可持續(xù)發(fā)展視域下獨立學院辦學理念探究

獨立學院經(jīng)過十多年的發(fā)展，已成為我國高等教育一支舉足輕重的力量。如何在新形勢下實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是關(guān)系到社會穩(wěn)定的大事。由于辦學主體和資方的差異，目前382所獨立學院良莠不齊，但其廣義上都是大學。辦學理念是大學的辦學之魂。它是人們對一所大學的宗旨、本質(zhì)、功能、使命等基本問題的理性認識、價值判斷和理想追求，具有很強的實踐指導性。從宏觀上看，大學的辦學理念既要適應時代發(fā)展、具有時代特征，又要體現(xiàn)自身鮮明的特色。它一方面是教育精神價值取向的集中表現(xiàn)，反映一個學校長期積累的文化底蘊；另一方面是對有明確指向性的整體教育觀的高度概括和表述，對形成健康的校園文化氛圍具有現(xiàn)實指導意義。特色的高校必須有自己的辦學理念。它是最終贏得良好教育效益、經(jīng)濟效益和社會效益的前提條件和基礎。

本文從一般的學術(shù)研究出發(fā)，采用比較分析的方法，分析獨立學院未來可能的辦學理念問題，期望能對決策發(fā)揮一定的參考作用。

一、目前國內(nèi)民辦大學及國外知名大學辦學理念的透視

（一）民辦大學的辦學理念

目前我國民辦高校的辦學理念層次多，內(nèi)容復雜，有些辦學理念是有名無實，但從一些知名度較高的學院來看，民辦高校的辦學理念可以歸納為以下幾類：

第一，把科學知識應用于實際，教育為社會發(fā)展服務的辦學理念。這一理念較為廣泛。在這一理念指導下，大部分高校能夠進行科學定位，找準方向，為自身創(chuàng)造更好的生存和發(fā)展空間。如在方向定位，重點發(fā)展高等職業(yè)教育，著力培養(yǎng)應用型、復合型和技術(shù)型人才。在規(guī)格定位方面，突出職業(yè)性、應用性，實現(xiàn)多層次、多規(guī)格，以學歷教育為主，兼顧非學歷教育。如黃河科技學院、齊齊哈爾職業(yè)學院、吉林華僑外國語學院等。

第二，以人為本，重視學生個人素質(zhì)的完善的辦學理念。如樹人大學、西安外事學院、北京吉利大學、江西大宇學院等。

第三、高度重視效益的市場化辦學理念。即針對民辦高校招生人數(shù)的擴張而帶來經(jīng)費緊缺的困難，實現(xiàn)低成本運轉(zhuǎn)，謀求高效益，并在機制和體制上實施創(chuàng)新。這里的效益主要包括教育效益、經(jīng)濟效益和社會效益。其中，教育效益居第一位，經(jīng)濟效益居第二位，社會效益居第三位，以教育效益帶動經(jīng)濟效益和社會效益。如煙臺南山學院這座民營資本出資30多個億的民辦高校屬于目前效益比較好的一所高校，其辦學理念是“公益辦學，誠信辦學，人才強校，質(zhì)量第一”。

第四、國際化與開放式辦學理念。在這種理念下廣泛實施2+2、3+1或者1+3等中外聯(lián)合辦學模式，實現(xiàn)課程或?qū)W分互認，學生畢業(yè)后拿到中外兩所大學的畢業(yè)證或?qū)W位。如北京培黎職業(yè)學院，目前這種理念被民辦高校普遍視為靈活性強、辦學效益高的好模式，諸多高校正在積極運籌準備實施。

（二）國內(nèi)獨立學院的辦學理念

獨立學院的辦學理念從類型上看和上述民辦高校具有較多類似性，如太湖學院的辦學理念是“以生為本，以師為魂，特色興校，創(chuàng)新強?！?。這一理念實質(zhì)上雷同于它的母體大學江南大學的辦學理念。如何確立獨立學院辦學理念，使其符合“民”“獨”“優(yōu)”的辦學目標，仍是當前獨立學院發(fā)展的弱點。

