么樣”。與主語相比，它是語義的焦點，因此，重音通常落在謂語部分。

（2）述賓短語

述賓短語的重音一般落在賓語上。

例如：停車 認(rèn)識問題 沒辦法 是黃河

在述賓短語中，賓語作為述語中心語的關(guān)聯(lián)對象，是最后需要落實的信息，因此更為具體。

（3）偏正短語

偏正短語的重音落點分兩種情況。

其一，表示性質(zhì)、情態(tài)、方式、程度、處所、范圍、時間等修飾或限定內(nèi)容的修飾語，一般都是具體信息的負(fù)載成分，所以重音一般落在修飾語上。

例如：假話 外科醫(yī)生 借來的錢 廣東產(chǎn)

其二，以人稱代詞、人名、親屬稱謂詞構(gòu)成的領(lǐng)屬性修飾語以及表示概數(shù)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)構(gòu)成的修飾語，因不負(fù)載語義焦點，所以重音一般落在中心語上。

例如：我爸爸 你的舅舅 幾輛汽車

（4）述補短語

述補短語的重音落點可以分為兩種。

其一，補語表示情態(tài)、數(shù)量、結(jié)果、程度時，補語所追加的信息是詳細(xì)、必要的信息，因此，重音一般落在補語上。

例如：急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)（情態(tài)補語） 聽夠了（結(jié)果補語） 讀了三遍（數(shù)量補語） 好極了（程度補語）

其二，表示可能、趨向時，補語重音要落在述語上?？赡苎a語、趨向補語的語義虛化程度比較高，沒有重讀形式，重音一般落在中心語上。

例如：滿上 回去 唱起來（趨向補語） 吃得飽受不了 馬虎不得（可能補語）

（5）同位短語

同位短語的重音落點分為兩種。

其一，以常用的稱呼加特指名構(gòu)成的同位短語。由于語義焦點在更具體的特指內(nèi)容上，重音落在特指部分上。

例如：李強校長 劉麗女士 護(hù)士阿姨

其二，屬概念加具體種概念的同位短語。由于種概念是具體概念，語義一般凸顯的都是具體的種概念。故此，重音需要落在種概念的部分上。

例如：首都倫敦 動物大嘴猴 小說《紅樓夢》

（6）兼語短語

兼語短語的重音一般落在前后謂語的中心語上。如果后一中心語還帶賓語，則重音由述賓結(jié)構(gòu)承擔(dān)。

例如：請他上來 逼著他說謊 趕鴨子上架

謂語通常要負(fù)載語法重讀音是一般規(guī)律。兼語短語的前后兩個謂語相比，后一謂語成分是更具體的語義說明所在。處于兩個謂語中心語間的兼語成分雖是前一謂語的賓語（在獨立的述賓短語中負(fù)載重讀音），但更是后一謂語的主語，所以不能負(fù)載語法重音。

（7）聯(lián)合短語、連謂短語

聯(lián)合短語、連謂短語因短語各部分不分主次，都是語義焦點，因此重音并列。

例如：父母和子女 學(xué)習(xí)并交流 （聯(lián)合短語） 出門/買東西 搬梯子/上房頂/檢查（連謂短語）

結(jié)構(gòu)復(fù)雜的多層短語，其語法重音分布的基本規(guī)律與簡單短語相同，整個大短語的重音落點按第一層結(jié)構(gòu)的類型確定，相應(yīng)的下位結(jié)構(gòu)的重音按相應(yīng)的規(guī)律類推。構(gòu)成語句的基本成分或短語類型與語句的語法重音基本相同。

（二）邏輯重音

邏輯重音，又稱“強調(diào)重音”，是在具體的語言交際中對需要特別強調(diào)的語義所施加的重音。因此，它不像語法重音那樣受相對固定的規(guī)律制約。相對于語法重音而言，它又被稱為“臨時重音”。

試比較“我在家看書”這句話的語法重音與邏輯重音的區(qū)別。

語法重音：我在家看書。

構(gòu)成這句話的基本語言單位是一個主謂短語，語法重音應(yīng)當(dāng)落在謂語成分“在家看書”上。具體分析，處所狀語“在家”只是動詞中心語“看”的附加成分，所以整個謂語應(yīng)當(dāng)是個述賓短語，其骨干成分是“看書”，語法重音當(dāng)然落在“看書”上。

邏輯重音：

（1）（誰在家看書？）我在家看書。

（2）（你在哪兒看書？）我在家看書。

（3）（你在家做什么？）我在家看書。

（4）（你在家看什么？）我在家看書。

上面四個例句中，第（3）句的邏輯重音與語法重音重疊。由于邏輯重音其表現(xiàn)力度比語法重音強，即使發(fā)生兩類重音的疊加，也不影響邏輯重音的顯現(xiàn)。在具體的交際話語中，客觀存在的上下文語境，會制約邏輯重音的落點形成。

例如：（1）這里的山真奇啊……這里的山真秀啊……這里的山真險啊……

（2）古時候的一個人，一手拿著矛，一手拿著盾，在街上叫賣。

（3）駱駝很高，羊很矮。駱駝?wù)f：“長得高多好啊!”羊說：“不對，長得矮才好呢?！?/p>

（1）（2）與（3）例分別顯現(xiàn)的是并列和對比關(guān)系。

再如：（4）你不去，我也不去。

（5）起初他只是好吃懶做，后來才發(fā)展到偷竊。

（6）他不但會喝酒，而且愛喝，有陣子甚至是無酒不下飯。

（4）（5）（6）例分別顯現(xiàn)的是條件、承接與遞進(jìn)關(guān)系。有些句子雖沒有明確顯示話語條件，但特定的語境與上下文也是不言而喻的。

例如：（7）誰在敲門？

（8）你怎么就這么糊涂呢!

（9）我哪兒做錯了，你憑什么責(zé)怪我？

（7）（8）（9）例重音詞語所顯示的語義指向都是明確無誤的，言語的背景十分清楚。

本文來源：《黃河.黃土.黃種人》：http://k2057.cn/w/xf/26540.html