新發(fā)展格局下中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制初探

1 引 言

黨的二十大報告中指出，要推動高質量發(fā)展，必須加快構建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局。在這一新格局下，中職院校與中小微企業(yè)的校企合作被賦予了更為重要的意義和使命。中職院校為社會提供技能人才培養(yǎng)的重要陣地，中小微企業(yè)作為經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，二者的合作關系關系著國家發(fā)展的全局。因此，加強中職院校與中小微企業(yè)校企合作具有重要的現(xiàn)實意義。

筆者通過綜合運用問卷調(diào)查和訪談調(diào)查的方法，對中職院校與中小微企業(yè)校企合作的現(xiàn)狀進行了全面深入的調(diào)查分析。調(diào)查結果顯示，目前中職院校與中小微企業(yè)之間存在資源共享不充分、合作機制不成熟等問題。首先，雙方在資源整合方面存在不足，無法實現(xiàn)優(yōu)勢互補。中職院校擁有豐富的實訓資源和師資力量，而中小微企業(yè)擁有豐富的實際生產(chǎn)經(jīng)驗和市場需求信息，但雙方在資源互補上存在許多困難。其次，中職院校與中小微企業(yè)在合作機制上存在缺失。當前的校企合作機制主要以雙邊派遣實習生和簽訂實訓基地協(xié)議為主，缺乏更加深入的合作機制，這導致中職院校與中小微企業(yè)之間的合作局限于表面，并未形成真正的互利共贏之勢。

針對以上問題，筆者提出了中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的構建原則、構建思路、構建內(nèi)容和實施路徑。首先，在構建原則上，應以互利共贏為核心，實現(xiàn)資源優(yōu)勢互補；其次，在構建思路上，應以建立緊密合作的聯(lián)盟為基礎，構建多維度、多層次的合作模式；再次，在構建內(nèi)容上，應包括合作機制設計、實訓資源共享、合作品牌構建等方面；最后，在實施路徑上，應加強組織領導、健全制度建設、強化資金投入、優(yōu)化服務環(huán)境和強化隊伍建設。

對于中職院校與中小微企業(yè)校企合作而言，只有通過共同建設合作機制，才能夠更好地發(fā)揮彼此的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補。只有如此，才能夠進一步推動中職院校與中小微企業(yè)之間的深度合作，為地方經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻。

本文的研究結論對于促進中職院校與中小微企業(yè)校企合作具有重要意義。在新發(fā)展格局下，中職院校與中小微企業(yè)校企合作的機制構建必須得到充分重視和深入研究，以適應時代發(fā)展的要求，推動中職教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。 

2 中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制構建

2.1 中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的構建原則

中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的構建原則是確保校企合作能夠高效、順利進行的基礎和保障。本章將從多個方面提出構建中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的原則，以指導實際操作。

首先，建立平等互利的合作關系是構建校企合作機制的重要原則。中職院校與中小微企業(yè)作為合作主體應相互尊重、平等對待，摒棄一方主導的思維，由政府牽線，共同搭建中職院校與中小微企業(yè)的合作平臺。這樣的合作關系能夠有效促進雙方的共同發(fā)展。

其次，完善制度規(guī)范也是構建校企合作機制的重要原則。建立明確的合作協(xié)議和約定，規(guī)范合作雙方的權責利義，明確合作的目標和范圍，明確合作過程中的各項職責。同時，建立健全的考核評價機制，激勵雙方積極參與合作，不斷優(yōu)化合作效果。

第三，加強資源整合與共享是構建校企合作機制的重要原則。在之前的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)中職院校與中小微企業(yè)之間的資源共享存在不充分的情況。在合作過程中，學校和企業(yè)雙方的資源在大部分情況下并沒有得到最大化的利用。學校擁有豐富的教育資源和專業(yè)知識，而企業(yè)則擁有實踐經(jīng)驗和市場資源。然而，由于缺乏有效的交流和合作機制，這些資源無法得到最優(yōu)化的配置。所以，中職院校與中小微企業(yè)應該充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢資源，實現(xiàn)資源的整合與共享。比如，中職院?？梢蕴峁﹥?yōu)質的教學資源和學生人才，幫助中小微企業(yè)進行技術培訓和人才儲備；中小微企業(yè)可以提供實踐機會和就業(yè)崗位，為中職院校的學生提供實踐鍛煉和就業(yè)機會。只有通過資源的整合與共享，才能加強校企合作的深度和廣度。

