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“農(nóng)村小學(xué)生‘好學(xué)’‘會(huì)學(xué)’養(yǎng)成教育研究”課題研究報(bào)告
作者：徐穎來(lái)源：原創(chuàng)日期：2014-04-25人氣：907
1.增強(qiáng)了教師的科研意識(shí)，提高了教師的教育教學(xué)能力。
通過(guò)研究，教師對(duì)于教育科研的重要意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，科研意識(shí)和科研能力普遍增強(qiáng)，涌現(xiàn)出一批科研骨干，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。
2.有效地促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)。
學(xué)生成為最大的受益者。課題實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)興趣更濃了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)方法更科學(xué)了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“好學(xué)”“會(huì)學(xué)”的養(yǎng)成教育使我校學(xué)生的綜合素質(zhì)有了極大的提高。
3.提高了整體辦學(xué)水平。
“農(nóng)村小學(xué)生‘好學(xué)’‘會(huì)學(xué)’養(yǎng)成教育研究”使我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，形成了良好的校風(fēng)，教師們具備了很強(qiáng)的教育科研能力。家校形成合力，共同教育學(xué)生，取得了良好的效果。
通過(guò)研究，教師對(duì)于教育科研的重要意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，科研意識(shí)和科研能力普遍增強(qiáng)，涌現(xiàn)出一批科研骨干，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。
2.有效地促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)。
學(xué)生成為最大的受益者。課題實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)興趣更濃了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)方法更科學(xué)了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“好學(xué)”“會(huì)學(xué)”的養(yǎng)成教育使我校學(xué)生的綜合素質(zhì)有了極大的提高。
3.提高了整體辦學(xué)水平。
“農(nóng)村小學(xué)生‘好學(xué)’‘會(huì)學(xué)’養(yǎng)成教育研究”使我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，形成了良好的校風(fēng)，教師們具備了很強(qiáng)的教育科研能力。家校形成合力，共同教育學(xué)生，取得了良好的效果。
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