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“農(nóng)村小學(xué)生‘好學(xué)’‘會學(xué)’養(yǎng)成教育研究”課題研究報告
作者:徐穎來源:原創(chuàng)日期:2014-04-25人氣:855
1.增強(qiáng)了教師的科研意識,提高了教師的教育教學(xué)能力。
通過研究,教師對于教育科研的重要意義有了更深刻的認(rèn)識,科研意識和科研能力普遍增強(qiáng),涌現(xiàn)出一批科研骨干,推動了學(xué)校的發(fā)展。
2.有效地促進(jìn)了學(xué)生的成長。
學(xué)生成為最大的受益者。課題實驗促進(jìn)了學(xué)生的成長,他們的學(xué)習(xí)興趣更濃了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)方法更科學(xué)了,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!昂脤W(xué)”“會學(xué)”的養(yǎng)成教育使我校學(xué)生的綜合素質(zhì)有了極大的提高。
3.提高了整體辦學(xué)水平。
“農(nóng)村小學(xué)生‘好學(xué)’‘會學(xué)’養(yǎng)成教育研究”使我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,形成了良好的校風(fēng),教師們具備了很強(qiáng)的教育科研能力。家校形成合力,共同教育學(xué)生,取得了良好的效果。
通過研究,教師對于教育科研的重要意義有了更深刻的認(rèn)識,科研意識和科研能力普遍增強(qiáng),涌現(xiàn)出一批科研骨干,推動了學(xué)校的發(fā)展。
2.有效地促進(jìn)了學(xué)生的成長。
學(xué)生成為最大的受益者。課題實驗促進(jìn)了學(xué)生的成長,他們的學(xué)習(xí)興趣更濃了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)方法更科學(xué)了,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!昂脤W(xué)”“會學(xué)”的養(yǎng)成教育使我校學(xué)生的綜合素質(zhì)有了極大的提高。
3.提高了整體辦學(xué)水平。
“農(nóng)村小學(xué)生‘好學(xué)’‘會學(xué)’養(yǎng)成教育研究”使我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,形成了良好的校風(fēng),教師們具備了很強(qiáng)的教育科研能力。家校形成合力,共同教育學(xué)生,取得了良好的效果。
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