談體育教育在現(xiàn)代教育中的必要性

隨著社會各界以及各級教育主管部門對體育教學的關注與重視，現(xiàn)階段的體育教育已經(jīng)在不同階段的學生發(fā)展中發(fā)揮著極為重要的作用。特別是在新課改與素質(zhì)教育的理念倡導下，中國的體育教育更是成為了學校授課體系構建過程中的核心內(nèi)容。下面就來結合實際教學經(jīng)驗，對體育教學中的現(xiàn)代教學必要性應用展開研究，希望本文的發(fā)表能夠為廣大同行業(yè)從業(yè)教師帶來幫助與參考。

一、體育教育教學現(xiàn)狀

新時期下的體育教學，必須要充分的結合學生認知實際來進行現(xiàn)代教育的導入，通過有的放矢的教學手段和新穎的現(xiàn)代化教育方式，來真正的提升學生認知、努力實現(xiàn)學生德育、智育、體育、美育、勞育的多元化發(fā)展。與此同時，新課改背景下的體育教學還應當有效的從提升現(xiàn)階段各個年齡段學生身體素養(yǎng)的角度進行支撐，從更加宏觀的角度來引導、幫助學生在勞逸結合中擁有健康的體魄。以此來確保每一名青少年學生都能夠在獲得鍛煉的同時，擁有更加強壯的體魄和堅強的意志力。團隊合作、互助精神等一系列優(yōu)秀的品質(zhì)更是要在潛移默化中被學生們廣泛汲取、吸收，最終轉(zhuǎn)化為一種精神與身體上的動力，更為他們?nèi)蘸蟮慕】党砷L、茁壯發(fā)展提供了有效支撐。

二、體育教育在現(xiàn)代教育的重要作用

（一）體育教育對學生道德品質(zhì)的作用

新時期下的體育教育對于學生的道德品質(zhì)提升而言具有十分重要的作用。在激發(fā)學生興趣點與興奮點的同時，通過運動競賽來發(fā)揮昂揚的斗志與信心，在學生內(nèi)在的思想與品質(zhì)作風激勵下，充分的調(diào)動學生認知與主觀能動性，為學生日后的發(fā)展提供支撐與保障。在這種背景下，每一名體育教師都應當從規(guī)范運動員行為和比賽激情的角度，來對完善相關的競賽規(guī)則與競賽法規(guī)，從體育道德的角度來實現(xiàn)有效的教學引導和教學推進。通過這種先進、有效的教育手段作用下，真正的發(fā)揮體育教育在現(xiàn)代教育中的重要作用與地位，通過生動活潑、自然和諧的運動過程，來取得良好的學習效果。而在體育運動場上，教師更是要通過調(diào)動體育訓練參與者的熱情，從公平競爭、你追我趕的環(huán)境中，引導每一名學員都擁有頑強的競爭意識和體育道德品質(zhì)，在服從管理、禮貌待人的德育品質(zhì)影響下，實現(xiàn)整體的教學手段提升，為學生日后的發(fā)展和健康成長提供支撐與幫助。

（二）體育教育對學生終身鍛煉中的作用

作為社會發(fā)展的基礎與根本，學校體育教學必須要從認知的角度來培養(yǎng)學生一種終身運動的良好習慣，通過對學生運動行為和運動習慣的關注來進行提升。在這種大背景下，每一名學生都要從自身健康出發(fā)，結合日后可能從事的職業(yè)與工作來擁有健康的身體和旺盛的精力，以強大的信心和陽光的心態(tài)來推動后續(xù)學習與工作，從發(fā)展的角度來調(diào)動學生認知與學習積極性，同時也為日后更好的發(fā)揮個人才智與認知提供支撐與基礎。特別是對于一些青春期的學員來說，他們正處于一個人生中重要的發(fā)展階段，體育教育從業(yè)者必須要從根本上對學生的認知進行關注與轉(zhuǎn)變，在強化學生體育教學認知的同時，重視學生的體育運動教育，在掌握一定運動知識與體育技能的同時，養(yǎng)成一種終身鍛煉的良好習慣。在這種環(huán)境下，學生也可以借助多元化的體育運動和體育項目，為自身的健康成長和良好的運動習慣養(yǎng)成提供支撐與幫助。

此外，在生活與工作節(jié)奏快速發(fā)展的今天，人民群眾的健康意識與認知都得到了前所未有的提高。在這種大環(huán)境下，能夠讓學生進行身體與精神雙向放松的體育鍛煉行為已經(jīng)成為了社會發(fā)展的必然工具。對于體育教育而言，更是有責任、有義務參與到學生的認知與習慣養(yǎng)成中，通過開設各種體育課程來組織好學員做好體育課程，在積極開展各種校園體育活動與體育認知工作的同時，通過身體鍛煉與運動技能提升的方式來養(yǎng)成良好的“終身鍛煉”的行為習慣，為他們?nèi)蘸蟾佑行У拈_展社會社交提供資源與條件。

