中國古典舞課堂與舞臺間的辯證關(guān)系

中國古典舞的舞臺教學(xué)本質(zhì)在于深化學(xué)生對古典舞的認識和理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的舞臺表現(xiàn)能力和創(chuàng)造精神。在舞臺表現(xiàn)中，學(xué)生能夠通過理論知識和技能訓(xùn)練的遷移轉(zhuǎn)化提升對中國古典舞的認識深化，課堂教學(xué)和舞臺表演兩者對學(xué)生的能力提升和發(fā)展有著相輔相成和相互促進的重要作用。一方面，在課堂教學(xué)中著重關(guān)注對學(xué)生技術(shù)技巧和舞臺表現(xiàn)力的訓(xùn)練，從整體素質(zhì)和技巧訓(xùn)練出發(fā)來培養(yǎng)學(xué)生，整個教學(xué)體系具有較強的系統(tǒng)性和專業(yè)性，在這一過程中是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用；另一方面，在舞臺表現(xiàn)中，中國古典舞的舞臺呈現(xiàn)需要學(xué)生專業(yè)知識和舞蹈技能的完美結(jié)合，在這一過程中注重對學(xué)生各方面技能和素質(zhì)的綜合展現(xiàn)，學(xué)生作為表現(xiàn)主體來發(fā)揮作用，教師起輔導(dǎo)作用。由此可見，中國古典舞課堂教學(xué)與舞臺表演之間緊密聯(lián)系，研究兩者之間的辯證關(guān)系對于課堂教學(xué)工作的有效轉(zhuǎn)變以及舞臺表演的審美提升具有重要的價值作用。

一、中國古典舞課堂與舞臺的價值理解

（一）中國古典舞的課堂教學(xué)

中國古典舞課堂是促進教與學(xué)關(guān)系有效呈現(xiàn)和發(fā)展的一個重要平臺，其開展目的是為了保護、傳承和發(fā)展中國古典舞而形成的一套基礎(chǔ)教學(xué)體系，主要目的是為了穩(wěn)固中國古典舞在現(xiàn)代社會中的傳承和發(fā)展。在課堂教學(xué)中教學(xué)方法具有較強的指向性和教學(xué)目的性，既包含了與古典舞特征相符合的教學(xué)方式方法，也明確了課堂教學(xué)在人才培養(yǎng)中的教育方向，能夠通過高強度的課堂訓(xùn)練培養(yǎng)出以古典舞為動作方式的優(yōu)秀舞蹈人才。

在中國古典舞課堂教學(xué)中，要著重注意對學(xué)生舞蹈基本功和舞蹈技術(shù)技巧的全方位掌握，同時也要注意舞者的韻律。基本功和舞蹈技巧能夠充分反映舞者外部軀體的可塑性價值，舞者的韻律表現(xiàn)則能夠充分體現(xiàn)出內(nèi)在的藝術(shù)底蘊和對中國古典舞的深刻領(lǐng)悟。只有在課堂教學(xué)中從這兩個方面對學(xué)生進行有效的教學(xué)和培育，才能夠促使學(xué)生形成外在與內(nèi)在的完美呈現(xiàn)，充分展現(xiàn)中國古典舞的神韻風(fēng)采。現(xiàn)代社會中的古典舞大多是從我國傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)形式中汲取營養(yǎng)的，例如戲曲和武術(shù)不僅在舞蹈動作上加了一些傳統(tǒng)藝術(shù)的身韻元素，還在訓(xùn)練層面和審美層面與傳統(tǒng)藝術(shù)較為相似，這種基于傳統(tǒng)文化藝術(shù)的認知提升，不僅豐富了我國古典舞課堂的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)價值，也從根本上拉近了古典舞課堂教學(xué)與舞臺呈現(xiàn)之間的距離感，對于進一步發(fā)展課堂教學(xué)與舞臺呈現(xiàn)之間的辯證關(guān)系具有十分重要的價值。

（二）中國古典舞的舞臺呈現(xiàn)