（三）國外知名高校的辦學理念

牛津、劍橋的辦學理念是“追求學術(shù)性，培養(yǎng)有教養(yǎng)的人”，在突出學術(shù)性的氛圍中，采用基礎研究、導師制、學院制等等，從而培養(yǎng)無數(shù)大師，成為了世界知名高校。洪堡大學采用“教學與研究相統(tǒng)一”的辦學理念。在里該理念指導下，中世紀大學的傳統(tǒng)辦學模式被改變，科學研究和學術(shù)民主在大學里的地位被確立。而“課程要適應社會發(fā)展需要”的辦學理念，奠定了美國哈佛大學的名校地位。為培養(yǎng)適應個性發(fā)展和社會發(fā)展的“完整的學生”，該校將教育重心由宗教性學科轉(zhuǎn)移到與現(xiàn)實社會息息相關(guān)的學科； 發(fā)展重心也從本科轉(zhuǎn)移到研究院，根據(jù)實際情況創(chuàng)立自由選課制。四十年過后，哈佛大學成為今天的成就和地位。

威斯康辛大學“為州服務”的辦學理念是高等教育發(fā)展的一面旗幟?！胺諔敵蔀榇髮W的惟一理想”，“大學應當成為服務于本州全體人民的機構(gòu)”，“教學、科研和服務都是大學的主要職能?！薄爸萘⒋髮W的生命力存在于它和州的緊密關(guān)系中。州需要大學來服務，大學對于州應有特殊的責任。教育全州男女公民是州立大學的任務?！边@些理念為地方性大學辦學有現(xiàn)實的借鑒意義。

耶魯大學辦學理念是“以學生為中心”的理念。該校強調(diào)：“教育必須為不可預測的未來培養(yǎng)學生，”耶魯大學為學生的發(fā)展營造了世界首屈一指的好環(huán)境。此校的斯密特德校長在1987年的迎新典禮上說：“我非常自豪地對你們說：你們就是大學！”經(jīng)過三百年辦學的堅持，該校成為世界名校。

（四）國內(nèi)外大學辦學理念比較后的啟示

首先，大學必須要有明確的辦學理念，創(chuàng)建一流大學更需要有先進的辦學理念作指導。而事實上，目前國內(nèi)民辦高校包括獨立學院在內(nèi)，與國外知名高校相比，普遍存在辦學理念不清晰，概念化，公式化現(xiàn)象，雷同性嚴重，個性不明確，這就使得國內(nèi)民辦高校在一定時期內(nèi)很難實現(xiàn)長足的發(fā)展。其次，先進的辦學理念源于對時代經(jīng)濟社會發(fā)展的實地調(diào)研和科學分析。再者，先進的辦學理念要有其體現(xiàn)社會發(fā)展要求的共性，也要有因時代特征和學校特點的各異而有其不同的切入點。最后，先進的辦學理念既要有鮮明的時代特征和前瞻性，又要有繼承性和明確的導向性。

二、獨立學院辦學理念定位思考

辦學理念必須隨著時間和空間的變化而變化。雖然目前還無法對城市辦學理念進行完整的表述，但可以借鑒國內(nèi)外著名高校辦學理念來構(gòu)思獨立學院未來發(fā)展的指導思想和方針，概括起來應該涵蓋以下幾個方面：

（一）牢固樹立以教學為中心的辦學理念，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍

師資隊伍的建設對任何一個大學的發(fā)展都至關(guān)重要。教育質(zhì)量是高校的生命線，而教育質(zhì)量的保證離不開一支高質(zhì)量的師資隊伍。對于那些所處地域公立高校較少的獨立學院，高校教師資源顯得更為緊缺。獨立學院在未來幾年里，可能面臨相同地域5~6所高校的激烈競爭。生源大戰(zhàn)和教師競爭大戰(zhàn)將是不可避免的現(xiàn)實，加上近年獨立學院的規(guī)模膨脹，必然會帶來師資緊張的局面。因此，獨立學院必須就清醒地認識到加快建設一支高素質(zhì)教師隊伍的重要性和緊迫性，制定切實可行的中長期教師發(fā)展規(guī)劃，以強有力的措施促進教師隊伍的高素質(zhì)建設。