（三）體育教育在美育教學中的作用

作為一門綜合性的學科，體育教育不僅蘊含著大量的人體構造學，特別是對于美育教學理念滲透的過程中，每一名體育教育工作者都應當從學生認知的角度來展開教學導入，將人體之美、運動之美進行滲透與灌輸。通過各種運動項目來讓學員們了解到，什么是身體的協(xié)調(diào)之美、勻稱之美、線條之美、膚色之美；從運動強度角度來讓學員們認識到什么是力量之美、什么是柔韌之美、什么是忍耐之美，在多元化的發(fā)展過程中通過享受這種在體育教學作用下所帶來帶來美好，來感知內(nèi)在的人體奧秘。相信在這種立體的、潛移默化的教學過程中，每一名學員都能夠在體育教育工作者的引導下，逐漸認識到什么是美，在愈發(fā)復雜的社會浪潮中尋找到個人心靈與情感的歸宿。

對于廣大體育教育工作者來說，他們作為美的傳播者和締造者，在進行體育教育與美育教育融合推進的過程中，更是應當提出更加具體和廣泛的要求。一方面，體育教師要鼓勵學生們在日常的體育教學中，對學生的判斷力、評價力與感知力進行提升，從科學教學的角度來培養(yǎng)學生的審美能力和審美情趣，在運動或者靜止中，尋找到這種健康之美、韻律之美，同時也要把個人對“美”的理解傳遞給學員們。在學生失敗的時候，教育從業(yè)者要引導他們能夠正確的認識到如何在困境中掙脫出來，如何將現(xiàn)有的困難轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N理念上的財富；借助教師自身的高雅行為、運動體態(tài)以及思想上的進步，來帶給每一名學生一種美好的體驗和認知，在近距離接觸“美”的同時擁有無與倫比的體驗。另一方面，廣大體育教育從業(yè)者還應當在關注學生美育教學推進的同時，為學生帶來一種正確的審美觀，在規(guī)范動作的演示下，將整個運動動作做得更加優(yōu)美、輕松，通過吸引學生的學習興趣和運動興趣同時，最大程度山調(diào)動學生的學習興趣和鍛煉熱忱，在感知美育教育魅力的同時，實現(xiàn)既定的現(xiàn)代化教學目標。

三、現(xiàn)代教育對體育教育的推進

（一）在現(xiàn)代體育的作用下激發(fā)學生學習興趣

與其他學科一樣，體育教育同樣也要從調(diào)動學生的學習積極性入手，通過有效的興趣培養(yǎng)來提升其認知能力和主動參與的能力。在這種大背景下，體育教育從業(yè)者首先要對學生的學習內(nèi)容進行思考和分析，堅決要從枯燥、乏味的言傳教學中掙脫出來，借助多媒體教學手段和方式來對學生的關注力和學習興趣進行吸引，最終實現(xiàn)提升整體學習質(zhì)量與教學效率的目標。

例如在進行“起跑動作”的學習過程中，傳統(tǒng)的教學方式主要是借助教師的規(guī)范動作進行演示，這種教學手段雖然直觀卻不利于學生反復學習。因此在實際的體育教學過程中，教師就可以借助多媒體現(xiàn)代化的教學手段，通過視頻反復演示、3D動態(tài)播放來進行講解和完善。相信在這種耳目一新的教學環(huán)境下，每一名學生的認知都能夠得到有效提升，同時也能夠在宏觀的角度實現(xiàn)體育教學與現(xiàn)代教育的深度融合。

（二）對體育課堂進行清晰化處理

現(xiàn)階段的體育教育在現(xiàn)代教學中的必要性，還體現(xiàn)在突出了整個課堂的清晰化結構處理，在實際的教學推進中體育教師還可以通過現(xiàn)代化的體育教學理念來進行創(chuàng)新，將一些示范動作和示范要領轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N可控的、可重復的知識點，通過PPT、微課堂的方式進行延伸與傳遞，充分利用學生的碎片時間進行展現(xiàn)，以此來實現(xiàn)預期的教學目標和教學效果，在潛移默化中提升整體的學習質(zhì)量與學習效率。

在這個過程中，相關體育教育從業(yè)者還應當在關注學生良好習慣養(yǎng)成的同時，從意識形態(tài)的角度來滲透現(xiàn)代化的教學理念，在轉(zhuǎn)變教師作用的實踐中通過多元化的方式來突出學生的主體地位，最終獲取更多的健康知識與體育訓練技能而努力。

