高校取消SCI獎勵，最慘的是底層教師！

就在這兩天，教育部連下兩文，整改國內學術圈不良生態(tài)。

一時之間，很多作者都來問我同樣一個問題，自己發(fā)的SCI是否“貶值“了？今天就來統(tǒng)一回答一下這個問題吧。

為啥老師要發(fā)SCI？因為學校需要。

為啥學校需要？因為教育部、科技部看這個?。?/span>

凡是存在，都有因果。高校的科研能力很大一部分考量來自于SCI論文數量，那么，教育部給學校的這個SCI壓力，無疑就會落在教師身上。

發(fā)SCI，不僅可以作為評職的一個重要材料，而且學校單位還會有額外獎勵。根據澎湃新聞2019年12月16日題為《最高60萬一篇，盤點高?？蒲歇剟睢返奈恼拢?/span>

一般科研獎勵可以分為四類：

（1）CNS類的期刊，通訊加第一作者，一般10萬起步，50萬也常見；

（2）自然科學類，按照分區(qū)或者影響因子獎勵，一般0.5-2萬；

（3）人文社科類權威報刊或SSCI等，0.2 -2萬皆有，中國社會科學最為看重；

（4）一口價，童叟無欺型，不區(qū)分影響因子和分區(qū)，統(tǒng)一獎勵；

（5）按引用次數或ESI熱點論文等，熱點論文高達12萬

這樣說有點抽象，列舉學校名稱就很方便閱讀了——

重慶大學   SCI一區(qū)/二區(qū)  0.8萬

鄭州大學   SCI一區(qū)       2萬

武漢大學   SCI（因子大于等于15）  5萬

這還是最低的獎勵，發(fā)表更頂級的刊物一篇能夠獎勵60萬，這也是為什么老師都爭先恐后發(fā)表SCI 的原因。

當然，事關自身利益，肯定是跑的比誰都快的。于是，教育部驟然下發(fā)通知，許多人都措手不及，“SCI制度真的要取消嗎？”“那我剛發(fā)的SCI，還能跟單位申請獎勵嗎？“

首先，SCI制度會取消，但肯定不是現(xiàn)在。教育部的文件中只是指出了這樣一個問題，提出了一個倡議，但是，關于SCI如何取消，取消之后用什么制度來代替，這些后續(xù)問題都還沒有解決。所以，SCI制度一時半會兒不會取消。

但是，不取消并不代表著和以前一樣。既然文件已經出臺了，并且已經引起轟動了，那么肯定會要一步步實施的。第一步，可能會降低獎勵限度，也可能是直接取消，這個不是我們猜得到的。

唯一可以確定的是，以后SCI還是一樣要發(fā)的。

第一，最開始我們也說了，SCI是一個學?？蒲心芰Φ捏w現(xiàn)。學校的SCI壓力最終還是會轉化為老師的年度任務。既然是硬性指標，那肯定是不發(fā)不行的。

第二，國內的學術期刊確實和SCI有一定的差距，并且差距并不小。有的學者眼界比較高，通常還是以SCI為發(fā)文標準的，畢竟頂級期刊認可度更高。只要這個差距存在，SCI的最求就一定不會少，哪怕沒有獎勵。

第三，現(xiàn)在高校評職稱本身就不是唯SCI論。SCI只是作為學術水平的一個支撐材料，以前，它是，現(xiàn)在是，以后，在相當長的一段時間里同樣也是。既然如此，SCI必定還是有人會發(fā)，有人要發(fā)的。

從上面四點來看，教育部的這個文件，對大牛學者來說基本上就是綠豆大小的事情，有沒有這個文件，他們都是要發(fā)SCI的。這個文件有無都不會打亂他們的正常計劃。

但是對于教師來說，就大有不同了。

首先，還是那個問題，學校把教育部要求的科研任務壓在你身上，你就必須要發(fā)SCI，而且一定要發(fā)成功。于是，你就會想盡辦法的去發(fā)，做實驗做數據，還要潤色投稿。國內的作者畢竟不是以英語為母語的，潤色這個過程很多人都是找的別人，這可是一筆不菲的開銷。

好了，我們假設你的論文成功發(fā)表檢索了。如果是以前，你一定特別高興，科研任務完成了，高額的獎勵也能拿到手。說一個不太恰當的話，很多小老板不就是靠水SCI過上小康生活的嗎?

這個文件一落實，你的論文基金再也不會有了。

算了，還是仁慈一點吧。這個文件一落實，你的論文基金可能就變得特別少，甚至還不夠論文潤色的費用。

等于說，你辛辛苦苦做了科研，不僅科研獎勵落不到自己身上，反倒還要自掏腰包。實慘！

退一步講，科研任務不用你來完成。

但是，職稱你總要評的吧。

評職稱要看年齡、學歷、課題、專利、獎、論文、成果……所有的這些里面，論文應該是你努努力就一定會有的，不管是普刊還是核心期刊。

試想一下，競爭對手肯定不會跟你透老底，你能做的，只是評感覺去創(chuàng)造比他更大的資本。更大的資本，會是什么？除了SCI，我已經想不到其他別的東西了。

以前發(fā)SCI評職能用，單位有獎勵。以后，評職能不能用另說，獎勵估計是會打折扣的。雖然是這種情況，你能不發(fā)嗎？不能，不然你永遠別想評上職稱了。

所以，以后可能是這樣的——

對于SCI，你還是要發(fā)，但是卻不會有獎勵了！

想想，科研、評職這條路真難走！