此外，增強信息交流與溝通也是構建校企合作機制的重要原則。中職院校與中小微企業(yè)應建立穩(wěn)定的信息交流渠道，及時傳達信息和需求，保持密切的溝通。通過信息交流和溝通，雙方能夠更好地了解對方的需求和問題，及時進行調(diào)整和解決，推動校企合作的順利進行。

最后，加強政府支持與政策引導也是構建校企合作機制的重要原則。政府在校企合作的推動中應起到積極的引導和支持作用，制定相關政策和措施，為合作雙方提供公平公正的市場環(huán)境和政策保障，推動校企合作機制的健康發(fā)展。

綜上所述，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的構建原則包括建立平等互利的合作關系、完善制度規(guī)范、加強資源整合與共享、增強信息交流與溝通以及加強政府支持與政策引導。只有遵循這些原則，才能夠構建出高效、順利的校企合作機制，實現(xiàn)中職院校與中小微企業(yè)的共同發(fā)展。

2.2 中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的構建思路

中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的構建是推動校企合作深入發(fā)展的基礎和重要環(huán)節(jié)。本章將從構建思路、構建內(nèi)容和實施路徑三個方面進行探討。

首先，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的構建思路需要遵循以下原則：合作共贏、資源共享、互利互惠、雙向培養(yǎng)。這意味著合作的雙方應共同明確合作目標和利益分配方式，促進人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的緊密對接。

其次，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的構建思路應包括以下幾個方面：制度建設、平臺搭建、項目合作和支持政策。制度建設是校企合作的基礎，需要建立起科學合理的合作機制體系，明確各方的權責和合作方式。平臺搭建需要包括線上線下的交流平臺、實踐基地和聯(lián)合實驗室等。項目合作是實現(xiàn)校企合作的具體方式，可以通過開展技術研發(fā)合作、校企合作課程設計等方式推動合作深入。支持政策是政府和相關部門對校企合作給予的政策扶持和支持，包括經(jīng)費投入、稅收優(yōu)惠、人才引進等。

最后，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的構建需要明確實施路徑。實施路徑應包括制定合作規(guī)劃、建立合作機構、完善組織管理、推動合作項目和評估改進機制。制定合作規(guī)劃是為中職院校與中小微企業(yè)校企合作明確發(fā)展目標和實現(xiàn)路徑，為合作提供指導。建立好校企合作的組織機構保障小組，可以設立專門的校企合作機構或委員會，負責合作的協(xié)調(diào)和推動。完善組織管理是為了確保合作的順利進行，包括明確責任與權力、建立溝通機制和完善合作管理流程。推動合作項目是合作的具體實施環(huán)節(jié)，需要根據(jù)雙方需求和資源，確定合作項目并進行推進。評估改進機制是為了檢驗合作效果和問題，及時調(diào)整合作策略，提高合作水平和質量。

綜上所述，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的構建思路應考慮合作原則、構建思路和實施路徑等方面。通過構建合理有效的機制，可以進一步促進中職院校與中小微企業(yè)的校企合作，實現(xiàn)合作共贏和共同發(fā)展。

2.3 中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的實施路徑

中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的實施路徑是指中職院校與中小微企業(yè)在校企合作過程中，為了順利推進合作項目的開展而制定的具體實施方案和步驟。實施路徑的合理設計是校企合作成果與成效的基礎，因此它的制定必須基于對中職院校與中小微企業(yè)校企合作的深入了解和分析。本章主要從中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的構建原則和思路出發(fā)，提出了中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的實施路徑。

首先，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的實施路徑必須符合合作雙方的利益訴求，以實現(xiàn)資源互補、優(yōu)勢互補為出發(fā)點。合作機制的實施路徑應該以實際需求為導向，注重調(diào)動資源，形成共贏的局面。

其次，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的實施路徑應當建立在合理的制度基礎上，以完善的制度作為支撐。合作機制的實施路徑需要建立一套完善的組織管理制度，明確各個環(huán)節(jié)的責任和權限，確保合作項目能夠有序推進，并及時解決問題。

第三，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的實施路徑需要注重信息共享和交流合作的深度和廣度。在實施路徑中，各個環(huán)節(jié)都需要進行有效的信息共享和溝通，促進合作雙方對項目的理解和參與程度。

第四，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的實施路徑需要建立一個長期穩(wěn)定的合作關系。雙方應該明確合作目標，建立起長期穩(wěn)定的合作伙伴關系，通過多次合作項目的開展，逐漸建立起良好的信任和合作的基礎。

第五，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的實施路徑需要加強監(jiān)督與評估。在實施路徑中，應該設立相應的監(jiān)督機構和評估體系，對合作項目的進展、取得的成果進行跟蹤與評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷優(yōu)化合作機制，以確保合作項目的順利進行。