（三）將體育訓練變得更容易

在新課改下的今天，我們的體育教育在授課實踐推進的過程中，必須要將一些看似復雜的運動項目轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N輕松、簡單的游戲，在關注學生需求的同時借助現(xiàn)代的教育技能訓練實現(xiàn)既定的教學目標。例如，在“前滾翻”的學習過程中，就可以將傳統(tǒng)的教師親自示范轉(zhuǎn)為一種智能示范，在突出動作要點和動作訣竅的同時，通過設備的監(jiān)測來對學生進行訓練過程中所出現(xiàn)的一些不足和短板進行迅速判斷，相信在這種教學手段的作用下，不僅能夠有效提升整體訓練的安全性，同時也能夠有利于學生迅速、愉悅的掌握各種規(guī)范動作，最終實現(xiàn)既定的教學目標而努力，也只有這樣我們的體育教育才能夠在現(xiàn)代化的教學發(fā)展中，真正的發(fā)揮其核心魅力。通過有效的提升和完善，為學生掌握各種運動技能打下夯實基礎、提供良好保障。

四、體育教育在現(xiàn)代教育中需要注意的問題

體育教育在現(xiàn)代化教育融合的過程中，相關從業(yè)者還應當從如下幾個方面來進行把控，真正的打造一個良好、健康、陽關的教學體系而努力。

（一）要做好體育教育與現(xiàn)代教育中的時空銜接

并不是所有的體育教學都要借助現(xiàn)代化教學工具，特別是對于體育教育而言，教師更是要做好把控，力爭在相關的教育技術導入過程中能夠充分的關注課程自身的發(fā)展，將更多的訓練時間歸還給學生們，從本質(zhì)上實現(xiàn)教學水平與教學效率的有效提升。在這個過程中，每一名體育教育從業(yè)者還應當因勢利導做好教學實踐中的選擇，在發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的同時，也能夠?qū)Ⅲw育教學體系進行科學構建、在不斷調(diào)整中實現(xiàn)既定的教學目標而努力。

（二）要摒棄那些華而不實的教學方式

在各個階段的教學體系導入過程中，廣大體育教育工作者必須要巧妙的運用好學生的關注點，利用有效的現(xiàn)代化教學手段導入來為學生的發(fā)展提供支撐，真正的將體育教學轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N全新的認知平臺，鼓勵、幫助、帶領學生們借助這一體系來突出學習重點，為日后的發(fā)展提供支撐與幫助。

（三）要做好科學的統(tǒng)籌工作

在實際的現(xiàn)代化教學理念推進過程中，教師一定要尊重學生的個體差異，從他們的興趣點與愛好的角度來縮短教學過程，以一種學生喜聞樂見的方式來為他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展和養(yǎng)成終身體育訓練打下夯實基礎提供保障。在轉(zhuǎn)變教學觀念、學習觀念的同時，關注授課過程中的針對性與示范性，在更加活潑、多元化的教學理念中實現(xiàn)傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的優(yōu)勢互補，在提升整體教學質(zhì)量的同時，實現(xiàn)最優(yōu)化的教學效果而努力。

     對于每一名體育教育從業(yè)者來說，每一名體育從業(yè)者還應當結合學生的個體差異以及認知實際，從發(fā)展的角度來為學生們提供一整套科學、有效的學習模式，鼓勵每一名學生都能夠在掌握學習技巧與學習方式的同時，以一種積極向上的方式，完成各類體育項目的獨立研究和學習。

五、結語

綜上所述，新時期下的體育教學在現(xiàn)代教育中的作用是十分重要而又明顯的，特別是對于學生的綜合素養(yǎng)提升而言，更是發(fā)揮了核心推動作用。在這種大背景下，廣大體育教師必須要從先進的教學理念入手，通過關注素質(zhì)教育來不斷提高學生的身體素養(yǎng)。利用體育運動的活力將學員們從復雜、繁重的課程中解救出來，在休息雙眼、休息大腦的同時，能夠感受到鍛煉的快樂。同時，體育教育也可以結合現(xiàn)代的教學理念來對學生的意志力進行磨礪與培養(yǎng)，通過“不放棄、不拋棄”的意志來迎接未來的挑戰(zhàn)。相信在這種教學手段的作用下，每一名學生的思想品德與身體體魄都會得到有效提升，通過一種循序漸進、潛移默化的方式實現(xiàn)既定的育人目標而努力。

本文來源：《魅力中國》：http://k2057.cn/w/wy/25805.html