中國古典舞的舞臺呈現(xiàn)需要通過課堂教學(xué)中一系列舞蹈元素的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來實現(xiàn)，我國最早的古典舞舞臺呈現(xiàn)的是早期的《金山戰(zhàn)鼓》，隨后《扇舞丹青》和《愛蓮說》也作為古典舞的代表呈現(xiàn)在舞臺上，充分體現(xiàn)了我國古典舞的價值內(nèi)涵和藝術(shù)底蘊，是舞蹈發(fā)展歷史長河中濃墨重彩的重要一筆。

其中，《金山戰(zhàn)鼓》作為戲曲舞蹈的基礎(chǔ)，以三人舞的形式在舞臺上呈現(xiàn)，通過將戲曲性動作往舞蹈化動作的有效轉(zhuǎn)變，有效突出了舞蹈背后的民族風(fēng)格，將故事情節(jié)、舞蹈動作以及人物特點有機的融合在了一起，實現(xiàn)了舞蹈教學(xué)往舞臺呈現(xiàn)的有效轉(zhuǎn)變。《扇舞丹青》則是在吸收中國古典書法文化的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，將古典舞與現(xiàn)代思想相聯(lián)系，通過自我創(chuàng)新精神在舞蹈編制過程中的應(yīng)用，讓更多人欣賞到了中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的內(nèi)涵；《愛蓮說》則是用意象手法描述蓮花的一種舞臺表現(xiàn)形式，通過古典舞在舞臺上的完美呈現(xiàn)，賦予了該作品更加多元化的認識和理解，能夠有效提升觀者的審美高度。這些舞臺呈現(xiàn)效果都是從課堂教學(xué)演變而來的，也是課堂教學(xué)無法呈現(xiàn)的，課堂教學(xué)與舞臺之間或近或遠的距離成就了中國古典舞在現(xiàn)代社會的傳承和發(fā)展。

（三）中國古典舞課堂與舞臺的價值共生

1. 古典舞課堂教學(xué)是舞臺表演的指導(dǎo)

在中國古典舞的課堂教學(xué)中，教學(xué)形式主要分為理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩個方面，理論教學(xué)主要是通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生掌握中國古典舞表演過程中的專業(yè)技巧，實現(xiàn)技能的認知強化，實踐教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)理論應(yīng)用到實踐訓(xùn)練中來，促使教學(xué)理論和教學(xué)技能得到強化的過程，在這一過程中學(xué)生能夠培養(yǎng)一定的舞蹈技能應(yīng)用能力和技能創(chuàng)造能力，對于開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生肢體語言和動作技能的協(xié)調(diào)性具有十分重要的價值。課堂教學(xué)中對學(xué)生綜合素質(zhì)的培育是基礎(chǔ)目標，使學(xué)生具備舞蹈表演藝術(shù)的專業(yè)技能是課堂教學(xué)的主要方向。

在舞臺表演的過程中，需要直接面對觀眾，同時要結(jié)合旋律進行動作和技能的連貫展示，這一過程不僅僅要求學(xué)生掌握專業(yè)的技能，還需要具備一定的心理素質(zhì)。因為中國古典舞的舞臺呈現(xiàn)不僅僅是舞蹈技能的展示過程，還需要做到“神形兼?zhèn)洹?，即既要做到對舞蹈動作的連貫和完美呈現(xiàn)，也需要結(jié)合音樂旋律展現(xiàn)舞蹈韻味，從而幫助觀眾獲得一定的情緒感染力，這一過程中舞臺氛圍的整體營造離不開課堂教學(xué)中的點點滴滴訓(xùn)練，因此，在課堂教學(xué)中，需要從學(xué)生的身體素質(zhì)、舞蹈技能以及表演能力等多個方面進行培養(yǎng)，讓學(xué)生在日常訓(xùn)練過程中肢體得到全面的釋放，從而為舞臺表演的完美呈現(xiàn)奠定良好的教育基礎(chǔ)。