綜上所述，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的實施路徑的設計和制定是校企合作能否順利推進的重要保障。通過合理的實施路徑，可以推動中職院校與中小微企業(yè)校企合作的廣度和深度，在促進經(jīng)濟發(fā)展的同時，實現(xiàn)中職教育與企業(yè)需求的有機銜接和協(xié)同發(fā)展。這對于培養(yǎng)高素質人才、推動社會經(jīng)濟發(fā)展具有重要作用。

3 中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制運行保障措施

3.1 加強組織領導

為了有效推進中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的構建和運行，需要加強組織領導，充分發(fā)揮各方優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享和互補。

首先，需要建立一個跨部門的協(xié)調(diào)機制，確保各相關部門之間的密切配合和順暢溝通。各部門的代表應當定期召開會議，交流信息、共享經(jīng)驗，共同解決合作中出現(xiàn)的問題。同時，應明確各部門的職責和權限，并及時調(diào)整工作分工，以確保協(xié)調(diào)機制的高效運作。

其次，政府部門應當積極組織各類培訓和研討會，提高相關工作部門對校企合作機制的理解和認識，并為其提供必要的經(jīng)費和政策支持。此外，政府還可以通過稅收優(yōu)惠、貸款貼息等措施，鼓勵企業(yè)加強與中職院校的合作。

第三，學校與合作企業(yè)之間的溝通與聯(lián)系應當加強。學校要積極主動地了解企業(yè)的需求和發(fā)展方向，加強與企業(yè)之間的合作交流，為企業(yè)提供培訓服務、技術支持等。同時，還要加強與企業(yè)的合作協(xié)議簽訂，明確雙方的權益和責任，確保雙方利益的平衡和共贏。

此外，應建立健全監(jiān)督機制，確保合作機制的有效運行。學校和企業(yè)之間應建立信任和互相監(jiān)督的機制，定期評估合作效果，工作過程中的突發(fā)事件，必須及時合理地解決，鼓勵學校、企業(yè)和社會各界的廣泛參與，共同監(jiān)督合作機制的推進和運行。

總之，加強組織領導是中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制順利實施的關鍵。只有通過加強組織領導，建立好溝通協(xié)調(diào)機制，提供政策支持，培養(yǎng)領導力，加強學校與合作企業(yè)的溝通和聯(lián)系，建立監(jiān)督機制，才能夠確保校企合作順利長久的開展下去。

3.2 健全制度建設

中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的健全制度建設是促進校企合作穩(wěn)定發(fā)展的關鍵之一。

首先，健全制度建設對于推動中職院校與中小微企業(yè)校企合作的長期穩(wěn)定是至關重要的。制度的建立和完善可以規(guī)范校企合作的各項活動，明確雙方的權責與義務，加強管理和監(jiān)督，保障合作項目的有效實施。同時，健全的制度可以提供約束力和保障機制，促進中職院校與中小微企業(yè)之間的互信和合作共贏。

其次，健全制度建設需要注重以下幾個方面。第一，建立健全的合作機制和管理制度。通過明確合作的程序和流程，確保合作項目的順利進行。同時，規(guī)范合作雙方的權益和義務，明確合作的責任和分工，確保合作的公平和公正。第二，加強信息共享和溝通機制的建設。建立健全的信息平臺，提供各類資源和信息的共享，為合作雙方提供便利和支持。同時，加強溝通渠道的暢通，保持合作雙方的及時溝通和交流，提高問題解決的效率。第三，加強監(jiān)督和評估機制的建設。建立健全的監(jiān)督和考核體系，對校企合作項目進行定期評估和反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題和進行調(diào)整，確保合作的有效性和可持續(xù)性。

結束語

本文提出了中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制的構建原則、構建思路、構建內(nèi)容和實施路徑。在構建原則方面,要充分考慮中職院校與中小微企業(yè)的實際情況和需求,注重資源互補和優(yōu)勢互補,充分發(fā)揮雙方的優(yōu)勢。中職院校與中小微企業(yè)校企合作機制是建立在資源共享、優(yōu)勢互補基礎上的合作機制，有助于提升校企合作的深度與廣度。通過構建合作機制的原則、思路、內(nèi)容和實施路徑，以及運行保障措施，可以推動中職院校與中小微企業(yè)的校企合作取得更好的效果，為新發(fā)展格局下的經(jīng)濟發(fā)展和人才培養(yǎng)提供有力支撐。

文章來源：  《上海輕工業(yè)》   http://k2057.cn/w/kj/30978.html