（二）牢固樹立教育教學質(zhì)量是生命線的辦學理念，努力提高教學質(zhì)量

隨著新校區(qū)的落成，獨立學院容納量達萬人以上。如此規(guī)?；陌l(fā)展，必然帶來招生的巨大壓力，加上周邊幾所同類學院的存在，生源問題將異常嚴峻。面對這一現(xiàn)實壓力，唯一的出路就是不斷提升獨立學院辦學水平和辦學質(zhì)量，獲取更多的社會認同感。在達一定規(guī)模之后，獨立學院必須轉(zhuǎn)變辦學方式和辦學理念，由以量的擴張，轉(zhuǎn)向為以質(zhì)的提高為重點，兼顧量的擴張。教學質(zhì)量對獨立學院的發(fā)展尤為關(guān)鍵，社會的關(guān)注度最終落腳點就在教學質(zhì)量上。原教育部副部長吳啟迪說，教學工作是民辦學校的中心工作，必須樹立教育質(zhì)量是民辦學校生命線的意識。因此，獨立學院必須始終堅持教學質(zhì)量這一核心主線，牢固確立教學工作的中心地位不動搖，逐步建立全員、全過程、全方位育人的機制，不斷提高我院教學質(zhì)量。

（三）牢固樹立科研促教學的教學理念，努力提高學校的科研水平

絕大多數(shù)獨立學院是教學型的大學，其目標是以培養(yǎng)應用型的人才為主，這些教師的教學任務繁重。獨立學院教師要不要搞科研，這是民辦高校經(jīng)常爭議的問題。教學、科研、服務是高等教育機構(gòu)的三大功能，雖然獨立學院處于高等教育體系的基層，其科研功能仍舊重要。教學和科研相互促進，教育者要想有所成就，其自身的的知識體系和結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容、教學方法和手段就要改變。，也迫使自身的教學領域思考、創(chuàng)新、研究進步。 

獨立學院發(fā)展面臨著一些特殊的問題必須由獨立學院本身的科研來解決，如何根據(jù)學生特點進行的教學內(nèi)容、教學方法、人才目標和規(guī)格等方面的發(fā)展與改革；根據(jù)社會發(fā)展需要開設新專業(yè)的建設和發(fā)展中，肯定會存在理論和技術(shù)上的問題，而這些都需要獨立學院的科研活動予以支持。 

華商學院徐印州院長曾經(jīng)這樣講過，“一所大學的名氣不僅來自于教學質(zhì)量，更主要來自于學術(shù)水平與社會影響，古今中外的大學概莫能外，所以有志于從事大學教育的人要重視科研。華商學院是一所培養(yǎng)應用性人才的高校，應用并不等同于實用?！豹毩W院必須不斷整合學院師資力量，堅持以科研促教學，實現(xiàn)教學、科研、服務的完美結(jié)合。已經(jīng)有部分獨立學院實現(xiàn)了碩士點的突破，隨著中國高等教育整體水平的提升，將會有更多的獨立學院將來承擔本科教育及研究生教育工作。

（四）牢固樹立走特色化辦學之路的辦學理念，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展

特色化的發(fā)展道路對民辦高等教育的生存和發(fā)展而言至關(guān)重要。特色即利用自身特長，以點的突圍，帶動面的突破，提升整個獨立學院辦學水平，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。如果民辦高校和獨立學院的辦學特色能和學校的專業(yè)、師資、學校建設和發(fā)展的重點相結(jié)合，那么特色就能讓這所學校突圍，成為眾多獨立學院中的領軍學校。

我國大學可以分為科研學術(shù)創(chuàng)新型、教學科研型大學和教學型大學等類型，相對而言，他們分別對應三種人才培養(yǎng)目標，即理論原創(chuàng)型、技術(shù)應用型。獨立學院培養(yǎng)應用型人才的辦學定位，適應了高等教育大眾化、多樣化、多元化發(fā)展趨勢，是獨立學院區(qū)別于其他類型大學的顯著標志。國家對獨立學院的各種規(guī)定也都是要求獨立學院走特色化的發(fā)展道路。因此，獨立學院在新校區(qū)建設之初就要搞好規(guī)劃，樹立科學的辦學指導思想，進行科學定位，才能實現(xiàn)獨立學院的可持續(xù)發(fā)展，成為高等教育的重要力量。

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