2. 古典舞舞臺表演是課堂教學(xué)的表現(xiàn)

古典舞課堂教學(xué)相比于舞臺表演來講較為單一，在教學(xué)和訓(xùn)練過程中往往需要對一個動作進行反復(fù)的訓(xùn)練，尤其是細節(jié)的教學(xué)。舞臺表演作為展現(xiàn)學(xué)生綜合能力的一個途徑，既是檢驗課堂教學(xué)的一個重要手段，也是促進學(xué)生多方面技能訓(xùn)練的重要方式，尤其是在劇目作品的表演效果來看，需要結(jié)合教學(xué)實踐進行系統(tǒng)化和科學(xué)化的輔導(dǎo)，既要保證課堂教學(xué)理論知識的豐富性和連貫性，更要強調(diào)藝術(shù)的實踐性和表現(xiàn)性。舞臺表演是理論和實踐的結(jié)合體，學(xué)生在課堂教學(xué)中所學(xué)習(xí)的理論知識和技術(shù)技能只有通過舞臺表演才能夠得到有效的提升和完美的呈現(xiàn)，同時也能夠幫助學(xué)生在舞臺表演的過程中強化對知識和技能的有效鞏固，對于促進學(xué)生的知識遷移和技能深化具有重要作用，同時也能夠幫助學(xué)生進一步豐富舞臺經(jīng)驗和綜合素養(yǎng)。由此可見，中國古典舞舞臺表演能夠促進藝術(shù)和實踐的有機統(tǒng)一，在不斷的學(xué)習(xí)、實踐和發(fā)展中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力和藝術(shù)修養(yǎng)。

二、中國古典舞課堂與舞臺辯證關(guān)系的價值內(nèi)涵

在中國古典舞的早期發(fā)展中，課堂與舞臺是息息相關(guān)的兩個傳承方式，隨著時代的變遷，中國古典舞的后期發(fā)展中，舞蹈與課堂逐漸變成了較為獨立的兩個個體，古典舞的舞臺表現(xiàn)不再僅僅拘泥于課堂教學(xué)的內(nèi)容上，而是逐漸發(fā)展成為具有獨特表現(xiàn)體系的價值意識，與課堂教學(xué)內(nèi)容逐漸背道而馳，盡管兩者關(guān)系實現(xiàn)了由早期緊密聯(lián)系向后期辯證發(fā)展的轉(zhuǎn)化，但兩者歸根到底都屬于古典舞的研究范疇，研究兩者的辯證關(guān)系具有重要的價值內(nèi)涵。

（一）有利于立足大眾審美，獲得長遠發(fā)展

藝術(shù)來源于生活卻高于生活，中國古典舞作為舞蹈文化的一個分支，也是藝術(shù)體系中的一個小小分支，關(guān)于中國古典舞的課堂教學(xué)與舞臺呈現(xiàn)，兩者在實踐目標上具有統(tǒng)一性，即為了幫助古典舞現(xiàn)代社會中獲得長遠發(fā)展，因此，處理中國古典課堂與舞臺之間的辯證關(guān)系時，需要充分立足于大眾審美，將古典舞課堂教學(xué)與舞臺呈現(xiàn)之間的成果轉(zhuǎn)化的效果與大眾的審美要求建立直接的關(guān)系，在這一過程中，需要舞蹈編導(dǎo)從作品本身的價值內(nèi)涵和本體構(gòu)建中充分發(fā)揮古典舞藝術(shù)中的取其精華、棄其糟粕的傳承理念，將其與現(xiàn)代化的大眾審美相結(jié)合，實現(xiàn)中國古典舞在現(xiàn)代社會的價值延伸和藝術(shù)發(fā)展。與此同時，在此過程中，也要緊跟時代審美的要求，加強古典舞審美傳達的明確性，從語言元素的創(chuàng)新發(fā)展逐漸豐富到舞臺呈現(xiàn)的多元內(nèi)涵，不斷結(jié)合中國古典舞的藝術(shù)內(nèi)涵與現(xiàn)代審美需求建立有機聯(lián)系，從而促進中國古典舞在現(xiàn)代社會的長遠發(fā)展。

（二）有利于挖掘作品精髓，形成創(chuàng)新發(fā)展

課堂是為舞臺呈現(xiàn)效果的提升服務(wù)的，因此，在兩者的辯證關(guān)系上，舞臺呈現(xiàn)是處于第一位的，但在兩者的辯證關(guān)系發(fā)展中，需要一個強有力的因素將兩者形成緊密的聯(lián)系來推動中國古典舞的良性發(fā)展。這種因素需要能夠作為古典舞的直接表現(xiàn)特征來代表古典舞，例如秧歌舞中的紅手絹，現(xiàn)代舞中的赤足和散發(fā)，芭蕾舞中的足尖鞋等等，這些都能夠作為一個有力元素將舞臺呈現(xiàn)與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系起來。因此，需要從古典舞的歷史發(fā)展中尋找靈感，通過符號化的發(fā)展追尋來營造良好的意境和想象空間。因此，需要在舞臺呈現(xiàn)中給觀眾更多的想象空間，在課堂教學(xué)中有助于深入挖掘作品的精髓，這樣一來既將課堂教學(xué)與舞臺呈現(xiàn)進行了有機連接，也促進了中國古典舞在課堂教學(xué)與舞臺呈現(xiàn)上的創(chuàng)新化發(fā)展。

（三）有利于重構(gòu)語匯創(chuàng)新，促進文化傳承

中國古典舞的題材選取與創(chuàng)作基礎(chǔ)較為單一，其中，題材選取多集中在古典題材、古代故事或者歷史傳說典故等，主要以弘揚民族精神作為創(chuàng)作基礎(chǔ)，在美學(xué)表達和創(chuàng)作風(fēng)格方面注重對形象視覺的均衡追求，舞臺動作的流暢展示和身體語言方面的規(guī)范性和藝術(shù)化特征等都有利于中國古典舞語匯的重構(gòu)創(chuàng)新。由此可以看出，只要在中國古典舞動作語匯屬性上進行有效的明確和研究，就能夠促進中國古典舞在教學(xué)和編創(chuàng)方面形成創(chuàng)新發(fā)展趨勢，因此，在實踐過程中，需要對課堂中的所學(xué)所悟進行有效的提煉和總結(jié)，從常規(guī)編創(chuàng)模式出發(fā)展開創(chuàng)新，以文化創(chuàng)新作為支撐，在保障中國古典舞基礎(chǔ)語匯屬性的基礎(chǔ)上拆分重構(gòu)形成全新的語匯構(gòu)成，這樣一來，既能夠保證中國古典舞的文化內(nèi)涵得以延續(xù)，也能夠通過語匯的重構(gòu)創(chuàng)新將中國古典舞與現(xiàn)代人群的審美進行有機結(jié)合，在豐富課堂教學(xué)理論的同時也有效豐富了舞臺表現(xiàn)力，對于促進中國古典舞的文化傳承具有十分重要的實踐價值。

三、結(jié)語

綜上所述，中國古典舞作為一種傳統(tǒng)的舞蹈藝術(shù)，經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展、創(chuàng)新和融合，已經(jīng)逐漸從舞臺表演轉(zhuǎn)換成課堂教學(xué)與舞臺表演相結(jié)合的關(guān)系。兩者在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)展現(xiàn)力等方面都發(fā)揮著重要的作用，在未來的發(fā)展中，需要結(jié)合中國古典舞的時代發(fā)展趨勢進一步探索課堂教學(xué)與舞臺表現(xiàn)之間的辯證關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，作為藝術(shù)的傳承者，我們應(yīng)當及時總結(jié)古典舞在我國的發(fā)展趨勢，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法，深化對中國古典舞文化內(nèi)涵的全面理解，實現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新化傳承。

本文來源：《魅力中國》：http://k2057.cn/w/wy/25805.html